Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện tư duy giải toán Hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách

Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện tư duy giải toán Hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách được nghiên cứu nhằm giúp các em học sinh có thêm kiến thức, phát triển năng lực tư duy sáng tạo, gợi cho các em hướng giải quyết tốt khi gặp dạng toán này và những dạng toán liên quan. Để nắm vững hơn nội dung kiến thức đề tài mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện tư duy giải toán Hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách A. ĐẶTVẤNĐỀMụctiêucủasựnghiệpGiáodụcvàĐàotạonướctalàđàotạovàbồi dưỡngcôngdânViệtNamcóđủ phẩmchất,nhâncáchvànănglựcđể đáp ứngđượcnhữngđòihỏicủasựnghiệpxâydựngvàpháttriểnđấtnước. TrườngTrunghọcphổthông,đơnvị giáodụctronghệ thốnggiáodục quốcdâncóvaitròhếtsứcquantrọngtrongviệcgópphầnthựchiệnthànhcôngmụctiêucủasự nghiệpgiáodụcnướcnhà.Từ mụctiêutrên,đòihỏi cácmônhọctrongtrườngTrunghọcphổ thôngcầnphảicăncứ vàonhiệmvụvànộidungcủachươngtrìnhcấphọc,xácđịnhrõvaitròvàtráchnhiệm đểgópphầnthựchiệnthànhcôngmụctiêucủasự nghiệpGiáodụcvàĐào tạo. Tạohứngthúvànângcaokếtquảhọctậpchohọcsinh,làvấnđề đang đượcđặcbiệtquantâmhiệnnayởcáccấphọcnóichungvàcấpTrunghọcphổthôngnóiriêng.Đểtạođượchứngthúvànângcaokếtquảhọctậpcho họcsinhthìviệcđổimớiphươngphápdạyhọcvàtăngcườngsử dụngcácphươngphápdạyhọctíchcựcphùhợpvớitừngnộidụngbàihọclàmộttrongnhữngnhântố đóngvaitròquantrọng,đãvàđangđượccácthầy,cô giáotrựctiếpgiảngdạy,cáccấpquảnlíđặcbiệtquantâmvàtíchcựcthực hiện.MônToántrongtrườngTHPTđóngmộtvaitrò,vịtríhếtsứcquantrọng,làmônkhoahọccơbảnmànếuhọctốtmônToánthìnhữngkiếnthứctrong bộ mônToáncùngvớiphươngpháplàmviệctrongcáclờigiảicủacácbàiToánsẽtrởthànhcôngcụđểhọctốtnhữngmônhọckhác.MônToángópphầnpháttriểnnhâncáchconngười;ngoàiviệccungcấpchohọcsinhhệ thốngkiếnthức,kĩnăngtoánhọccầnthiếtmônToáncòn 1rènluyệnchohọcsinhđứctính,phẩmchấtcủangườilaođộngmới:cẩn thận,chínhxác,cótínhkỉluật,tínhsángtạo,bồidưỡngócthẩmmĩ. Mộttrongcácmônhọccungcấpchohọcsinhnhiềukĩnăng,đứctính,phẩmchấtcủangườilaođộngmớilàmônhìnhhọckhônggian–lớp11. Nhưchúngtađãbiết,hìnhhọckhônggianlàmônhọccócấutrúcchặtchẽ,nộidungphongphú,làmônhọcgiúphọcsinhpháttriểntrítưởngtượngkhônggian,pháttriểntưduylogic–khoahọc.Trongquátrìnhgiảngdạy,tôi nhậnthấycónhiềuhọcsinhkhônghứngthúvớimônhọcnày,kếtquảhọc tậpcủamônhọcchưacao.Lídovìsao?Cónhiềunguyênnhân:Dohọcsinh lườitưduynênnghĩrằngmônhìnhhọckhônggianrấttrừutượng,khóhọc,đòihỏitínhsángtạocao.Dogiáoviênchưacóphươngpháptruyềnđạtnội dungkiếnthứcphùhợpvớinộidungbàidạyvànănglựcnhậnthứccủahọcsinhcũngnhưchưatrangbịtốtchohọcsinhnhữngthuậttoánchocácbàigiải vàchưatruyềnđượcngọnlửayêuthíchmônhọcchohọcsinh…. LàmộtgiáoviêndạyToántrongtrườngTHPT,bảnthântôinhậnthấy mộttrongnhữngnhiệmvụ củangườigiáoviêndạytoánlàtìmraphươngpháptruyềnđạtphùhợpvớinănglựccủahọcsinhđể họcsinhbiếtvận dụng,khaitháccáckiếnthứcmớiđượclĩnhhộivàogiảitoán,rènluyệnkĩnănggiảitoán.Hoạtđộngnàyvừacótácdụnggợiđộngcơ họctậpkiến thứcmới,trangbịchohọcsinhthấymốiliênhệchặtchẽgiữacáckiếnthức khácnhau,thấyđượcnhiềuphươngphápđểgiảiquyếtmộtbàitoán. Dạngtoántínhkhoảngcáchtronghìnhhọckhônggianlàmộttrong nhữngdạngtoánhay,đòihỏitư duyđốivớihọcsinhTHPTvàthườnggặp trongcácđềthiđạihọc.Khigặploạitoánnàyhọcsinhthườngrấtlúngtúng khôngbiếthướnggiảiquyết.Nhằmgiúpcácemcóthêmkiếnthức,phát triểnnănglựctưduysángtạo,gợichocácemhướnggiảiquyếttốtkhigặp dạngtoánnàyvànhữngdạngtoánliênquan;Vìvậy,tôilựachọnđềtàisáng 2kiếnkinhnghiệm:“Rènluyệntưduygiảitoánhìnhhọckhônggianchohọcsinhlớp11thôngquamộtsốbàitoánvềkhoảngcách.” 3 B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI.CƠSỞLÍLUẬN1.GiảthuyếtcủađềtàiKhitiếnhànhnghiêncứuđềtài,tôiđãđặtracácgiảthuyếtsau:Đề tàicótìmraphươngphápdạyhọcphùhợpvớihọcsinhkhihọcmôn hìnhhọckhônggiankhông?Đềtàicótạođượchứngthúchohọcsinhkhihọctậpmônhìnhhọckhônggiankhông?Đềtàicónângcaođượckếtquảhọctậpmônhìnhhọckhônggianchohọcsinhkhông?Đề tàicórènluyện,nângcao,pháttriểntrítưởngtượngkhônggian,pháttriểntưduylogic–khoahọcchohọcsinhkhông?2.MụctiêucủađềtàiTừcácgiảthuyếtđãnêutrên,mụctiêuphảiđạtđượccủađềtàilà:Tìmraphươngphápdạyhọcphùhợpvớihọcsinhkhihọcmônhìnhhọc khônggi ...