Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng các ngón tay trong việc dạy học toán ở Tiểu học

Có một bất cập mà trong quá trình dạy học tác giả đã nhận thấy rất rõ: que tính như một đồ chơi vui mắt trong giờ học toán bởi đó là những que tính đầy màu sắc và hấp dẫn khiến học sinh quên đi rằng mình đang sử dụng nó để tính toán. Thay vào đó học sinh đã sử dụng nó vào mục đích khác. Hiểu được điều đó tác giả đã cho học sinh sử dụng những ngón tay để giúp học sinh học bảng cộng, trừ, nhân chia và xem đó là công cụ bổ trợ cho que tính, giúp học sinh chủ động hơn trong việc tính toán, đặc biệt trong giai đoạn học sinh chưa thuộc bảng cộng trừ, nhân chia. Không những thế, các ngón tay còn có thể giúp học sinh tính nhẩm một số phép nhân hay bảng nhân rất hay. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để biết thêm chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng các ngón tay trong việc dạy học toán ở Tiểu học Ngêi thùc hiÖn: Lª thÞ H¬ng**************Gi¸o viªn Trêng TiÓu häc TrÇn Phó A/ĐẶTVẤNĐỀ Đốivớimôntoántrongtrườngtiểuhọc,việcsửdụngcáccôngcụ dạyhọctoángầnnhưkhôngthểthiếuđược,đặcbiệtlàởcáclớpđầucấp.Từnhữngmôhình,hìnhảnh,đồ vật...cụthểsẽgiúpchohọcsinhhiểuđượcbảnchấtvấnđề mộtcáchnhanhhơn.Đócũnglàhình ảnhtrựcquansinh độngkhôngthểthiếugiúphọcsinhtưduytốthơn,chínhxáchơn. Trongcáccôngcụđó,đôibàntaycủahọcsinhcũnglàmộtthứcôngcụtuyệtvờimàhọcsinhkhôngnhữngsử dụngmàcònsử dụngmộtcách thườngxuyên.Tuynhiêntrongchươngtrìnhhọcítđềcậpđếnvấnđềnày,nhưngtrongthựctếhọcsinhlạisửdụngđôibàntayđểtínhtoánnhưmột côngcụtiệníchnhất. Việcsửdụngcácngóntaycũngkhôngphảilàquáđơngiảnmàhọcsinhcũngcầnphảihọccáchsửdụngnhưthếnàochocókhoahọcvàhiệuquả.Vìtrongthựctếcónhữnghọcsinhyếucòngiơcảmườiđầungónchânhí hoắytínhcộngtrừdochưabiếtcáchsửdụngtốtcácngóntay. Trongquátrìnhdạycácphéptính,sáchgiáokhoasử dụngtriệtđể quetínhlàmcôngcụhọctoán.Phảicôngnhậnđólàmộtthứcôngcụđượcđưa vàohìnhthànhcácphéptínhchohọcsinhmangtínhkhoahọcvàtrựcquancao.Tuynhiênkhôngphảilúcnàohọcsinhcũngsửdụngquetínhnhưmột thóiquen.Cómộtbấtcậpmàtrongquátrìnhdạyhọctôiđãnhậnthấyrất rõ:quetínhnhư mộtđồ chơivuimắttronggiờ họctoánbởiđólànhững quetínhđầymàusắcvàhấpdẫnkhiếnhọcsinhquênđirằngmìnhđangsửdụngnóđể tínhtoán.Thayvàođóhọcsinhđãsử dụngnóvàomụcđíchkhác. Hiểuđượcđiềuđótôiđãchohọcsinhsửdụngnhữngngóntayđểgiúphọcsinhhọcbảngcộng,trừ,nhânchiavàxemđólàcôngcụbổtrợchoque tính,giúphọcsinhchủ độnghơntrongviệctínhtoán,đặcbiệttronggiai đoạnhọcsinhchưathuộcbảngcộngtrừ,nhânchia.Khôngnhữngthế,cácngóntaycòncóthể giúphọcsinhtínhnhẩmmộtsố phépnhânhaybảng nhânrấthay.Vìvậy,tôimạnhdạnđưamộtsốbiệnpháp“ “Sửdụngcác ngóntaytrongviệcdạyhọctoán ở Tiểuhọc ”. vớiđốitượnghọcsinhlớp2,lớp3trongnămhọc20102011. 1 Ngêi thùc hiÖn: Lª thÞ H¬ng**************Gi¸o viªn Trêng TiÓu häc TrÇn Phó B/GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN: 1.Cơsởlíluận: Trongđề tàinàychỉápdụngchođốitượngHSlớp2,lớp3,mạchkiến thứcsốhọc.Nộidungsốhọctrongchươngtrìnhtoángồmcó: Lớp2: 1/Phépcộngvàphéptrừcónhớtrongphạmvi100: Giớithiệutêngọithànhphầnvàkếtquảcủaphécộng,phéptrừ. Bảngcộngvàbàngtrừ(cónhớtrongphạmvi20). Phépcộngvàphéptrừkhôngnhớ hoặccónhớ mộtlầntrongphạmvi 100. Tínhgiátrịbiểuthứcsốcóđếnhaidấuphéptínhcộngtrừ. Giảicácphươngtrìnhdạng:a+x=b,xa=b,ax=b(vơia,blàcác sốđãcho). 2/Cácsốđến1000,phépcộngvàphéptrừtrongphạmvi1000: Đọcviết,sosánhcácsốcóbachữsố... Phépcộngtrừcácsốcóbachữsốkhôngnhớvàcónhớ. Tínhgiátrịcủabiểuthứccóđếnhaidấuphéptínhcộngtrừ. 3/Phépnhânvàphépchia: Hìnhthànhkháiniệmphépnhânvàphépchia. Cácthànhphầncótrongphépnhânvàphépchia. Cácbảngnhân,chia2,3,4,5. Mộtsốtínhchấtphépnhânvàphépchia. Lớp3: 1,Sốvàhệđếm 2,Cácphéptính: Cộngtrừcónhớtrongphạmvi1000,10.000,100.000. Bảngnhân,chiavới6,7,8,9. Nhân,chiavớisốcómộtchữsốtrongphạmvi10.000,100.000. Chiahếtvàchiacòndư. Thứtựlàmtínhtrongmộtbiểuthứccóhoặckhôngcódấungoặc. 2 Ngêi thùc hiÖn: Lª thÞ H¬ng**************Gi¸o viªn Trêng TiÓu häc TrÇn Phó Nộidungvề số họctrongchươngtrìnhtoán2và3baogồmnhiềukĩnăngnhưngtrongđóvấnđề họcthuộccácbảngcộng,trừ (lớp2),nhânchia(lớp2,3)làquantrọngnhất 2.Cơsởthựctiễn: Từviệcxácđịnhhọcthuộccácbảngcộngtrừ,nhân,chiatrongchương trìnhlớp2,3làrấtquantrọng,cácgiáoviênđãcónhiềuhìnhthứctổ chứcchohọchọcthuộccácbảngtính.Sửdụngquetinhtrongviệcxâydựngcác bảngtínhrấthiệuquả vàđượcsáchgiáokhoaápdụngnhiều.Tuynhiên trongquátrìnhrènluyệntínhtoánkhôngphảilúcnàodùngquetínhcũngcóhiệuquảcaomàcôngcụrấttiệníchvàcóhiệuquảcaođólàsửdụngcácngóntaythaychoquetínhđểtínhtoán. Sửdụngcácngóntaytrongviệcdạychohọcsinhtínhtoánkhôngcònlàmộtviệclàmmớimẻ,cụthểlàđốiv ...