Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học Khương Đình

Đạo đức là mặt cốt lõi của nhân cách con người, chi phối quan hệ con người với con người, con người với xã hội và thiên nhiên để hình thành và phát triển nhân cách. Đạo đức có vai trò rất lớn trong đời sống xã hội và đời sống của mỗi con người. Sự tiến bộ của xã hội, sự phát triển của xã hội không thể thiếu vai trò của đạo đức. Đạo đức trở thành mục tiêu đồng thời cũng là động lực để phát triển xã hội. Giáo dục đạo đức là trách nhiệm của toàn xã hội, trong đó nhà trường giữ vai trò quan trọng. Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nội dung quan trọng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học Khương Đình UBNDQUẬNTHANHXUÂN -------***------- s¸ng kiÕn kinh nghiÖm QUẢNLÝGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINH ỞTRƯỜNGTIỂUHỌCKHƯƠNGĐÌNH Lĩnhvực :Quảnlý Cấphọc :Tiểuhọc Têntácgiả :NguyễnLệHằng Đơnvịcôngtác:TrườngTHKhươngĐình Chứcvụ :Hiệutrưởng N¨m häc 2018 - 2019 QuảnlýgiáodụcđạođứcchohọcsinhởtrườngtiểuhọcKhươngĐình MỤCLỤCMụclục ................................................................................................ 1PHẦN1:ĐẶTVẤNĐỀ ..................................................................... 1 1.Lýdochọnđềtài ........................................................................................ 1 2.Kháchthể,đốitượng,phạmvivàthờigiannghiêncứu ...................... 2PHẦN2:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ ..................................................... 3 2.1.Cơsởlýluậnvềquảnlýgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc ................................................................................................ 3 a.Giáodụcđạođức .................................................................................... 3 b.Giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc: ............................................. 5 c.Quảnlýgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc ............................... 6 2.1.2.Nộidungquảnlýgiáodụcđạođứcchohọcsinh ........................... ...