Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lý, chăm sóc sức khỏe học sinh ở trường DTNT

Sáng kiến kinh nghiệm "Quản lý, chăm sóc sức khỏe học sinh ở trường DTNT" được thực hiện để tìm ra những biện pháp tốt hơn trong công tác quản lý và chăm sóc sức khỏe học sinh nhất là học sinh Dân tộc nội trú góp phần giáo dục toàn diện và hình thành nhân cách một con người toàn diện, cống hiến cho xã hội, thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị mà Đảng và Nhà nước giao phó.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lý, chăm sóc sức khỏe học sinh ở trường DTNT Quảnlý,chămsócsứckhỏehọcsinhởtrườngDTNT Ngườithựchiện:VũThịThu Hường SƠLƯỢCLÝLỊCHKHOAHỌC I/THÔNGTINCHUNGVỀCÁNHÂN 1.Họvàtên:VũThịThuHường 2.Ngàythángnămsinh:23/07/1970 3.Nam,nữ:Nữ 4.Địachỉ:Tổ15khu10thịtrấnTânPhú–huyệnTânPhú–tỉnhĐồngNai 5.Điệnthoại(CQ)0613.611489 ĐTDĐ(CN):01246880519 6.Chứcvụ:nhânviênytế 7.Đơnvịcôngtác:TrườngphổthôngDTNTliênhuyệnTânPhú–ĐịnhQuán II/TRÌNHĐỘĐÀOTẠO Họcvị(hoặctrìnhđộchuyênmôn,nghiệpvụ)caonhất:Trungcấpytế Nămnhậnbằng(chứngnhận):1990 Chuyênngànhđàotạo:Ysỹđakhoa–ĐịnhhướngCKSảnNhi III/KINHNGHIỆMKHOAHỌC Lĩnhvựcchuyênmôncókinhnghiệm:CôngtácytếhọcđườngChămsócsứckhoẻbanđầuchohọcsinh Sốnămcókinhnghiệm:16năm Cáckinhnghiệmđãcótrong5nămgầnđây:khôngcó 1Quảnlý,chămsócsứckhỏehọcsinhởtrườngDTNT Ngườithựchiện:VũThịThuHường MỘTSỐKINHNGHIỆM TRONGVIỆCQUẢNLÝCHĂMSÓCSỨCKHỎEHỌCSINHỞ TRƯỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ I./LÝDOCHỌNĐỀTÀI: Nhưchúngtađãbiếtconngườilàvốnquýnhấtcủaxãhội,sứckhỏelàvốnquýnhấtcủaconngười.Conngườimuốncósứckhỏetốtthìcôngtácchămsócvàbảovệsứckhỏephảiđượcquantâmưutiênhàngđầu. Chămsócbảovệ sứckhỏevàgiáodụcsứckhỏechothế hệ trẻ ở các trườnghọclàmốiquantâmlớncủaĐảng,Nhànước,củamỗigiađìnhvàtoànxãhội. Họcsinhlàmầmnontươnglaicủađấtnước.Đểcómộtthế hệkếcận cóđầyđủ nănglựctrítuệ sứckhỏecốnghiếnchoxãhội,thìnhiệmvụ giáo dục,chămsócsứckhỏechohọcsinhlàmộttráchnhiệmlớncủangànhgiáodục. Chính vì thế công tác quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh trong các trườnghọc hiệnnayđượcđánhgiálàmộtcôngtácrấtquantrọngtrongviệcgiáodụctoàndiệnconngườivềthểchấtvàtinhthần.Nhưngthựctếhiệnnay côngtácnàyvẫnđanglàvấnđềcónhiềubấtcập,chưathựcsựđượcsựquan tâmđầutư,hướngdẫncụ thể theomộttrìnhtự nhấtđịnhcả về chuyênmônlẫncáchthứcthựchiện. Vớithựctrạng ở nướctahiệnnaytìnhhìnhbệnhtậthọcđườngngàycànggiatăng,cácbệnhlâynhiễmtrongtrườnghọcđangởmứcbáođộng,đâylàvấnđềbứcxúcgâynhiềukhókhănchongànhgiáodụcvàlàvấnđềnóngmàxãhộirấtquantâm. ỞtrườngPTDTNTliênhuyệnTânPhúĐịnhQuántrongnhữngnămquacôngtácquảnlývàchămsócsứckhỏebanđầuchohọcsinhlàmộtnhiệmvụquantrọngđượclãnhđạonhàtrườnghếtsứcquantâm.Trướctìnhhìnhnguycơdịchbệnhvàcácnguycơtiềmẩncủaxãhộitácđộng,đedọasứckhỏehọcsinh nộitrúhàngngày(khibênngoàicódịchbệnhthìtrongtrườnghọcsinhcũngbịbệnhhàngloạt),gâyảnhhưởnglớntớichấtlượnggiáodụcvàlàmchocôngtácquảnlýsứckhỏe,chămsócsứckhỏechohọcsinhtrongnhàtrườnggặprất nhiềukhókhăn. 2Quảnlý,chămsócsứckhỏehọcsinhởtrườngDTNT Ngườithựchiện:VũThịThuHường BảnthântôilàmộtnhânviênytếthựchiệncôngtácCSSKHStạitrường PTDTNTTânPhú.Đứngtrướcthựctrạngtìnhhìnhsứckhỏehọcsinhnộitrú,hàngngàybị bệnhphảinghỉ họcnhiều,sứckhỏecácemhàngngàyphảiđối mặtvớinguycơdịchbệnhtrànlanbênngoài,đứngtrướctráchnhiệmlàngười thầythuốc,tôiluôntrăntrở làmthế nàođể cóbiệnpháptốtnhấtchocôngtácquảnlýsứckhỏevàchămsócsứckhỏechohọcsinhcóhiệuquảđể cácemcósứckhỏetốtnhấtthamgiahọctập.Từnhữngtrăntrởtrênnămhọc20092010 tôiđãhệthốnglạicôngviệctừđórútramộtsốkinhnghiệmtrongviệcquảnlývàchămsócsứckhoẻbanđầuchohọcsinhnộitrú,ápdụngnhữngkinhnghiệmnàytrongnămhọc20102011đãgiúptôilàmtốthơncôngtácchămlovàbảovệsứckhoẻchohọc sinhtạinhàtrường.Quanhữngkinhnghiệmnày,tôimuốntraođổivớicácbạnđồngnghiệp,cácthầycôgiáođể cùngtìmranhữngbiệnpháptốthơntrongcôngtácquảnlývàchămsócsứckhỏehọcsinhnhấtlàhọcsinhDântộcnộitrú gópphầngiáodụctoàndiệnvàhìnhthànhnhâncáchmộtconngườitoàndiện,cốnghiếnchoxãhội,thựchiệntốtnhiệmvụchínhtrị màĐảngvàNhànước giaophó. II./TỔCHỨCTHỰCHIỆN 1.Cơsởlýluận. Sứckhoẻlàvốnquýnhấtcủaconngười.Khôngthểcómộttrítuệminhmẫntrongmộtcơthểgầycòmốmyếu. Sứckhỏetốtlàmộtmụctiêuquantrọngcủagiáodụctoàndiệnhọcsinh.Chămsóc,bảovệvàgiáodụcsứckhỏechothếhệtrẻở ...