Sáng kiến kinh nghiệm: Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp thí nghiệm giúp trẻ hứng thú hơn trong khám phá khoa học

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp trẻ học tốt môn học khám phá khoa học, trước tiên cần phải có môi trường cho trẻ được trải nghiệm, sáng tạo, nhờ vào cơ sở vật chất và đồ dùng dạy học, môi trường phải thật sự gần gũi, an toàn và phù hợp với trẻ. Từ đó trẻ có cơ hội bộc lộ khả năng của mình để giáo viên hoàn thành được các phần đặt ra đúng yêu cầu của chương trình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp thí nghiệm giúp trẻ hứng thú hơn trong khám phá khoa học PhụlụcI.PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài.......................................................................................2.Mụcđíchnhiệmvụnghiêncứuđềtài......................................................3.Đốituợngnghiêncứu...............................................................................4.Phạmvinghiêncứuđềtài.........................................................................5.Phươngphápnghiêncứuđềtài.................................................................II.PHẦNNỘIDUNG1.Cơsởlíluận...............................................................................................2.Thựctrạng..................................................................................................2.1ThuậnLơikhókhăn...............................................................................2.2ThànhCôngHạnChế............................................................................2.3MặtMạnhMặtYếu..............................................................................2.4CácNguyênNhânCácYếuTốTácĐộng............................................2.5Phântích,đánhgiácácvấnđềvềthựctrạngmàđềtàiđãđặtra3.Giảipháp,biệnpháp...............................................................................3.1Mụctiêucacgiảiphápbiệnpháp............................................................3.2Nộidungvàcáchthứcthựchiệncácgiảipháp......................................3.3Điềukiệnthựchiệngiảipháp.................................................................3.4Mốiquanhệgiữagiảiphápvàbiệnpháp...............................................3.5Kếtquảkhảonghiệm..............................................................................4.Kếtquảthuđượckhinghiêncứu..............................................................III.PHẦNKẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ1.Kếtluận……………………………………………………………… 2.Kiếnnghị……………………………………………………………. 1 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPTHÍNGHIỆMGIÚPTRẺHỨNGTHÚ HƠNTRONGKHÁMPHÁKHOAHỌC I.PHẦNMỞĐẦU: 1.Lydocho ́ ̣ êtai nđ ̀ ̀: ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̀ ̉ ́ ̀ ́ ̣ Giaoducmâmnonlagiaiđoanđâucuaquatrinhgiaoduc,giaoviênmâm ́ ̀ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ ̀ ̉noncovitriquantrongtrongviêcđătnênmongnhâncachcuaconng ́ ́ ươi,lamtiên ̀ ̀ ̀đêchos ̀ ựphattriênlâudaisaunay.Giaoviênmâmnonlang ́ ̉ ̀ ̀ ́ ̀ ̀ ươigopphânquyêt ̀ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ̉ ́ ượnggiaoducmâmnon.Sđinhtrongviêcđambaochâtl ́ ̣ ̀ ự hiêubiêtnh ̉ ́ ữngđăṭ ̉ ́ ̉ ở tregiupgiaoviênmâmnonconhđiêmphattriên ̉ ́ ́ ̀ ́ ưngbiênphap,ph ̃ ̣ ́ ươngphap, ́ ̀ ơigiuptrehoctôtmônkhamphakhoahochiêuquachottroch ́ ̉ ̣ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ưngl ̀ ưatuôi,đ ́ ̉ ồngthờimụcđíchcủagiáodụclànhằmpháttriển ở trẻ tríthôngminh,hamhiểu biết,thíchkhámphátìmtòi,cómộtsố kỹ năngsơ đẳngcầnthiếtđể bướcvàotrườngphổthông.Theokếtquảnghiêncứucủangànhgiáodụcthìgiáodụcmầmnonlàbậc họcquantrọngnhấttronghệthốnggiáodụcquốcdân.Chínhvìvậymụctiêucủagiáodụcmầmnonlàhìnhthànhnhữngcơsởbanđầu,nềntảngchosựpháttriểnnhâncáchvàtưduychomỗiconngười.Quađógiúphìnhthànhbướcđầuphẩmchấtđạođức,khuyếnkhíchviệckhámphákhoahọcvàlàmchủ nhữngkiếnthứckhoahọccôngnghệtrongthờiđạimới.Trẻemlàhạnhphúccủamọi giađình,làtươnglaicủacả dântộc,việcbảovệ chămsócgiáodụctrẻ không phảichỉlàtráchnhiệmmỗigiađìnhmàcònlàtráchnhiệmcủatoànxãhội. “Trẻemhômnay,thếgiớingàymai” Muốnngàymaicónhữngnhântài,nhữngconngườicóđầyđủ trithức, hiểubiếtđểlàmchủđấtnướcthìngaylúcnàygiáodụcmầmnonlàđiềuthiết 2yếuchomỗichúngta,vàđặcbiệttráchnhiệmcaocả ấytấtcả thuộcvề giáoviênmầmnon.Chínhlànhữngconngườiđãgópphầnkhôngnhỏvàoviệcgiáodụcthếhệtrẻ maisau,tạonênnềntảngvữngchắc,làchặngđườngkhônlớncủatrẻ.Chínhvìvậysự nhạycảmvàcótráchnhiệmcaolàyêucầukhôngthểthiếutrongcôngtácchămsócgiáodụctrẻ,giáoviênphảithậtlinhhoạt,nhạy bén,cónănglựcvàcótínhchủ độngsángtạocao.Mỗimộtđứatrẻ lớnlên muốnpháttriểntoàndiệnthìphảicónhữngyếutốquantrọnggiúpchosựpháttriểnnhâncáchsaunàycủatrẻ.Vìvậytrẻ cầnđượctiếpthutoànbộ cácmônhọcphùhợpvớiđặcđiểmtâmsinhlýcủatrẻ.Thôngquacacmônhọcgiúptrẻlàmquenvàtiếpxúcvớithế giớixungquanh,hìnhthành ở trẻ nhữngbiểu tượng,phongphú,đadạnghơn. Ở trườngmầmnon,cácmônhọcđềuhướngtớimộtm ...