Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực của GVCN

Sáng kiến kinh nghiệm "Phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực của GVCN" nhằm nêu ra một số biện pháp để hội đồng sư phạm nhà trường tham khảo, góp ý nhằm giúp cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt hơn vai trò của mình trong thời kì hiện đại của đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực của GVCNTrườngTHPTDầuGiây GV:LêThịThuHà PHƯƠNGPHÁPQUẢNLÝLỚPHỌCBẰNGCÁCBIỆN PHÁPGIÁODỤCKỶLUẬTTÍCHCỰCCỦAGVCNI.LÝDOCHỌNCHUYÊNĐỀ: Họcsinhthếhệtrẻlànhữngchủnhântươnglaicủađấtnước.Nhưchúngtađãbiết,conngườilàmchủtươnglaicủathếkỷXXItrongsựhoànhậpvớicộngđồngthế giớikhôngthể làconngườithụ động,đơngiảnchỉ biếtvânglời,rập khuônmộtcáchmáymócmàthựcsự phảilàconngườibiếtlàmchủ mình,phải năngđộngsángtạo,biếthysinhlợiíchcánhâncholợiíchcộngđồng.Mộtlớpngườitươnglainhưvậysẽkhôngthểhìnhthànhnếuchúngtakhôngbiếttạocơhộiđểhọcsinhtậpdượt,rènluyệntínhtựgiác,tựnăngđộng,tựsángtạongaytừkhingồitrênghếnhàtrườngphổthông. ỞtrườngphổthôngnóichungvàPTTHnóiriênggiáoviênchủnhiệmcóvai tròđặcbiệtquantrọngtrongviệcgiáodụcnhâncáchchohọcsinh.Đạođứclàmộtlĩnhvựccủaýthứcxãhội,làmộtmặttronghoạtđộngxãhộicủaconngười,thực hiệnchứcnănghếtsứcquantrọnglàđiềuchỉnhhànhvicủaconngườitrongmọi lĩnhvựccủađờisốngxãhội.Đạođứccủahọcsinhvừamangýthứchệ xãhội, vừaphảiphùhợpvớivớicácquiđịnhchuẩnmựccủaxãhội,đồngthờiphảiphùhợpvớinhữngquiđịnhcủanhàtrườngphổthôngtronggiaiđoạnhiệnnay. ĐốivớihọcsinhPTTH ởđộ tuổimàtâmsinhlýlứatuổipháttriểnmạnh, cácemcónhucầuhiểubiết,tìmtòi,bắtchước,thíchgiaolưutìmhiểu,thíchđua đòiănchơi,thíchkhẳngđịnhmình.Trongkhiđócáchiểubiếtvềkiếnthứcxãhội, vềgiađình,phápluậtcònrấthạnchếdođócácemchưacótráchnhiệmvớihành vicủamìnhnêndễdẫnđếnviphạmnộiquinhàtrường,viphạmphápluật. Trênthựctếchothấycónhiềuquanniệmsailầmtrongnhậnthứcvềnhiệm vụ củagiáoviênchủ nhiệmlớpnêngiáoviênchưalàmhếtvaitròcủamìnhđối vớihọcsinh,làmchưađúngvớicácquichếvềquảnlígiáodụcquiđịnhvàthậmchícócảnhữngphươngpháplỗithời.Cónhữnggiáoviênquádễ dãi,buônglỏngquảnlí,thiếutráchnhiệmvớinhiệmvụđượcgiaođểhọcsinhtựdoviphạm,làmsuygiảmđạođứccủahọcsinh. Làgiáoviênchủnhiệmlớptrongthờikìmởcửacủađấtnước,đểđápứngnhucầupháttriểncủaxãhội.Trướcnhữngthựctếxảyra ởtrườngphổthôngtôiđãsuynghĩvàquyếtđịnhchọnchuyênđề“Phươngphápquảnlýlớphọcbằngcácbiệnphápgiáodụckỷ luậttíchcực”nhằmnêuramộtsố biệnphápđể hộiđồng sưphạmnhàtrườngthamkhảo,gópýnhằmgiúpchođộingũgiáoviênchủnhiệm thựchiệntốthơnvaitròcủamìnhtrongthờikìhiệnđạicủađấtnước.II.THỰCTRẠNGTRƯỚCKHITHỰCHIỆNCHUYÊNĐỀ:1.Thuậnlợi: 1TrườngTHPTDầuGiây GV:LêThịThuHàVấnđề ýthứcđạođứccủahọcsinhhiệnnayđangđượcnhàtrườngvàtoànxã hộiquantâmTậpthểsưphạmnhàtrườnghầuhếtđềucóýthứcvàtinhthầntráchnhiệmđối vớicôngtácgiáodụcđạođứcchohọcsinh.RấtnhiềuthầycôgiáoluôntrăntrởtìmmọibiệnphápđểgiáodụchọcsinhvươnlêntronghọctậpPhụhuynhhọcsinhphầnlớnrấtnhiệttìnhphốihợpvớigiáoviênđểhỗtrợcông tácgiáodụcđạođứcchohọcsinhNhiềuhọcsinhđượcgiáodụctốtởgiađình,ởcáctrườngTHCSđólàhạtnhântốtởtậpthểlớpđểcáchọcsinhkhácnoitheo.2.Khókhăn:Mộtsố ítphụ huynhchưathựcsự quantâmđếngiáodụcconcái,cònnuông chiều,phómặcchonhàtrường,thậmchícónhữngphụ huynhcònbấtlựctrướcconcái.Mộtsốítphụhuynhchưacóphươngphápgiáodụcconcáiđúngtheokhoa học,cònnặngvề bạolực,chửibớiconcáilàmtổnhạiđếnthânxácvàtinhthần củacácemMộtsốíthọcsinhcònỷlạibố mẹnêndễ dẫnđếnviphạmnộiquinhàtrườngvàcácquiđịnhcủaxãhội.PhầnlớnhọcsinhlàconemlaođộngnghèonênđiềukiệnhọctậpcònthiếudođóítnhiềucóảnhhưởngđếnsựrènluyệnđạođứccủahọcsinhIII.NỘIDUNGCHUYÊNĐỀ:A.CƠSỞLÝLUẬN Họcsinhmắclỗi–đólàmộttrongnhữngbiểuhiệnbìnhthườngtrongquá trìnhpháttriển.Vậytrướclỗilầmcủahọcsinh,thầycôcócáchxửlínhưthếnào đểgiáodụcmàkhônglàmphươnghạiđếnthểchất,tinhthầncủacácem?Kỷluật tíchcựctrongviệcgiáodụchọcsinhlàvấnđề cầnđượccácthầycôgiáoquantâm. Khảosát ở mộtsố thầycôgiáoítnhiềuđãdùngphươngpháptrừngphạtđểgiáodụchọcsinhnhấtlànhữngemthườngbịcoilàbướngbỉnh,hayquậyphá, mắclỗi.Điểmchungcóthểnhậnthấyrấtrõlàxuấtphátđiểmtừhànhđộngtrừngphạtđólàtìnhyêuthương,mongmỏihọcsinhtrở nênngoanngoãncủacácbậc thầycôgiáo.Nhưngcóthểnhậnthấyrõsựlúngtúng,bấtlựccủakhôngítthầycô ...