Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 4

Tiếng việt là môn học công cụ mà trong đó Tập đọc đóng vai trò khởi đầu. Đọc giúp học sinh có khả năng hiểu biết, tiếp thu được nền văn minh của nhân loại. Nhờ biết đọc các em mới có điều kiện để học và tiếp thu các môn học khác. Thông qua môn tập đọc, không những giúp học sinh phát triển tư duy mà còn bồi dưỡng cho các em những tình cảm tốt đẹp, góp phần phát triển nhân cách toàn diện. Đọc tốt, sẽ dẫn đến nói tốt, viết tốt, thực hành tốt mọi hoạt động học của mình. Vậy làm thế nào để học sinh đọc tốt, đọc hay, đọc diễn cảm? và để giúp học sinh đọc tốt, giáo viên cần phải làm gì? Có biện pháp gì? Tham khảo sáng kiến kinh nghiệm để biết thêm chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 4 Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o tp thanh ho¸ Trêng TiÓu häc NguyÔn B¸ NGäc S¸ng kiÕn kinh nghiÖm N©ng cao chÊt lîng ®äc cho häc sinh líp 4 Hä vµ tªn: Lª ThÞ Hång §¬n vÞ c«ng t¸c: Trêng tiÓu häc NguyÔn B¸ Ngäc SKKN m«n: TiÕng ViÖt N¨m häc: 2010- 2011 1 PHẦNMỞĐẦUI.ĐẶTVẤNĐỀ Nămhọc2010–2011,nămhọctiếptụcthựchiệnchươngtrìnhđổimớigiáodục,nămhọctiếptụchưởngứngcuộcvậnđộng“Nóikhôngvới tiêucựctrongthicử vàbệnhthànhtíchtronggiáodục ”.Đổimớichươngtrìnhgiáodục,điềumàgiáoviênquantâmnhấtlàthayđổisáchgiáokhoa,thayđổinộidungdạyhọcsẽdẫnđếnthayđổicáchthứcdạycủathầyvàcáchthứchọccủatrò.Để chủ động,sángtạotrongdạyhọc,nângcao nghiệpvụ sư phạmchobảnthân,đòihỏingườigiáoviênphảicậpnhật vớichươngtrìnhmới,tìmranhữngbiệnphápdạyhọcthíchhợp. TiếngViệtlàmộttrongnhữngmônhọcquantrọngtrongnhàtrườngtiểuhọc.MônTiếngviệtnhằmhìnhthànhvàpháttriểnởhọcsinhkỹnăngsửdụngtiếngmẹđẻ(nghe,nói,đọc,viết)vàcungcấpnhữnghiểubiếtvềTiếngviệt,nhằmtừngbướcgiúpcácemlàmchủ dầncôngcụ ngônngữđể họctậptrongnhàtrường;để rènluyệnkhả nănggiaotiếpmộtcách đúngđắn,tựnhiên,tựtintrongcácmôitrườngxãhội. Tiếngviệtlàmônhọccôngcụ màtrongđóTậpđọcđóngvaitròkhởiđầu.Đọcgiúphọcsinhcókhảnănghiểubiết,tiếpthuđượcnềnvănminhcủanhânloại.Nhờbiếtđọccácemmớicóđiềukiệnđểhọcvàtiếpthucácmônhọckhác.Thôngquamôntậpđọc,khôngnhữnggiúphọcsinh pháttriểntư duymàcònbồidưỡngchocácemnhữngtìnhcảmtốtđẹp, gópphầnpháttriểnnhâncáchtoàndiện.Đọctốt,sẽdẫnđếnnóitốt,viếttốt,thựchànhtốtmọihoạtđộnghọccủamình. Vậylàmthếnàođểhọcsinhđọctốt,đọchay,đọcdiễncảm?vàđểgiúphọcsinhđọctốt,giáoviêncầnphảilàmgì?Cóbiệnphápgì?Đólàcâuhỏimàbấylâunaytôitrăntrở.Quanhiềunămtrựctiếpgiảngdạylớp 4,tôitìmtòi,đúcrút,thấymìnhcómộtsốkinhnghiệmtrongviệcrènđọc 2chohọcsinh.Vìvậytôimạnhdạnviếtbàiviếtnày.Mongđượcsự khích lệ,độngviêncủacácbạnđồngnghiệp,sựđónggópýkiếncủacáclớpanhchị đitrước,để bàiviếtthựcsự cóíchchocácgiáoviênđangngàyđêmphụcvụchoSựnghiệptrồngngười.II.ĐẶCĐIỂMTÌNHHÌNH. Trongnămhọc2010–2011,tôiđượcphâncôngvàphụtráchlớp4A. Lớpgồmcó28họcsinh(nữ14em,nam14em),cácemphầnlớnlà congiađìnhnôngnghiệp,laođộngtự donênbố mẹ ítcóđiềukiệnquantâmđếncácem.Chínhvìvậychấtlượnghọcsinhtronglớpkhôngđồngđều.Quađợtkiểmtrađọcđầunăm,tôirấtlolắngvìhầunhưcácemmới chỉdừnglạiởmứcđộđọcđúng,mộtsốhọcsinhcònđọcchưathông,chưalưuloát,cònngắcngứ(emĐạt,emThu,emTuấn)Họcsinhtronglớpchưa biếtđọchay,đọcdiễncảmmộtvănbản” Sauđâylàkếtquảtôikhảosátđầunămmôntậpđọccụthểnhưsau: Giỏi: 6em 21,4% Khá:8em 28,6% TrungBình:11em 39% Yếu:3em 11% Trướctìnhhìnhđó,làgiáoviêntrựctiếpgiảngdạy,tôitựđặtrachomìnhphảitìmragiảiphápđể“Nângcaochấtlượngđọcchohọcsinh”. 3 PHẦNNỘIDUNG CHƯƠNGITÌMHIỂUMỘTSỐVẤNĐỀLIÊNQUANTỚIMÔNTẬPĐỌCLỚP 4I.MỤCTIÊUCỦACHƯƠNGTRÌNHTẬPĐỌCLỚP41.Củngcố,pháttriểnkỹnăngđọcchohọcsinh. Thôngqua62bàitậpđọcthuộccácloạihìnhvănbảnnghệ thuật,báochí,khoahọc,trongđócó45bàivănxuôi,1vở kịch,17bàithơ,phân môntậpđọclớp4tiếptụccủngcốnângcaokỹ năngđọctrơn,đọcthầmđãđượcpháttriểntừ cáclớpdưới,đồngthờirènluyệnthêmvề kỹ năngđọcdiễncảm(thể hiệntìnhcảm,tháiđộ quagiọngđọcphùhợpvớisựviệc,hìnhảnh,cảmxúc,tínhcáchnhânvậttrongbài). Phânmôntậpđọclớp4còngiúphọcsinhnângcaokỹnăngđọchiểuvănbảnnhư:Nhậnbiếtvềđềtài,cấutrúccủabài,biếtcáchtómtắtbài, pháthiệngiátrịcủamộtsốbiệnphápnghệthuậttrongcácvănbản…2.Mở rộngvốnhiểubiết,bồidưỡngtư tưởng,tìnhcảm,nhâncách chohọcsinh. NộidungcácbàitậpđọctrongSGKTiếngviệtlớp4phảnánhmộtsốvấnđềcơbảnvềđạođức,phẩmchất,sởthích…củaconngườithôngquacáchệthốngchủđiểmcủabàigópphầncungcấpchohọcsinhnhững hiểubiếtvềthiênnhiên,xãhội,conngườitrongnướcvàthếgiới,ngoàirahọcsinhcònđượccungcấpthêmvềvốntừngữ,vốndiễnđạt,nhữnghiểubiếtvềtácphẩmvănhọc…II.PHÂNBỐCHƯƠNGTRÌNHPHÂNMÔNTẬPĐỌCLỚP4 4 Chươngtrìnhtậpđọclớp4gồm62bàitậpđọcthuộc10chủđiểm.Mỗichủđiểmđượcdạytrong3tuần,mỗituầncó2tiết.Ngoàiracòncócáctiếtôntập,triểnkhaicụthểnhưsau:Tậpmộtgồm5chủđiểm,họctrong18tuần Tuần1,2,3:Thươngngườinhưthểthươngthân(lòngnhânái) Tuần4,5,6:Măngmọcthẳng(Tínhtrungthực,lòngtựtrọng) Tuần7,8,9:Trênđôicánhướcmơ(ướcmơ) Tuần11,12,13:Cóchíthìnên(Nghịlực) Tuần14,15,16,17:Tiếngsáodiều(Vuichơi)Tậphaigồm5chủđiểm,họctrong17tuần. Tuần19,20,21:Ngườitalàhoađất(Nănglực,tàitrí) Tuần22,23,24:Vẻđẹpmuôn ...