Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp thuyết trình trong giảng dạy vật lý ở trung học thực hành

Giáo dục giữ vai trò chủ đạo trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách của con người. Cá nhân sẽ lĩnh hội có định hướng các di sản văn hóa vật chất và tinh thần của xã hội, đồng thời thể hiện thái độ, kiến thức, kỹ năng tiếp thu được để hình thành kinh nghiệm sống của bản thân thông qua các con đường giáo dục: dạy học, tổ chức lao động, các hoạt động xã hội, hoạt động tập thể. Và giáo dục và đào tạo có vai trò quan trọng trong việc bồi dưỡng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm " Phương pháp thuyết trình trong giảng dạy vật lý ở trung học thực hành " TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TH ÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH     BÀI TẬP KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGĐỀ TÀI: TRONG GIẢNG DẠY VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC THỰC HÀNH GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN:TS.VÕ TH Ị BÍCH HẠNH SINH VIÊN THỰC HIỆN: ĐỖ THỊ THU HÀ LỚP: 2A KHOA: VẬT LÝ Thành Phố Hồ Chí Minh,Tháng 6 năm 2008 MỤC LỤC:Baøi keát thuùc hoïc phaàn Giaùo Duïc Hoïc GVHD: TS. Voõ Thò Bích HaïnhMỤC LỤC: ................................................................................................ 0A.PHẦN MỞ ĐẦU: ................................ ................................................... 2I. Lý do chọn đề tài: ................................ ................................................... 2II. Mục đích nghiên cứu: ..........................................................................3III. Nhiệm vụ nghiên cứu: ........................................................................ 3IV. Phương pháp nghiên cứu: ..................................................................3B. PHẦN NỘI DUNG: .............................................................................. 4Chương 1: Cơ sở lý luận: ..........................................................................4I. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: ................................................................ 4 I.1. Định nghĩa: ............................................................................................. 4 I.2. Phân loại phương pháp dạy học::.......................................................... 4 I.2.a. Ví dụ về phương pháp dạy học: ................................................................... 4 I.2.b. Hệ thống phương pháp dạy học:.................................................................. 5II. PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH: ................................................... 6 II.1. Đ ịnh nghĩa: ............................................................................................ 6 II.2. N ội dung và cấu trúc của bài thuyết trình:: ........................................ 8 II.2.a. Về nội dung: ................................................................ .............................. 8 II.2.b. Cấu trúc bài thuyết trình: ................................................................ ........... 8 II.3. Các phương pháp cụ thể của thuyết trình:........................................ 10 II.3.a. Dựa vào tính chất của thuyết trình: .......................................................... 10 II.3.b. Dựa trên m ức độ, tính chất hoạt động nhận thức của học sinh:................. 10 II.4. Một số hình thức thuyết trình gây chú ý: ................................ .......... 11 II.5. Phương pháp thuyết trình sử dụng PowerPoint: .............................. 12 II.6. Đánh giá ưu điểm và khuyết điểm của phương pháp: ...................... 16 II.6.a. Ưu điểm:................................................................ ................................ .. 16 II.6.b. Nhược điểm: ................................................................ ............................ 17 II.7. Những yếu tố chi phối bài thuyết trình và một số lưu ý khi thuyết trình:............................................................................................................ 17Chương 2 : Thực trạng sử dụng phương pháp thuyết trình trong giảngdạy Vật Lý: ............................................................................................... 19Chương 3 : Đề xuất giải pháp: ................................................................ 21I. Đối với giáo viên: ................................ ................................................. 22II.Về phía nhà trường: ............................................................................ 30III. Kết luận: ............................................................................................ 31TÀI LIỆU THAM KHẢO: ....................................................................... 34Ñoã Thò Thu Haø Trang 1Baøi keát thuùc hoïc phaàn Giaùo Duïc Hoïc GVHD: TS. Voõ Thò Bích Haïnh A.PHẦN MỞ ĐẦU:I. Lý do chọn đề tài: Giáo dục giữ vai trò chủ đạo trong quá trình hình thành và phát triển nhân cáchcủa con người. Cá nhân sẽ lĩnh hội có định hướng các di sản văn hóa vật chất và tinhthần của xã hội, đồng thời thể hiện thái độ, kiến thức, kỹ năng tiếp thu được để hìnhthành kinh nghiệm sống của bản thân thông qua các con đường gi ...