Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Dân tộc Nội trú

Hiện nay nhân cách đạo đức học sinh đang là mối lo lắng và là hồi chuông cảnh báo động đối với nhà trường, gia đình và xã hội. Vậy làm thế nào để giáo dục học sinh rèn luyện nhân cách, phẩm chất đạo đức một cách có hiệu quả? Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến kinh nghiệm "Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Dân tộc Nội trú" để tìm hiểu nội dung chi tiết về vấn đề này.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Dân tộc Nội trú SƠLƯỢCLÝLỊCHKHOAHỌCI.THÔNGTINCHUNGVỀCÁNHÂN1. Họvàtên:LêVănMười2. Ngàythángnămsinh:10/06/19763. Nam,nữ:Nam4. Địachỉ:Khu12,thịtrấnTânPhú,TânPhú,ĐồngNai5. Điệnthọai:0613856483(CQ);0613697447(NR)6. Fax:7. Chứcvụ:PhóHiệutrưởng8. Đơnvị côngtác: TrườngPTDânTộcNộiTrúLiênhuyệnTânPhúĐịnh Quán,ĐồngNaiII.TRÌNHĐỘĐÀOTẠO Trìnhđộchuyênmôn,nghiệpvụ:Đạihọc Nămnhậnbằng:2005 Chuyênngànhđàotạo:NgữvănIII.KINHNGHIỆMKHOAHỌC Lĩnhvựcchuyênmôncókinhnghiệm:MônNgữvăn Sốnămcókinhnghiệm:13năm Cácchuyênđề,sángkiếnkinhnghiệmđãlàm(trong5nămgầnđây):+NângcaohiệuquảmộttiếtdạytruyệnngắnLãoHạcNgữvăn8+Nângcaohiệuquảmộttiếtdạybằngphươngpháp“đọcsángtạo”+NângcaohiệuquảmộttiếtdạytruyệnngắnChiếcLượcNgàNgữvăn9+Nângcaokhảnăngdiễnđạtcủahọcsinhkhinói,viếtTậplàmvăn+Mộtsốbiệnphápkhắcphụclỗichínhtảchohọcsinh+NângcaohiệuquảphụđạohọcsinhyếutrongTrườngdântộcnộitrú 1 NÂNGCAOHIỆUQUẢGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINH ỞTRƯỜNGDÂNTỘCNỘITRÚ I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI Lịchsử pháttriểncủaloàingườigắnliềnvớigiáodục,sự tồntạivàphát triểncủagiáodụcluônchịusựchiphốicủakinhtếxãhộivàngượclạigiáodục cóvaitròtolớntrongviệcpháttriểnkinhtế xãhội;giáodụclàcôngcụ,là phươngtiệnđể cảitiếnxãhội.Khixãhộipháttriển,giáodụcđượccoivừalà độnglựcvừalàmụctiêuchoviệcpháttriểntiếptheocủaxãhội.Giáodụctrongnhàtrườnggiúphọcsinhpháttriểntoàndiệnvề“đức,trí,thể, mỹ”vàcáckỹnăngsốngcơ bản;pháttriểnnănglựccánhân,tínhnăngđộngvà sángtạo,hìnhthànhnhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa,xâydựngtư cáchvàtráchnhiệmcôngdân,nhằmthựchiệntốtmụctiêunguyênlýgiáodụccủa Đảng.Đứcvàtàilàhaimặtcơbảnhợpthànhtrongmộtcánhân;đạođứclàgốccủa nhâncách.Ngườithànhđạttronghọcthứcmàkhôngthànhđạttrongđạođứccoi nhưlàkhôngthànhđạt.Giáodụcđạođứclàmộtphầnquantrọngkhôngthểthiếu tronghoạtđộnggiáodụcnhưBácHồđãnóiCótàimàkhôngcóđứcthìcũngvô dụng..Vìvậy,việcquantâmtớicôngtácquảnlývàgiáodụcđạođứctrongnhà trườnglàmộtviệclàmcầnthiết. Trườngdântộcnộitrú ở nướctarađờitheoyêucầucủasự nghiệpcách mạngmiềnnúi,vùngdântộc.Trường ở vịtrímũinhọntrongsự nghiệpgiáodục miềnnúiđượccoilàtrườngchuyênbiệtđàotạocánbộnguồnchodântộc.Nhiệm vụ củacáctrườngDântộcnộitrúbậcTHCSlàđàotạohọcsinhconemdântộc thiểusốcóđủtrìnhđộhọcvấn,phẩmchấtđạođứcđểtiếptụchọccấpcaohơn; khiđủ sức,đủ đức,đủ tàitrở về xâydựngquêhương,làngbảnthoátkhỏilạc hậu,đóinghèohoặccóthể sẵnsàngphụcvụ xâydựngđấtnướctrongthờikỳ côngnghiệphóa,hiệnđạihóa. TrườngPTDTNTliênhuyệnTânPhú–ĐịnhQuán,đốitượnggiáodụclàconemcủa12dântộcthiểusốthuộccácxãvùngsâu,vùngkhókhănởhaihuyện TânPhú,ĐịnhQuán.Trongmộtnămthìcó9thángcácemăn,họcvàsinhhoạttại trường,đạođức,nhâncáchcủacácempháttriểntốthayxấu,chấtlượnghạnh kiểmcaohaythấplàdomộtphầnlớncôngtácgiáodụccủanhàtrường. Trongthựctếchothấy,hiệnnaynhâncáchđạođứchọcsinhđanglàmốilo lắngvàlàhồichuôngcảnhbáođộngđốivớinhàtrường,giađìnhvàxãhội.Các emcónhữngbiểuhiệnthiếuvănhóa,thậmchílàvôlễ,hỗnláo,xúcphạmnhân 2phẩmvàdanhdự củagiáoviênmàtrườngPTDTNTliênhuyệnTânPhú–Định Quánkhôngphảilàtrườnghợpngoạilệ.Vậylàmthế nàođể giáodụchọcsinh rènluyệnnhâncách,phẩmchấtđạođứcmộtcáchcóhiệuquả?Đóchínhlàlýdo khiếntôithựchiệnchuyênđềnày. II.TỔCHỨCTHỰCHIỆNĐỀTÀI 1.Cơsởlýluận Nhâncáchlàtư cáchvàphẩmchất,đạođứccủaconngười(theoTừ điểnTiếngViệtthôngdụngNhàxuấtbảnGiáodục,chủ biênNguyễnNhư Ý).Nhưvậygiáodụcvàhìnhthànhnhâncáchchohọcsinhchínhlàrènluyện,bồidưỡng, phẩmchất,đạođứcchocácemở lứatuổithanh,thiếuniêntừ 11đến16tuổi.Ởlứatuổinày,cácemnhư mộttờ giấytrắng,chúngtatô,vẽ như thế nàothìnhâncách,tâmhồncủacácemsẽ như thế ấy.BácHồ kínhyêuđãnói“Hiềndữ phải đâulàtínhsẵn,phầnnhiềudogiáodụcmànên”. Giáodụcđạođứcchohọcsinhkhôngchỉgiúpcácemcótưcách,phẩmchất tốtmàcòngiữđượcnềnnếp,trậttự,kỷcương,gópphầnthúcđẩycáchoạtđộnghọctập,hoạtđộngphongtràokháctrongnhàtrườngngàycàngđilên. Nhàtrườnglàmộttrongnhữngcôngcụmạnhnhất,màchúngtacótrongtay để sángtạonêntươnglai,chínhđâylànơicungcấpnguồnnhânlựcđủ sức,đủđức,đủ tàiđể xâydựngvàbảovệ tổ quốcXHCNViệtNamđànghoànghơn,to đẹphơn.Vìvậygiáodụcvàrènluyệnnhâncáchchohọcsinhlàmộtnộidungrấtcầnthiếtkhôngthể thiếuđượctrongnhàtrường,đâylàviệclàmthườngxuyên,liêntụckhôngđượcgiánđoạn,nghỉngơi. *Thựctrạngnhàtrường: Vớiđốitượnglàhọcsinhdântộc,cácemăn, ở sinhhoạttạitrườngngôn ngữ,phongtụctậpquánbấtđồng,nhâncáchcủacácemchưađượchoànthiện. Hơnnữa,nhàtrường nằm ở TrungtâmThị trấnTânPhú,họcsinhdễ bị ảnhhưởng,tácđộng,lôicuốncủathanhniênbênngoài.Dovậyrấtcần đượcrènluyện,bồidưỡngtiếptụcởbậcTHCSđểtrẻtrởthànhconngoan,trògiỏiđápứng lòngmongmuốncủaphụ huynh,củaxãhội.Làmchohọcsinh ...