Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Sinh học khối 8,9 cấp THCS

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiên cứu đối với mỗi học sinh. Biết kết hợp được việc học lý thuyết với thực hành, thể hiện phương châm “học đi đôi với hành”; giúp học sinh nắm nững được nội dung chương trình, kiến thức của môn Sinh học một cách khoa học nhất đồng thời tạo hứng thú đối với môn học trong một số tiết học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Sinh học khối 8,9 cấp THCSMộtvàikinhnghiệmvậndụngkiếnthứcliênmôntạohứngthúhọctậpchohọcsinh trongdạyhọcmônSinhhọckhối8,9cấpTHCS I.PHẦNMỞĐẦU: 1.Lýdochọnđềtài Tronghệthốngtư tưởngHồChíMinhvề giáodục,vấnđề cơ bảnnhấtlàxâydựngvàhoànthiệnconngườithôngquahoạtđộnggiáodụcvàtự giáodục.Đảng,Nhànướcvànhândânđãtintưởngvàgiaotrọngtráchcaoquýchongànhgiáodụcđólà:“Nângcaodântrí,đàotạonhânlựcvàbồidưỡngnhântài”đápứng yêucầusựnghiệpcôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnướctrongthờikỳ hộinhậphiệnnayđểđápứnglòngmongmuốncủaBácxâydựngđấtnướcViệtNamđàng hoànghơn,tođẹphơnsánhvaivớicáccườngquốcnămchâu. Trongnhữngnămgầnđây,Nghị quyếtcủaTrung ươngĐảngvàcácvănkiệncủanhànước,củaBộgiáodụcvàĐàotạođềunhấnmạnhsựcầnthiếtphải đổimớiphươngphápdạyhọc.Trọngtâmcủađổimớiphươngphápdạyhọclà thayđổilốidạytruyềnthụ mộtchiều(chủ yếulàbắtngườihọcghinhớ kiến thức)sanglốidạytíchcựccósựhướngdẫngiúpđỡcủangườidạynhằmpháthuytínhtíchcực,tự giác,chủ động,sángtạo,rènluyệnthóiquenvàkhả năngtự học,tinhthầnhợptác,cóniềmvuivàhứngthútronghọctập.Chuyểntừhình dạyhọclấyhoạtđộngcủangườithầylàtrungtâmsangtổchứcdạyhọctheocáchìnhthứctươngtác:Họccánhân,họctheonhóm,bồidưỡngnănglựcđộclậpsuynghĩvận dụngsángtạokiếnthứcđãhọctránhthiênvề ghinhớmáymóc,khôngnắmđượcbảnchấtvấnđề. ViệcvậndụngtốtphươngphápdạyhọcliênmôntrongdạyhọcSinhhọcởtrườngTHCScóvaitròquantrọnggópphầnbổsungkiếnthứccácmônhọckhác,giúphọcsinhhứngthú,saymêhọctập,gópphầnnângcaohiệuquảbàihọc,thực hiệntốtđịnhhướngđổimớiphươngphápdạyhọcởtrườngTHCShiệnnay. ĐốivớimônSinhhọclàmônhọcnghiêncứucáckiếnthứcliênquanđếncảtự nhiênvàsự sốngnêntrongquátrìnhhọctậpchúngtacầnphảivậndụngkiếnthứccủanhiềumônhọckhácnhaunhưToán,Hóa,Lý,Văn,GDCD…đểgiảiquyếtmộtvấnđềnàođó. Trongthựctếgiảngdạytôithấy:Vềphíahọcsinhđasốcácemcònhọcbài theokiểu“họcvẹt”,khôngnắmbắtđượckiếnthứctrọngtâm,khảnăngvậndụng,tổnghợpkiếnthứccònhạnchế,khivậndụngkiếnthứcvàothựctếthìchưalàm NguyễnThịSen 1 Nămhọc::20172018Mộtvàikinhnghiệmvậndụngkiếnthứcliênmôntạohứngthúhọctậpchohọcsinh trongdạyhọcmônSinhhọckhối8,9cấpTHCSđược.Cònởmộtsốgiáoviênkhigiảngdạychưavậndụngkiếnthứcthựctế,liên mônvàobàidạymàchỉgiảngdạytheochuẩnkiếnthức,kĩnăng,SGK...nênchưatạođượchứngthúhọctậpchohọcsinh Từ nhữnglýdotrêncùngvớinhữngkinhnghiệmcóđượccủabảnthânquanhiềunămtrựctiếpgiảngdạytrênlớpnêntôiđãmạnhdạnđưarađềtài“Mộtvài kinhnghiệmvậndụngkiếnthứcliênmôntạohứngthúhọctậpchohọcsinh trongdạyhọcmônSinhhọckhối8,9cấpTHCS” 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. a.Mụctiêu +Tăngkhả năngtựhọc,tựnghiêncứuđốivớimỗihọcsinh.Biếtkếthợp đượcviệchọclýthuyết vớithựchành,thể hiệnphươngchâm“họcđiđôivới hành”. +Giúphọcsinhnắmnữngđượcnộidungchươngtrình,kiếnthứccủamôn Sinhhọcmộtcáchkhoahọcnhấtđồngthờitạohứngthúđốivớimônhọctrongmộtsốtiếthọc. +Giúphọcsinhvậndụngkiếnthứccủanhiềumônhọckhácnhauđể giảiquyếtmộtvấnđềnàođótrongbàihọc,hayđểdễdàngghinhớnộidungkiếnthức nàođóhoặcđểcủngcốphầnkiếnthứcnàođó,...gópphầnnângcaokiếnthức,tạo ranhiềuphươngphápđểhọcsinhsaymêmônhọchơn,tạođượckếtquảcaotrong họctập. +Tạođiềukiệnthuậnlợichonhữnghọcsinhcónănglực,cóniềmđammê,cósángtạotronghọctậpbộmôn. + Quaviệcvậndụngkiếnthứcliênmôntronghọctậpsẽ giúpcácemtưduytốthơn,khảnănghọctậplinhhoạthơn,hiểuđượcmốiquanhệmậtthiếtgiữamộtsốmônhọctừđócácemsẽhọctốthơnmônSinhhọcvàcácmônhọckhác. b.Nhiệmvụ Giáoviênvàhọcsinhcókĩnănglàmviệcnhóm,biếtchọnlọcsưutầmtàiliệu. ...