Sáng kiến kinh nghiệm: Nghiên cứu thiết kế tài liệu điện tử hỗ trợ dạy học Vật lí 10 trung học phổ thông

Sáng kiến kinh nghiệm thực hiện nhằm hỗ trợ cho GV về giáo án, bài giảng điện tử, hình ảnh, thông tin bổ sung, hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm, các dạng bài tập,... dùng để giảng dạy từng bài học cụ thể của phần Động học chất điểm; hỗ trợ cho HS ôn tập những kiến thức trọng tâm, trả lời những câu hỏi SGK, phương pháp giải các bài tập cơ bản của SGK và bài tập tham khảo nâng cao,... khi học tập phần Động học chất điểm. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Nghiên cứu thiết kế tài liệu điện tử hỗ trợ dạy học Vật lí 10 trung học phổ thôngSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAITRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SÔNG RAYSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNGHIÊN CỨU THIẾT KẾ TÀI LIỆU ĐIỆN TỬHỖ TRỢ DẠY HỌC VẬT LÍ 10TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNgười thực hiện: Phan SóLĩnh vực nghiên cứu:Quản lí giáo dục:Phương pháp dạy học bộ môn:Phương pháp giáo dục:Lĩnh vực khác:Có đính kèm: Mô hình. Phần mềm. Phim ảnh.SƠ LƢỢC LÝ LỊCH-1- Hiện vậtI. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN1. Họ và tên:PHAN SÓ2. Ngày, tháng, năm sinh:08 -03 -19833. Nam, nữ:Nam4. Địa chỉ:XUAÂN TAÂY –CAÅM MYÕ – ÑOÀNG NAI5. Điện thoại:09850460406. Fax:7. Chức vụ cao nhất:Giáo viên giảng dạy Vaät Lí8. Đơn vị công tác:Trường THPT Sông RayII. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO-Học vị (hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất): Cử nhân sư phạm-Nơi đào tạo:Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh-Năm tốt nghiệp:2005-Chuyên ngành đào tạo:Vaät LíIII. KINH NGHIỆM KHOA HỌC-Lĩnh vực chuyên môn:Vaät Lí-Số năm kinh nghiệm:7 năm-Khối lớp đã dạy:10, 11, 12-2-MỤC LỤC..........................................................................................Danh mục viết tắt......................................................................................................I. Lí do chọn đề tài…………………………………………………………………II. Mục tiêu của đề tài…………………………………………………………….III. Phạm vi nghiên cứu………………………………………………………….IV. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………………..Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬNTHỨC CỦA HỌC SINH VÀ ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONGDẠY HỌC VẬT LÍ1.1. Cơ sở tâm lí học …………………………………………………………….1.1.1. Khái niệm hoạt động…………………………………………………….…1.1.2. Cấu trúc của hoạt động…………………………………………………….1.2. Cơ sở lý luận về phương pháp dạy học theo hướng tích cực …………….1.2.1. Hoạt động nhận thức vật lí của học sinh …………………………………1.2.2. Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh …………………………1.2.3. Tổ chức tình huống học tập ........................................................................1.3. Cơ sở của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học……………1.3.1. Cơ sở lí luận của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học……..1.3.2. Cơ sở thực tiễn của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học…..1.3.3. Đổi mới phương pháp dạy học với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học……1.4. Tài liệu điện tử hỗ trợ dạy học vật lí 10 THPT…………………………..1.4.1. Khái niệm tài liệu điện tử hỗ trợ dạy học vật lí 10 THPT………………..1.4.2. Chức năng hỗ trợ dạy học của tài liệu điện tử…………………….………1.5. Kết luận chương 1…………………………………………………………..Chương 2 : NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠYHỌC PHẦN ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG2.1. Nghiên cứu nội dung phần Động học chất điểm……………………………2.1.1. Đặc điểm của phần động học………………………………………………..2.1.2. Phân tích nội dung kiến thức và phương pháp hình thành các khái niệmcơ bản trong sách giáo khoa vật lí 10 Ban cơ bản……………………………2.1.3.1. Hệ quy chiếu……………………………………………………….2.1.3.2. Vận tốc……………………………………………………………..2.1.3.3. Gia tốc……………………………………………………………...2.1.3.4. Gia tốc trong chuyển động tròn đều……………………………….2.1.3.5. Tính tương đối của chuyển động. Công thức cộng vận tốc………..2.2. Quy trình thiết kế tài liệu điện tử hỗ trợ dạy học …………………………..2.2.1. Nghiên cứu sử dụng Dreamweaver ………………………………………-3-2.2.2. Lập kế hoạch, xây dựng cấu trúc của tài liệu điện tử……………………..2.2.3. Thiết kế tài liệu điện tử một bài học cụ thể : (Bài 1. Chuyển động cơ)….2.2.3.1. Thiết kế trang web trình bày phần Kiến thức trọng tâm…………2.2.3.2. Thiết kế giáo án………………………………………………….2.2.3.3. Xây dựng bài giảng điện tử trên Powerpoint…………………….2.2.3.4. Thiết kế trang web trình bày phần thông tin bổ sung của bài học…2.2.3.5. Thiết kế trang web câu hỏi…………………………………………2.2.3.6. Thiết kế trang web bài tập………………………………………….2.2.3.7. Xây dựng bài tự ôn tập và tự kiểm tra bằng trắc nghiệm…………..2.2.3.8. Xây dựng chức năng tra cứu các thuật ngữ vật lí…………………..2.2.4. Cách thiết kế tài liệu điện tử cho phần Động học chất điểm…………………2.2.5. Chỉnh sửa và ghi đĩa để sử dụng……………………………………………..2.3. Hướng dẫn sử dụng tài liệu điện tử trong dạy học vật lí……………………2.3.1. Một số yêu cầu đối với hệ thống…………………………………………….2.3.2. Hướng dẫn sử dụng tài liệu điện tử trong dạy học……………………………2.3.2.1. Hướng dẫn chung cách vận hành TLĐT.….........................................2.3.2.2. Tài liệu điện tử hỗ trợ hoạt động dạy cho giáo viên….......................2.3.2.3. Tài liệu điện tử hỗ trợ học sinh tự học ........................................…..2.3.3. Một số yêu cầu đối với người sử dụng tài liệu điện tử……………………….2.3.4. Một số hạn chế của tài liệu điện tử……………………………………………2.4.Kếtluận2…………………………………………………………….KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ.....................................................................................TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................-4-chươngDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTTTViết tắtViết đầy đủTTViết tắtViết đầy đủ123456CNTTĐCGVHSMVTPPDHCông nghệ thông tinĐối chứngGiáo viênHọc sinhMáy vi tínhPhương pháp dạy học789101112PMDHQTDHSGKTHPTTLĐTTNPhần mềm dạy họcQuá trình dạy họcSách giáo khoaTrung học phổ thôngTài liệu điện tửThực nghiệmMỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINhững thành tựu của công nghệ tin học ngày nay đang từng ngày, từng giờxâm nhập sâu rộng đến hầu hết mọi lĩnh vực đời sống kinh tế và xã hội tác độngmạnh mẽ đến sự phát triển khoa học và giáo dục của mỗi quốc gia.Trước những vận hội và thách thức mới trong xu thế hội nhập toàn cầu, đòihỏi đất nước ta phải đào tạo ra những thế hệ con người lao động mới thông minh,năng động và sáng tạo, thích ứng với nền kinh tế toàn cầu-nền kinh tế tri thức.Để đạt được mục đích đó, một trong những nhiệm vụ quan trọng mà nhàtrường phải quan tâm là ...