Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kĩ năng “ước lượng thương” cho học sinh Tiểu học

Việc hướng dẫn và rèn kĩ năng “ước lượng thương trong phép chia cho số có nhiều chữ số” cho học sinh là việc làm cần thiết và vô cùng quan trọng trong quá trình dạy học Toán. Nếu nắm được cách ước lượng thương và có kĩ năng ước lượng thương thì phép chia này đối với học sinh không còn là một khó khăn nữa và cũng nhờ thế mà các em dễ dàng giải các bài toán liên quan đến phép tính này không tốn nhiều thời gian, tạo thuận lợi và hứng thú cho học sinh say mê học Toán, yêu thích môn Toán.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kĩ năng “ước lượng thương” cho học sinh Tiểu họcSKKN: RÌn kÜ n¨ng “íc lîng th¬ng ” cho häc sinh TiÓu häc.Phần1 ĐẶTVẤNĐỀ1.Lídochọnđềtài Trongthựctếdạy–họcToánở chươngtrìnhTiểuhọc,tôinhậnthấyviệcthựchiệnphéptính“Chiachosố cónhiềuchữsố”làvấnđềmàhọcsinhđanggặpphảikhókhănnhiềunhất(Cónhữnghọcsinhđãhọclênđếnlớp5màvẫnchưathựchiệnđượcphépchianày–thậtlà mộtvấnđềnangiải!)vàviệcdạychohọcsinhlàmthếnàođểcóbiện pháptính,kĩnăngtính,sựthuầnthụckhithựchiệnphéptính...Đócũngchínhlàđiềumàbảnthântôinóiriêngcũngnhư cácđồngnghiệpgiáoviênnóichungđangquantâm.Tôithiếtnghĩ:Quảthực“Phépchiachosốcónhiềuchữsốlà mộttrongnhữngphéptínhkhónhất ở Tiểuhọc.Điểmmấuchốttrong biệnpháptínhnàylàvấnđềướclượngcácchữsốcủathương,tạmgọi tắtlà“ướclượngthương”vậyViệcrènkĩnăngướclượngthươnglàcảmộtquátrình,bắtđầu từ lớpBa,lênlớpBốnvàlớpNăm.( ở lớp3,việcgiớithiệuvàrènkĩnăng ướclượngthươngđượcthựchiệntrongbài“Chiachosố cóhai chữ số”.Lênlớp4,phần“Chiachosố cónhiềuchữ số”.Vàlớp5lại đượclặplạiquaphần“Chiasốthậpphân”.Thựcchấtcủavấnđềlà“ Tìmcáchnhẩmnhanhthươngcủaphépchiamộtsốnhoặc(n+1)chữsốchomộtsốcónchữsố(vớin=2hoặc3).Nếunắmđượccáchướclượngthươngvàcókĩnăng ước lượngthươngthìphépchianàyđối vớihọcsinhkhôngcònlàmộtkhókhănnữavàcũngnhờthếmàcácemdễ dànggiảicácbàitoánliênquanđếnphéptínhnàykhôngtốnnhiềuthờigian,tạothuậnlợivàhứngthúchohọcsinhsaymêhọcToán,yêuthíchmônToán. Vìvậychonênviệchướngdẫnvàrènkĩnăng“ướclượng thươngtrongphépchiachosốcónhiềuchữsố”chohọcsinhlàviệclàmcầnthiếtvàvôcùngquantrọngtrongquátrìnhdạyhọcToán.Cũngchínhvìlídođómàtôiquyếtđịnhchọnđềtàinày.2.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu Họcsinhlớp3;4;5trườngTiểuhọcNguyễnBáNgọc,vớichươngtrìnhmới.Đặcbiệtlàhọcsinhlớp3nămhọc20052006vàhọcsinhlớp 5nămhọc20062007dotôichủnhiệmvàtrựctiếpgiảngdạy.3.Phươngphápnghiêncứu2 thùc hiÖn: NguyÔn ThÞ Anh Thu – Trêng TiÓu häc NguyÔn B¸GV 1ngäc .SKKN: RÌn kÜ n¨ng “íc lîng th¬ng ” cho häc sinh TiÓu häc. Điềutra,phântích,tổnghợptìmnguyênnhân Dùngbiệnphápcụthểápdụngchohọcsinhrènluyện4.Thờigiannghiêncứuvàápdụng Nămhọc20052006;20062007Phần2GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI.Thựctrạnglàmtínhchia1.Đốivớihọcsinh Rấtkhókhănkhithựchiệnvớicácphépchia,cómộtsốhọcsinhchưachiađượcdochưahọcthuộccácbảngnhân,chiavànhânnhẩmchưanhanh. Việcthựchiệnchiachosốónhiềuchữsố đanggặpkhókhănrất nhiều(ngaycảvớihọcsinhlớp5)2.Vềphíagiáoviên Nhiềukhichưathựcsự chúýđến mộtsố thủ thuậttrongdạy Toán,chưamạnhdạnápdụngmộtsố sángkiếncủamìnhvàovàodạyToánvìngạivớichươngtrìnhmới Đôikhichưathựcsự tìmtòi,sángtạotrongviệcvậndụngcác phươngphápdạyhọcđể tìmracách thíchhợpnhấttrongdạy thực hiệnchiachosốcónhiềuchữsố.3.Nguyênnhân: Họcsinhchưanắmđượccáchướclượngthương,chưacókĩnăngướclượngthương.Bêncạnhđó,cácemcũngchưabiếtđượccáchlàmtrònsốthôngquamộtsốthủthuậtthườngdùngchẳnghạnnhư chebớt chữsố. Đốivớigiáoviên,việchướngdẫnhọcsinhtìmcáchướclượngthươngđôikhikhôngđượcchúýmộtcáchtỉmẫn,chưamạnhdạnđưamộtsốsángkiếncủamìnhvàodạyhọcToán,chưathựcsựchúýlinh hoạtsángtạotrongsửdụngphốihợpcácphươngphápdạyhọc.4.Khảosáthọcsinh:Đầunămhọc20052006,vớihọcsinhlớp3B,khichưađượcdạychiachosố cóhaichữ số vàgiớithiệucách ướclượngthươngthìcó100%họcsinhchưanắmđượccách“ướclượngthương” Nămhọc20062007,vớihọcsinhlớp5A,mặcdùđãđượchọc “chiachosố cónhiềuchữ số ở cáclớp3;4songkĩnăng ướclượng thươngcònkémthậmchíphầnlớnhọcsinhchưabiếtcách“ướclượng2 thùc hiÖn: NguyÔn ThÞ Anh Thu – Trêng TiÓu häc NguyÔn B¸GV 2ngäc .SKKN: RÌn kÜ n¨ng “íc lîng th¬ng ” cho häc sinh TiÓu häc.thương”nhưthếnào?Cókhoảng30%họcsinhkhôngthựchiệnđượcphépchianày,20%họcsinhthựchiệnchiađượcsongcònquáchậmvìchưacókĩnăng ướclượngthương,sốcònlạitạm ổnsongcũngchưathànhthạotrongbiệnpháptính. Quảvậy,đểhọcsinhthựchiệnphéptínhnàymộtcáchdễdàngvàcónhữngbàigiảitoánnhanhthìviệchướngdẫnchohọcsinhcách“ước lượngthương”vàrènchohọcsinhkĩnăng“ướclượngthương”trongphépchiavàđặcbiệtlàphépchiachosố cónhiềuchữ số đốivớihọc sinhlàrấtcầnthiếtvàvôcùngquantrọng.Để làmđượcđiềunàythìgiáoviênphảithựcsự tâmhuyếtvớinghề ,tìmtòiphươngphápthích hợptrongdạytoánvàcầnnhiềuthờigian,kếthợpvớisựkiêntrì,tínhcầnmẫndịudànghướngdẫn,biếtkhíchlệđúnglúcvàkhơidậylòng saymêchămchỉ miệtmàicủahọcsinhtronghọctoán ở lớpcũngnhưluyệntậptoán ở nhà,chứ khôngdễ dànggìđạtđượckếtquả mong muốntrongmộtsớmmộtc ...