Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý bằng thiết kế phiếu học tập

Sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện với các mục tiêu: hướng dẫn giáo viên trong quá trình giảng dạy trực tiếp và học sinh trong quá trình tiếp thu bài học, làm bài tập, kiểm tra kiến thức..., góp phần nâng cao kết quả dạy và học của giáo viên và học sinh, tích cực tham gia vào việc mở rộng ứng dụng phương tiện dạy-học mới, hiện đại vào thực tiễn giáo dục của đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý bằng thiết kế phiếu học tậpNangcaohieuquadayhocdiali–TranThiHanh SƠLƯỢCLÝLỊCHKHOAHỌC I. THÔNGTINCHUNGVỀCÁNHÂN 1. Họvàtên:TrầnThịHạnh 2. Ngàythángnămsinh:19/3/1981 3. Nam,nữ:Nữ 4. Địachỉ:ấp5,LongPhước,LongThành,ĐồngNai 5. Điệnthoại:(CQ)/0613559021NR:0613558762ĐTDĐ: 6. Fax/email: 7. Chứcvụ: 8. Đơnvịcôngtác:TrườngTHPTLongPhước II. TRÌNHĐỘĐÀOTẠO Họcvịcaonhất:Đạihọc Nămnhậnbằng:2003 Chuyênngànhđàotạo:Địalí III. KINHNGHIỆMKHOAHỌC Lĩnhvựcchuyênmôncókinhnghiệm:Phươngpháp dạyhọcđịalí Sốnămkinhnghiệm:8năm(20042012) Cácsángkiếnkinhnghiệmđãcótrong5nămgầnđây: Phươngphápnêuvấnđềtrongdạyhọcđịalí SửdụngAtlathiệuquảtrongdạyhọcđịalí Chuyênđềngoạikhóa Hướngdẫnvẽbiểuđồtrongdạyhọcđịalí12Trang 1Nangcaohieuquadayhocdiali–TranThiHanh NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌCĐỊALÍ BẰNGTHIẾTKẾPHIẾUHỌCTẬPPHẦNI:MỞĐẦU1/LýdochọnđềtàiTrongcácmônhọctrườngphổthôngđịalílàmônhọclýthú.Đólàmônhọcgiúpcácemhiểuđượcnhiềuhiệntượng,sựkiệntrênthếgiới,thểhiệnmốiquanhệgiữaconngườivớiconngười,vớimôitrườngtựnhiên…nhữngmốiquanhệđóđượcdiễnratrênphạmvitoàncầu.Địalícònlàmônhọcgiúpcácemcócáinhìnvềvẻđẹpthiênnhiên,hiểubiếtvềnềnvănhóacủacácdântộctrênthếgiới,biếtđượcvịtrílãnhthổcủacácquốcgia,cácchâulục,mốiquanhệgiữacácthànhphầntựnhiênvàkinhtếxãhộitrênphạmvitoàncầu.Tuynhiên,trongnhữngnămgầnđây,donhucầuthựctếcủaxãhộicósựphâncôngngànhnghề,nênnhiềuhọcsinhvàphụhuynhcótưtưởngxemnhẹmônhọcnày,mặdùBộGiáoDụcĐàoTạocũngcónhữngcảicáchchomônhọcvàđưamônhọclàmônthitốtnghiệp.Từthựctếtrên,bảnthântôilàgiáoviênluônsuynghĩtăngtínhhiệuquảcủamônhọctrongquátrìnhdạyhọc,chọnnhữngphươngpháphữuhiệunhấtápdụngchotừngtiếthọcđểpháthuytrítuệ,cũngnhưhứngthúcủahọcsinhđốivớimônhọc.Córấtnhiềucácphướngphápđểthiếtkếchomộtbàidạytrênlớpđạthiệuquảcao,ởcấpđộđềtàinhỏcủamình,tôixinđưaramộtmảngnhỏchophươngpháp:NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌCĐỊALÍBẰNGTHIẾTKẾPHIẾUHỌCTẬPTrongquátrìnhgiảngdạyđịalícấpTHPT,cácgiáoviênđãsửdụngnhiềuphươngphápdạyhọc,phươngtiệndạyhọc,tuynhiênnhữngphươngpháp,phươngtiệndạyhọcmớichưađượctiếpcậnvàápdụngmộtcáchrộngrãi,hiệuquả.Trongcáctàiliệuthamkhảo,córấtíttácgiảđãđềcậpđếnphươngtiệndạyhọcdànhchoviệcthựchiệnđổimớinộidung,chươngtrìnhsáchgiáokhoa.ViệcnghiêncứuvàthửnghiệmđềtàinàycóýnghĩalíluậnvàthựctiễncấpbáchTrang 2Nangcaohieuquadayhocdiali–TranThiHanhĐềtàituykhôngmới,nhưngnóvẫnmangtínhápdụngthiếtthựccao,‘’đâylàconđườngriêngđếnvới‘lộtrình”chungtrongviệcnângcaohiệuquảdạyhọcđịalítrongtrườngphổthông. 2. Nhữngđiềukiệnđểthựchiệntốtphươngpháp: NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌCĐỊALÍBẰNGTHIẾTKẾPHIẾU HỌCTẬP a) Thuậnlợi SởGDĐTvàBangiámhiệunhàtrườngquantâm,chỉđạo,động viênthiếtthựcbằngnhiềuhìnhthứcchohoa4tđộngviếtsangkiến kinhnghiệm. Vấnđềđổimớichươngtrìnhvàsgk,đổimớiphươngphápdạyhọc địalíđểhọcsinhlĩnhhộitrithứctốtvàhoànthiệnnhất. Đượcthamgiađầyđủcáclớphọcbồidưỡngthườngxuyên Đượctiếpcậntrithứctrêncácphươngtiệnthongtinđạichúng Đặcbiệtđượcsựgiúpđỡ,traođổichuyênmôngiữacácđồng nghiệp. b) Khókhăn ...