Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng bản tin về thời tiết vào dạy học Địa Lí tự nhiên 12

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng bản tin về thời tiết vào dạy học Địa Lí tự nhiên 12 được viết với hi vọng nâng cao trình độ, tíchlũy kinh nghiệm của bản thân và giảng dạy Địa Lí có hiệu quả hơn. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng bản tin về thời tiết vào dạy học Địa Lí tự nhiên 12 SỞ ỒN NA N HP N KẾ TỔ ỊA LÍ ---  --- Mã số…………………Sáng kiến kinh nghiệm : SỬ N BẢN N Ề H Ế Y HỌ ỊA LÍ Ự NH ÊN LỚP 12 Người thực hiện: Lê hị hu rang Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lí giáo dục:  Phương pháp dạy học bộ môn Địa Lí: Phương pháp giáo dục:  Lĩnh vực khác: Có đính kèm Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác  Năm học: 2014 - 2015 SƠ L Ợ LÝ LỊ H KH A HỌI. HÔN N HUN Ề NHÂN1. Họ và tên: Lê hị hu rang2. Ngày tháng năm sinh: Ngày 21 tháng 6 năm 19833. Giới tính: Nữ4. Địa chỉ: KDC 1, Ấp 01, Xã Phú Hòa – Định Quán – Đồng Nai5. Điện thoại: 09774930876. Fax: E-mail:thutrang727@gmail.com7. Chức vụ: giáo viên8. Nhiệm vụ được giao: - Giảng dạy môn Địa Lí: - Chủ nhiệm lớp9. Đơn vị công tác: Trường THPT Đoàn KếtII. ÌNH Ộ- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Thạc sĩ- Năm nhận bằng: 2014- Chuyên ngành đào tạo: Địa LíIII. K NH N H ỆM KH A HỌ- Có kinh nghiệm trong giảng dạy bộ môn và chủ nhiệm lớp.- Số năm có kinh nghiệm: 10 năm- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: + Thiết kế và rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ bằng powerpoint. SKKN: SỬ N BẢN N Ề H Ế Y HỌ ỊA LÍ Ự NH ÊN 12I. LÝ HỌN Ề Hòa cùng xu thế đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, pháthuy tính chủ động, sáng tạo, vận dụng thực tế, liên hệ thực tiễn vào dạy học. Góp phần khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc, đẩy mạnhứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tạo hứng thú cho học sinh, nhằm tăng sựyêu thích của học sinh với bộ môn Địa Lí hơn. Hơn nữa, với sự phát triển mạnh của công nghệ thông tin như hiện nay, thì việc vậndụng thông tin truyền thông có nhiều điều kiện thuận lợi với số lượng bản tin nhiều,trong trương học có các thiết bị hỗ trợ truyền tải những thông tin này đến học sinh. Sử dụng bản tin, với hình ảnh, nội dung và âm thanh có tính thu hút sự chú ý ngườihọc, điều đó cũng sẽ tạo điểm nhấn trong bài học. Nếu chúng ta sử dụng những bản tincó nguồn gốc tin cậy cao sẽ làm tăng tính thuyết phục, chính xác về thông tin truyềnđạt. Với sự phát triển kiến thức như hiện nay, cùng với đổi mới trong giáo dục, việc tựhọc có vai trò rất quan trọng. Và tự trao dồi, tự cập nhật tin tức là điều không thể thiếuđối với mỗi học sinh. Bên cạnh đó, tạo thói quen xem tin tức cho giáo viên dạy Địa Lí là việc làm hếtsức cần thiết để bồi dưỡng thêm kiến thức, làm chủ kiến thức, nâng cao khả năng tựhọc theo xu thế đổi mới, qua đó giáo viên sẽ thấy tự tin hơn trong truyền thụ kiến thứcvà cảm thấy hứng thú hơn trong việc dạy học của mình. Xuất phát từ những lợi ích trên, tôi xin mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu“ Sử dụngbản tin về thời tiết vào dạy học Địa Lí tự nhiên 12” với hi vọng nâng cao trình độ, tíchlũy kinh nghiệm của bản thân và giảng dạy Địa Lí có hiệu quả hơn.II. Ơ SỞ LÝ LUẬN HỰ ỄN 1. Lịch sử đề tài Trong tỉnh Đồng Nai, hiện ít thấy đề tài nghiên cứu về vấn đề trên, chỉ có một sốđề tài nghiên cứu về vấn đề liên quan đến nội dung như: sử dụng báo, sử dụng tin tức ởmột vài bài trong địa lí tự nhiên 12. 2. Phạm vi nghiên cứu đề tài Trang 1 Đề tài chỉ ứng dụng các bản tin về thời tiết vào các bài giảng thuộc chủ đề Địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 12. 3. hực trạng và những giải pháp thay thế tại đơn vị công tác 3.1. Thực trạng Trong quá trình dạy học, một số giáo viên đã liên hệ từ thực tế về bản tin để minhhọa cho điều mình thể hiện, nhưng chưa có kế hoạch, sắp xếp không gian và thời gianđể sử dụng, phần lớn sử dụng mang tính nhất thời ngẫu nhiên, không minh chứng rõràng, không sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nên thiếu khả năng thuyết phục. 3.2. Giải pháp thay thế cho vấn đề Tùy điều kiện bài học, cách thiết kế bài học, giáo viên có thể chọn một trong cáchình thức khai thác và minh họa từ bản tin như: - Cho học sinh nghe và xem bản tin qua sử dụng máy vi tính để giảng dạy bài học:Sử dụng bản tin gốc trình chiếu. - Cho học sinh nghe bản tin qua sử dụng loa nghe USB, loa nghe điện thoại..: Sửdụng bản tin gốc để thiết bị truyền âm thanh. - Cũng có thể cho học sinh nghe bản ...