Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp tính số kiểu Gen tối đa và tần số tương đối của các Alen trong quần thể

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp tính số kiểu Gen tối đa và tần số tương đối của các Alen trong quần thể nhằm để giúp học sinh có cái nhìn tổng quát và biết vận dụng linh hoạt để giải các bài tập về hai vấn đề trên của di truyền học quần thể. Để nắm vững hơn nội dung kiến thức đề tài mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp tính số kiểu Gen tối đa và tần số tương đối của các Alen trong quần thể A.TÊNĐỀTÀI MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPTÍNHSỐKIỂUGENTỐIĐAVÀTẦNSỐ TƯƠNGĐỐICỦACÁCALENTRONGQUẦNTHỂ. B.ĐẶTVẤNĐỀ Sinhhọclàmônkhoahọcchuyênnghiêncứucácquátrìnhsống,cáchiệntượngditruyềnvàbiếndị,cácquyluậtditruyềncủasinhvật.Đặcthùcủabộmônlànghiêncứutừthựcnghiệmvàtừđórútraquyluậtchungchotoànbộsinhgiới.Sinhhọccủathếkỉ21đangpháttriểnnhưvũbãovànhiềunhữngkhámphámớiđãvàđangđượcpháthiện,triểnvọngtươnglaicủangànhsinhhọcsẽđemlạilợiíchtolớncholoàingười... Trongquátrìnhgiảngdạysinhhọcphổthông,bàitậpsinhhọclàmộtnộidungkhó.Phầnlớnhọcsinhcảmthấykhókhănkhigiảiquyếtcácbàitậpsinhhọc.Mặtkhác,nhữngnămgầnđâycácdạngbàitậpvậndụngđãđượcđềcậpđếnvàvớiyêucầungàycàngcao.Quanhiềunămgiảngdạyvàônthi,tôinhậnthấycácbàitậpditruyềnhọcquầnthểđặcbiệtlàbàitậpvềtínhsốkiểugentốiđavàtầnsốcácalentrongquầnthểhọcsinhcảmthấylúngtúngtrongnhiềutrườnghợp.Vìvậy,đểgiúphọcsinhcócáinhìntổngquátvàbiếtvậndụnglinhhoạtđểgiảicácbàitậpvềhaivấnđềtrêncủaditruyềnhọcquầnthể.Tôiđãchọnđềtài: “MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPTÍNHSỐKIỂUGENTỐIĐAVÀTẦNSỐ TƯƠNGĐỐICỦACÁCCÁCALENTRONGQUẦNTHỂ” Đồngthờicũngmuốnchiasẽvớiđồngnghiệpnhằmgiúpcácemcóđượckĩnăngcầnthiếtvàtốtnhấtđểgiảicácbàitậpditruyềnhọcquầnthể.Vàcũngrấtmongđượcsựgópýthêmđểđềtàicủatôiđượchoànchỉnhhơn. C.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI.CƠSỞLÍLUẬNCỦANỘIDUNGNGHIÊNCỨU 1.Kháiquátvềquầnthể: a)Kháiniệmquầnthểgiaophối:Quầnthểlàmộttậphợpcáccáthểcùngloài,cùngsốngtrongmộtkhoảngkhônggianxácđịnh,tồntạiquađịnhgiaophốivớinhausinhrathếhệsau. b)Cácđặctrưngditruyềncủaquầnthể:Giáoviên:NguyễnThịViệtTrườngTHPTYênĐịnh 12 Mỗiquầnthểcómộtvốngenđặctrưng,thểhiệnởtầnsốalenvàtầnsốcáckiểugencủaquầnthể. Tầnsốalen=sốlượngalenđó/tổngsốalencủagenđótrongquầnthểtạimộtthờiđiểmnhấtđịnh. Tầnsốmộtloạikiểugen=sốcáthểcókiểugenđó/tổngsốcáthểtrongquầnthể. 2.Cấutrúcditruyềncủaquầnthể: a)Cấutrúcditruyềncủaquầnthểtựphối(Gồmtựthụphấnvàgiaophốigần) Tầnsốalenkhôngđổiquacácthếhệ,nhưngtầnsốkiểugenthayđổitheohướnggiảmdầntỉlệthểdịhợp,tăngdầntỉlệthểđồnghợp, b)Cấutrúcditruyềncủaquầnthểngẫuphối: Cáccáthểgiaophốitựdovớinhau. Quầnthểgiaophốiđadạngvềkểugenvàkiểuhình Duytrìtầnsốalenvàtầnsốcáckiểugenkhácnhautrongquầnthểkhôngđổiquacácthếhệtrongnhữngđiềukiệnnhấtđịnh. 3.ĐịnhluậtHacđi–Vanbec: a)Nộidung: Trongnhữngđiềukiệnnhấtđịnh,tầnsốtươngđốicủacácalenvàthànhphầnkiểugencủaquầnthểngẫuphốiđượcduytrìổnđịnhquacácthếhệ. Khixảyrangẫuphối,quầnthểđạttrạngtháicânbằngtheođịnhluậtHacđi–Vanbec.Khiđóthỏamãnđẵngthức:p2AA+2pqAa+q2aa=1. Trongđó:plàtầnsốalenA,qlàtầnsốalena,p+q=1. b)Điềukiệnnghiệmđúngcủađịnhluật: Quầnthểphảicókíchthướclớn. Cáccáthểtrongquầnthểphảigiaophốivớinhaumộtcáchngẫunhiên. Khôngcótácđộngcủachọnlọctựnhiên(cáccáthểcókiểugenkhácnhaucósứcsốngvàkhảnăngsinhsảnnhưnhau). Khôngcóđộtbiên(độtbiếnkhôngxảyrahoặcxảyrathìtầnsốđộtbiếnthuậnphảibằngtầnsốđộtbiếnnghịch). Quầnthểphảiđượccáhlivớiquầnthểkhác(khôngcósựdi–nhậpgengiữacácquầnthể). c)Ýnghĩa: Phảnánhtrạngtháicânbằngditruyềntrongquầnthể.Giảithíchtạisaotrongthiênnhiêncónhữngquầnthểđượcduytrìổnđịnhquathờigiandài.Giáoviên:NguyễnThịViệtTrườngTHPTYênĐịnh 22Trongtiếnhóa,mặtổnđịnhcũngcóýnghĩaquantrọngkhôngkémmặtbiếnđổi,cùnggiảithíchtínhđadạngcủasinhgiới. Chophépxácđịnhtầnsốcủacácalen,cáckiểugentừkiểuhìnhcủaquầnthểvàngượclại>cóýnghĩađốivớiyhọcvàchọngiống.II.THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀNGHIÊNCỨU: Vềtínhsốkiểusốkiểugentốiđatrongquầnthể:Trongsáchsinhhọc n ...