Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm chỉ đạo đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giải toán trên mạng Internet

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng, phát huy tinh thần lao động sáng tạo của đội ngũ giáo viên; góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục trong đợn vị; tạo cho đội ngũ giáo viên có cơ sở, định hướng cho công tác bồi dưỡng học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm chỉ đạo đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giải toán trên mạng Internet` I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏilàcôngtácmũinhọnđóngvaitròquantrọngtronghoạtđộngdạyhọccủanhàtrường.Côngcuộcđổimớigiáodục, trongđócósự đổimớivề phươngphápdạyhọc.Việcđổimớicáchquảnlý, chỉđạo,độingũgiáoviênbồidưỡnghọcsinhgiỏiToántrênmạngInternetcóhiệuquả cũngluônđồnghànhvớinhucầucácphongtràomũinhọnhiệnnay.TrongnhữngnămgầnđâycuộcthihọcsinhgiỏigiảiToántrênmạngInternetkhôngphảilàmớinữanhưngvẫnđượctổchứcliêntục. Tuyvậytrongthựctiễnquảnlý ở trườngTiểuhọcLêHồngPhong,việcchỉđạođộingũgiáoviênbồidưỡnghọcsinhgiỏigiảiToántrênmạngInternet làmộtvấnđềmàbảnthântôirấtchútrọng.Trongquátrìnhthựchiệnvẫncònnhiềuchỗchưatốt,vìvậyhiệuquảphongtràobồidưỡnghọcsinhgiỏiToánởcáckhốilớpchưacao,chưacósựđồngđều. MặcdùthựctếcủanhàtrườngchothấyđộingũhọcsinhgiỏimônToán ởcáckhốilớpcósựchênhlệch,việcbồidưỡngcủagiáoviên,sựquantâmcủa giađìnhhọcsinh,cácđoànthểcòncónhữngmặthạnchế,tiềmnăngcủahọcsinhcáckhốilớp1,2,3cònít.Songtôinghĩrằngnếubiếtpháthuynhữngthuậnlợi,tháogỡkhókhănđểđẩymạnhphongtrào,biếttìmranhữnggiảiphápchỉđạođộingũgiáoviênbồidưỡngphùhợpvàcósựđồngnhấtởtấtcảcáckhốilớptrongcôngtácbồidưỡngthìkếtquảđạtđượcsẽkhảquanhơn. Chínhvìvậymàtôichọnđề tài“Mộtvàikinhnghiệmchỉ đạođộingũ giáoviênbồidưỡnghọcsinhgiảitoántrênmạngInternet”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài a.Mụctiêu 1 Nângcaokiếnthức,kỹ năng,pháthuytinhthầnlaođộngsángtạocủađộingũgiáoviên. Gópphầnnângcaochấtlượngvàhiệuquảgiáodụctrongđợnvị. Tạochođộingũgiáoviêncócơsở,địnhhướngchocôngtácbồidưỡng họcsinh. Bồidưỡngvànângcaotrìnhđộchuyênmônvàkỹnăngsưphạmchođội ngũgiáoviên. Nhằmtạođiềukiệnđểcácempháthuykhảnăngvậndụngtưduysángtạovềnhữngvấnđề,nhữngđơnvịkiếnthứctrongchươngtrìnhliênquanđến kiếnthứcmônToáncấpTiểuhọc. Nhằmpháthiệnnhữngmặtmạnh,mặtyếucủatừngemvềhoàncảnh, điềukiệnkhicácemthamgiahọcbồidưỡng. Nângcaotinhthầntráchnhiệmcủacácđoànthể,sự phốikếtchặtchẽgiữacácđoànthểtrongnhàtrường,giữaphụhuynhhọcsinhvànhàtrường b.Nhiệmvụ Điềutrathựctrạngtìnhhìnhđộingũgiáoviênvàhọcsinhtrongcôngtác bồidưỡnghọcsinhgiỏicủatrường. Tìmramộtsốbiệnphápphùhợpđểchỉđạođộingũgiáoviênbồidưỡng họcsinhgiảiToántrênmạngInternetđạthiệuquả. Việcnghiêncứuđềtàinhằmgiảiquyếtnhữngkhókhăntồntạitrongcôngtácchỉ đạogiáoviênbồidưỡng,tạođộnglựcthúcđẩychấtlượng cuộcthi họcsinhgiỏigiảiToánquamạng.Đâychínhlàmụctiêu,nhiệmvụmàtôitrìnhbày. 3.Đốitượngnghiêncứu Biệnphápxâydựngkếhoạch,xâydựngnộidungchươngtrình,phương phápbồidưỡnghọcsinhgiảiToántrênmạngInternetđạthiệuquả. 4.Giớihạnphạmcủađềtài 2 Đề tàitậptrungnghiêncứumộtsố biệnpháp chỉ đạo,hướngdẫn độingũgiáoviêntrongviệcbồidưỡnghọcsinhgiảiToántrênmạngtừ lớp1đếnlớp5. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápđiềutra Phươngpháptổngkếtkinhnghiệmgiáodục Phươngphápnghiêncứucácsảnphẩmhoạtđộng Phươngpháplấyýkiếnchuyêngia Phươngphápkhảonghiệm,thửnghiệm II.PHẦNNỘIDUNG 1. Cơsởlýluận Ngàynay,ngànhgiáodụcđượcưutiên,ưuđãi,đặtgiáodụcởvịtríquốcsáchhàngđầu.Nhànướcvàxãhộicócơchế,chínhsáchkhuyếnkhíchchogiáo dụcphổthôngvàhệ thốnggiáodụcquốcdân.Chínhvìvậy,việctổ chứcbồi dưỡnghọcsinhgiỏitrêncơ sở pháttriểntoàndiệnnhâncáchhọcsinhlàmộtnhiệmvụquantrọng,nhưngcáchtổchứcnhưthếnàokhôngthểkhôngnóiđếncôngtácquảnlí, chỉđạocủabangiámhiệutrườngtiểuhọc. Việcchỉđạobồidưỡnghọcsinhgiỏinhằmpháthiệnrahọcsinhcónăngkhiếuđể bồidưỡng.Độngviênkhíchlệ họcsinhhọctập,khíchlệ giáoviêndạygiỏigópphầnnângcaochấtlượngcủaquátrìnhdạy–học.Bồidưỡnghọcsinhgiỏinhằmđàotạonhântàichođấtnước. Trườngtiểuhọclànơiđầutiêntrẻemthamgiavàoviệchọcvớitưcáchlàhoạtđộngchủ đạo.Nhờ cócácnộidunggiáodụctoàndiệnmàcácemcóđiềukiệnbộclộnăngkhiếu,tàinăng.Nếuchamẹ,bạnbèvàđặcbiệtlàthầy, côgiáocảmnhận,pháthiện,nângđỡ,b ...