Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng câu hỏi - bài tập tình huống hay và hứng thú để dạy học Cấu trúc của tế bào - Chương II, Sinh học 10 Nâng cao

Mục đích: rèn luyện một số kỹ năng như quan sát, so sánh, phân tích - tổng hợp, khái quát hóa,... để nâng cao năng lực học tâp bộ môn sinh học cho học sinh. Trong khuôn khổ của sáng kiến kinh nghiệm, chỉ đề cập rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích - tổng hợp cho học sinh trong dạy học "Cấu trúc của tế bào".
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng câu hỏi - bài tập tình huống hay và hứng thú để dạy học "Cấu trúc của tế bào" - Chương II, Sinh học 10 Nâng cao SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ TRƯỜNGTHPTBAĐÌNH SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM SỬ DỤNGCÂUHỎIBÀITẬPTÌNHHUỐNGHAYVÀHỨNGTHÚĐỂ DẠYHỌCCẤUTRÚCCỦATẾBÀO CHƯƠNGII,SINHHỌC10NÂNGCAO Ngườithựchiện:ĐặngVănNghệ Chứcvụ:Giáoviên SKKNthuộclĩnhvực(môn):Sinhhọc THANHHOÁNĂM2016 MỤCLỤC Trang1MỞĐẦU 11.1.Lýdochọnđềtài 11.2.Mụcđíchnghiêncứu 11.3.Đốitượngnghiêncứu 21.4.Phươngphápnghiêncứu 22NỘIDUNG 32.1.Cơsởlýluận 32.2.Thựctrạng 32.3.Biệnphápthựchiện 42.4.Hiệuquả 173KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 193.1.Kếtluận 193.2.Kiếnnghị 19Tàiliệuthamkhảo 20 2 1MỞĐẦU1.1.LídochọnđềtàiNgàynay,nhânloạiđangbướcvàothờikìpháttriểnvớitầmquantrọng ngàycàngcaocủakhoahọcvàcôngnghệ.Trithứcđãtrở thànhmộttư liệu sảnxuất,đóngvaitròquantrọngtrongtăngtrưởngkinhtế vàpháttriểnxã hội.Dođó,giáodụcphảihướngtớiđàotạonhữngconngườicókiếnthức, năngđộng,sángtạovớinănglựctưduyvàhànhđộngđộclập.Đểđạtmụctiêutrên,cầncungcấpchohọcsinhđầyđủ trithứcvềkhoahọcvàcôngnghệ.Mộttrongnhữngvấnđề cấpthiết,cótínhchiếnlượclàđổimớiphươngphápdạyhọcvàđổimớikiểmtrađánhgiá.Phươngpháp “Dạyhọctậptrungvàongườihọc”làmộtxuhướngđượcđề cậptronglíluậncũngnhưthựctiễngiáodụchiệnnay. Tuynhiêntrênthựctế trongcácnhàtrường,vậndụngcácphươngphápdạyhọctíchcựccònnặngtínhhìnhthức,chiếulệ.Trongquátrìnhdạyhọc, giáoviênchútrọngđếnsựtrangbịkiếnthức,ítchútrọngđếnviệcpháttriểnkỹnănghọctập,pháttriểntưduychohọcsinh. Thựctrạng,mộtbộ phậnkhôngnhỏ họcsinhcóthóiquenhọctậpthụđộng,trôngchờ:ThầyđọcTròchépcònlàtìnhtrạngkháphổbiến,khônghìnhthànhđượccáckỹnănghọctập,nănglựchọctậpbịhạnchế.Bêncạnhđó,mộtsốemyêuthíchmônSinhhọc,cácemcómụctiêumuốntrởthànhBácsỹ,Kỹsư,Nhàkhoahọc...thuộccáclĩnhvựcliênquanđếnsinhhọcvàthihọcsinhgiỏimônsinhhọcnêncầnnângcaonănglựchọctập. Mộttrongnhữngphươngphápđể rènluyệnkĩnăngchohọcsinhlàđưa họcsinhvàocáctìnhhuốngdạyhọc.Thôngquaviệcgiảiquyếtcáctìnhhuống,cácemđượctrangbị,củngcốtrithức.Mặtkhác,cóthểrènluyệncho cácemkĩnăngvềtưduy,cáckĩnăngthựchành,...Từthựctrạngtrên,vớimongmuốngópphầncảitiếnphươngpháp,nângcaohiệuquả dạyhọcsinhhọc,tôiđãtiếnhànhnghiêncứuvàtriểnkhaiđềtài: Sử dụngcâuhỏibàitậptìnhhuốnghayvàhứngthúđể dạyhọc Cấutrúccủatế bàoChươngII,Sinhhọc10Nângcao. Nhằmrèn 3luyệncáckỹnăngsosánh,phântích,tổnghợp,kháiquáthóa.Nângcaonănglựchọctậpchohọcsinhtrongdạyhọcsinhhọc.1.2.Mụcđíchnghiêncứu Xuấtpháttừ thựctiễndạyhọc,sángkiếnkinhnghiệmnghiêncứu:SửdụngcâuhỏibàitậptìnhhuốnghayvàhứngthúđểdạyhọcCấutrúccủatếbàoChươngII,Sinhhọc10Nângcao.Mụcđích:rènluyệnmộtsốkỹnăngnhưquansát,sosánh,phântíchtổnghợp,kháiquáthóa,...đểnângcaonănglựchọctâpbộ mônsinhhọcchohọc sinh.Trongkhuônkhổcủasángkiếnkinhnghiệm,chỉđềcậprènluyệnkỹnăng sosánh,phântíchtổnghợpchohọcsinhtrongdạyhọcCấutrúccủatếbào.1.3.ĐốitượngnghiêncứuHọcsinhcáclớpkhối10(10A,10B,10I,10K)trườngTHPTBaĐình,NgaSơn,ThanhHóa.1.4.Phươngphápnghiêncứu1.4.1.Phươngphápnghiêncứulíluận Nghiêncứutàiliệuliênquantìnhhuống,hệ thốngcácnhómkỹ năngnhậnthứccủahọcsinh.Thiếtkếcáctìnhhuốngtrongdạyhọcnhằmrènluyệnmộtsố kỹnăng nhậnthứcchohọcsinh:kỹ năngquansát,sosánh,phântích,tổnghợp,kháiquáthóa.Nhằmnângcaonănglựchọctậpbộmônsinhhọcchohọcsinh.Nghiêncứunguyêntắc,quytrìnhbiênsoạnvàsửdụngcâuhỏibàitậpsinhhọccóchứađựngtìnhhuống,kíchthíchhứngthúhọctậpchohọcsinh trongdạyhọcsinhhọc.1.4.2.PhươngphápnghiêncứuthựctiễnPhươngphápđiềutra:Tìmhiểuthựctrạngvềcáckỹnănghọctậpcủahọcsinh:kỹnăngsosánh,kỹ năngphântíchtổnghợp.Đánhgiáthựctrạngcủavấnđềnghiêncứu.Phươngphápquansát:Dựgiờ,quansáthoạtđộnghọctậpcủahọcsinh. Phươngphápthốngkê:Khảosát,thuthậpsố liệuthựcnghiệm(thốngkê,phântích,sosánh...) Phươngphápthựcngh ...