Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển tư duy toán học cho học sinh lớp 8: Từ định lý Ta lét đến chứng minh các đường thẳng đồng quy

Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích đổi mới phương pháp dạy học nói chung và dạy môn toán nói riêng, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn toán học, đào tạo những con người yêu lao động, có vốn kiến thức hiểu biết sâu sắc về những thành tựu khoa học mới nhất, tiên tiến nhất trên thế giới để hoà nhập với quốc tế trong xu hướng hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển tư duy toán học cho học sinh lớp 8: Từ định lý Ta lét đến chứng minh các đường thẳng đồng quy PháttriểntưduychohọcsinhtừđịnhlýTaLét...(BDHSgiỏilớp8) NgôThịLoan GiáoviêntrườngTHCSThọHải,ThọXuân A.ĐẶTVẤNĐỀI.LỜINÓIĐẦU. Tronggiaiđoạnhiệnnay,Đảngtađãnhậnđịnh:“Cùngvớikhoahọc vàcôngnghệ cầnphảiđưagiáodụcvàđàotạotrở thànhquốcsáchhàngđầu”;“Giáodụcphảiđàotạonhữngconngườicótrìnhđộcaovềtrithức, pháttriểncaovềtrítuệ,thíchứngnhanhvớisựpháttriểnmạnhmẽcủaxã hội”. Đểđápứngkịpthờisựpháttriểnấy,giáodụckhôngchỉcầnđổimớivềnộidungmàcòncầnphảiđổimớivàhiệnđạihoácảvềphươngpháp dạyhọcvàphươngtiệndạyhọc;giáodụcphảitiếpthubằngnhiềucáchkhácnhauvàbằngchínhtháiđộ chủ động,tíchcựcsángtạocủangười học. Trong “Đổi mới giáo dục”, điều rất quan trọng là sự đổi mới vềphươngpháp.Giáodụcphảichuyểntừ“Cungcấpkiếnthức”sang“Luyện cáchtự mìnhtìmrakiếnthức”.Vìvậy,giáodụcphảiđề caoviệcrènóc thôngminhsángtạo,giảmsự“nhồinhét”,“ghinhớ”.Giáoviênphảitừ vịtrítruyềnthụkiếnthứcchuyểnsangvịtríngườihướngdẫnhọctròtựtìmlấykiếnthức;cònhọctrò,từ vị tríthụ độngtiếpthukiếnthức,trở thànhngườichủ độngtìmhọc,tự học,tự nghiêncứuđể chiếmlĩnhkiếnthức.Dạykiếnthứcphảipháthuylòngsaymêhamthíchhọctậpcủangườihọc. Xétchocùng,giáodụclàquátrìnhcungcấpkiếnthức,hướngdẫnngườihọctìmkiếnthứcmớiđể làmcơ sở chosự pháttriểnnănglựctư duyvàhànhđộng. Đổimớiphươngphápdạyhọc(nóichung)phảipháthuytínhtíchcựctrongdạyhọc,tíchcựchoáhoạtđộngcủangườihọc.Quátrìnhgiáodụclà mộtquátrìnhnhậnbiếtthuyếtphụcvậndụngđể tiếpthunhữngkiếnthứcmớitừ chưabiết,chưabiếtsâusắc,đếnbiết,biếtsâusắcvàvậndụngvàothựctiễn,“phảibiếtkếthợpgiữahọcđiđôivớihành,họchànhphảikếthợpvớinhau;họcvàhànhởmọilúcmọinơi”,lýthuyếtphảigắn vớithựctế.Ngườigiáoviênphảithựchiệntốtnhiệmvụ thườngxuyên,liêntụccậpnhậtđổimớinộidung,phươngphápphùhợpvớisựpháttriển vànhữngbiếnđổitolớncủathờiđại. Vớimongmuốngópphầnnhỏbévàoviệcđổimớiphươngphápdạyhọcnóichungvàdạymôntoánnóiriêng,nhằmnângcaochấtlượngdạyvàhọcmôntoánhọc,đàotạonhữngconngườiyêulaođộng,cóvốnkiếnthức Nămhọc2010–2011 1 PháttriểntưduychohọcsinhtừđịnhlýTaLét...(BDHSgiỏilớp8)hiểubiếtsâusắcvề nhữngthànhtựukhoahọcmớinhất,tiêntiếnnhất trênthếgiớiđểhoànhậpvớiquốctếtrongxuhướnghiệnnay. Từlýdotrên,tôiđãmạnhdạntiếnhànhnghiêncứuchuyênđề “Pháttriểntưduytoánhọcchohọcsinhlớp8:TừđịnhlýTalétđếnchứngminhcácđườngthẳngđồngquy”.II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ. Quyluậtcủaquátrìnhnhậnthứclà:Từ trựcquansinhđộngđếntưduytrừutượng.Song,quátrìnhnhậnthứcđócóđạthiệuquả caohay không,cóbềnvữnghaykhôngcònphụ thuộcvàotínhtíchcực,chủ độngsángtạocủachủthể. Đặcđiểmcủalứatuổithiếuniênlàđangcóthiênhướngvươnlênlàmngườilớn,muốntựmìnhtìmhiểu,khámphátrongquátrìnhnhậnthức.Ở độtuổihọcsinhtrunghọccơsởcóđiềukiệnthuậnlợichokhảnăngtựđiềuchỉnhhoạtđộnghọctậpvàtự sẵnsàngthamgiavàocáchoạtđộng khácnhau.Cácemcónguyệnvọngmuốncócáchìnhthứchọctậpmang tínhchất“Ngườilớn”.Tuynhiên,nhượcđiểmcủacácemlàchưanắmđượccácphươngcáchthựchiệncáchìnhthứchọctậpmới.Vìvậy,cầncó sự hướngdẫn,điềuchỉnhmộtcáchkhoahọcvànghệ thuậtcủacácthầycô. Lýluậnvềphươngphápdạyhọcđãchothấy:Dạyhọctheophươngphápmới,phảilàmchohọcsinhchủđộngnghĩnhiềuhơn,làmnhiềuhơn, thamgianhiềuhơntrongquátrìnhchiếmlĩnhtrithứctoánhọc. Hìnhthànhvàpháttriểntưduytíchcực,độclập,sángtạotrongdạy họctoánchohọcsinhlàmộtquátrìnhlâudài,thôngquatừngtiếthọc, thôngquanhiềunămhọcvàthôngquatấtcả cáckhâucủaquátrìnhdạyhọc. Hiệnnay,trongnhàtrườngnóichungvẫncònkhôngíthọcsinhlười học,lườitưduytrongquátrìnhhọctập. Họcsinhchưanắmđượcphươngpháphọctập,chưacónhữnghoạtđộngđíchthựccủabảnthânđể chiếmlĩnhkiếnthứcmộtcáchchủ động.Trongnhữngnămqua,cáctrườngtrunghọccơsởđãcónhữngchuyểnbiếntíchcựctrongviệcđổimớiphươngphápdạyhọc.Họcsinhcũngđãchủđộngnghiêncứu,tìmtòi,khámphákiếnthức.Song,mớichỉ dừnglại ởnhữngbàitậpcơbảntrongsáchgiáokhoa.ĐịnhlýTalétlà ...