Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy học dự án trong dạy và học Hóa học ở trường phổ thông

Một trong những phương pháp dạy học có khả năng khắc phục những hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống, đó là phương pháp dạy học dự án; vậy "Phương pháp dạy học dự án là gì?, chúng ta sẽ áp dụng phương pháp dạy học dự án vào dạng bài nào và áp dụng ra sao? Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến kinh nghiệm "Phương pháp dạy học dự án trong dạy và học Hóa học ở trường phổ thông" để tìm hiểu nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy học dự án trong dạy và học Hóa học ở trường phổ thôngSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐơn vị: TRƢỜNG THPT CHUYÊN LƢƠNG THẾ VINHMã số: ................................SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁNTRONG DẠY VÀ HỌC HÓA HỌC ỞTRƢỜNG PHỔ THÔNGNgười thực hiện: Nguyễn Minh TấnLĩnh vực nghiên cứu:Quản lý giáo dụcPhương pháp dạy học bộ môn: ............................... Phương pháp giáo dụcLĩnh vực khác: ......................................................... Có đính kèm: Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác1SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌCI. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN1. Họ và tên: Nguyễn Minh Tấn2. Ngày tháng năm sinh: 08/10/19873. Nam, nữ: Nam4. Địa chỉ: 223/73/3, phường Quang Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai5. Điện thoại: 09883256236. Fax:E-mail: minhtan0810@gmail.com7. Chức vụ: Giáo viên8. Đơn vị công tác: Trường THPT chuyên Lương Thế VinhII. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân- Năm nhận bằng: 2009- Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Hóa họcIII. KINH NGHIỆM KHOA HỌC- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy hóa họcSố năm có kinh nghiệm: 2 năm- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:2Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONGDẠY VÀ HỌC HÓA HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNGA. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIThế kỉ XXI với sự bùng nổ của công nghệ thông tin, trở thành thời đại củatoàn cầu hóa , hình thành nên “ thế giới phẳng “ . Sự phát triển của khoa học , kĩthuật và kinh tế đòi hỏi ngành giáo dục phải có những bước tiến vượt bậc để đàotạo nên những con người đáp ứng được nhu cầu lao động của xã hội.Giáo dục thế kỉ XXI cần đào tạo nên những con người không chỉ biết kiến thứcmà còn nắm vững các kỹ năng , có tính sáng tạo, có khả năng lao động độc lập, tựchủ ; biết hòa nhập, có năng lực hành động, năng lực giải quyết vấn đề , có khảnăng hòa nhập tốt, khả năng tham gia cạnh tranh quốc tế…….. nhằm cung cấpđược nguồn nhân lực có đủ tài cho xã hội .Muốn làm được điều đó , trên thế giới và cả nước ta hiện nay, cần phải cónhững đổi mới về mặt phương pháp dạy học, đưa quá trình đào tạo gắn liền vớithực tiễn lao động của cuộc sống.Một trong những phương pháp dạy học có khả năng khắc phục những hạn chếcủa phương pháp dạy học truyền thống , đó là phương pháp dạy học dự án .Vậy “ Phương pháp dạy học dự án là gì ?” , chúng ta sẽ áp dụng phương phápdạy học dự án vào dạng bài nào và áp dụng ra sao ? Sau đây chúng ta sẽ cùng đivào tìm hiểu.B. NỘI DUNG ĐỀ TÀI3CHƢƠNG I : CƠ SỞ LÍ LUẬNTỔNG QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁNI. Khái niệm Phương pháp dạy học dự án là một phương pháp dạy học lấy hoạt động củaHS làm trung tâm, hướng HS đến việc lĩnh hội kiến thức và kĩ năng thông quaviệc đóng một hay nhiều vai để giải quyết vấn đề (gọi là dự án) mô phỏngnhững hoạt động có thật của xã hội chúng ta. Những hoạt động này giúp HS thấy kiến thức cần học có ý nghĩa hơn. HS lĩnh hội kiến thức và kĩ năng thông qua quá trình giải quyết một bài tậptình huống gắn với thực tiễn - dự án Kết thúc dự án sẽ cho ra sản phẩm.II. So sánh dạy học dựa trên vấn đề và dạy học dựa trên dự ánDẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ DẠY HỌC DỰA TRÊN DỰ ÁNBắt đầu bằng việc đưa ra một vấn đề đểBắt đầu bằng việc đưa ra mô tả về sảnngười học giải quyết hoặc để học về vấnphẩm cuối cùng hoặc một ngữ cảnh giảđề đótưởngNhấn mạnh vào câu hỏi và nội dungLà một mô hình hợp tác hoặc sản xuấtnghiên cứuĐưa ra kết luậnSản phẩm cuối cùng tổng hợp hơn vàphức tạp hơnCó thể có hoặc không có sản phẩm cuốiPhản ánh trung thực các hoạt động củacùngqui trình sản xuất trong thế giới thựC4III. Mục tiêu của dạy học theo dự án Hướng tới các vấn đề của thực tiễn, gắn kết nội dung học với cuộc sống thựctế. Phát triển cho HS kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề; kĩ năng tư duy bậccao (phân tích, tổng hợp, đánh giá). Rèn luyện nhiều kĩ năng (tổ chức kiến thức, kĩ năng sống, kĩ làm việc theonhóm, giao tiếp…). Cho phép HS làm việc “một cách độc lập” để hình thành kiến thức và cho ranhững kết quả thực tế. Nâng cao kĩ năng sử dụng CNTT vào quá trình học tập và tạo ra sản phẩm.Ngày nay với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, khoa học kĩ thuậtphát triển , hình thành nên thế giới “phẳng “, thì những tiêu chuẩn về kiến thức vàkỹ năng ngày càng cao hơn, cụ thể là :5 ...