Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng đồ dùng trực quan trong sách giáo khoa để dạy phần lịch sử thế giới lớp 8 trung học cơ sở

Hiện nay cùng với công cuộc đổi mới của đất nước, ngành giáo dục đã tiến hành đổi mới đồng bộ về nội dung, phương pháp dạy học. Đa số giáo viên phải tự mình nâng cao trình độ chuyên môn, tìm tòi đầu tư cho tiết dạy để từng bước nâng cao hiệu quả của bài học. Song nhìn chung việc khai thác sử dụng kênh hình, đặc biệt là sử dụng kênh hình để giảng dạy phần lịch sử thế giới lớp 8 vẫn là một vấn đề nan giải đối với nhiều giáo viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng đồ dùng trực quan trong sách giáo khoa để dạy phần lịch sử thế giới lớp 8 trung học cơ sởGV Nguyễn Thị Hạnh Trường THCS HàNinh Së GI¸O DôC Vµ §µO T¹O THANH HO¸ PHßNG GI¸O DôC §µO T¹O Hµ TRUNG S¸ngkiÕnkinhnghiÖm Tênđềtài Sửdụngđồdùngtrựcquantrongsáchgiáokhoa đểdạyphầnlịchsửthếgiớilớp8THCS Họvàtêntácgiả:NguyễnThịHạnh Chứcvụ: Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngTHCSHàNinh SKKNthuộcmôn: Lịchsử Năm học 2010-2011 1 SKKNthu ộcnămh ọc:20102011GV Nguyễn Thị Hạnh Trường THCS HàNinhTªn ®Ò tµi: Södông§ådïngtrùcquantrongs¸chgi¸okhoa ®Ód¹yphÇnlÞchsöthÕgiíilíp8Trunghäcc¬së A. ®Æt vÊn ®Ò I.Lờimởđầu:Sửdụngđồdùngtrựcquanlàmộtưuthếtrongdạyhọcnóichungvàdạyhọclịchsửnóiriêng.Từxaxưađếnnaytronglýluậncũngnhưthựctiễnkhông aicóthể phủ nhậnđượ cvaitròtolớnvàtính ưuviệtcủađồ dùngtrựcquan,đặcbiệtđốivớibộmônlịchsửởtrườngTHCS. Đồ dùngtrựcquanđượ csử dụngtốtsẽ gópphầnkhắcphụcđượ clối truyềnthụ mộtchiều,ápđặt,thụ động,rènluyệnđượ ckhả năngtư duysángtạochohọcsinh;đồngthờirènluyệnnănglựcthựchành,pháthuytínhnăngđộngcủacácemtronghọctập.Điềuđóhoàntoànphùhợpvớiphươ ngchâmđổimớicủangànhgiáodụcđãđặtra. Đồ dùngtrựcquancónhiềuloại,mỗiloạicó ưuthế riêngvàcóphươ ngphápsử dụngriêng.Songchodùsử dụngloạinàothìhiệuquả củađồ dùngtrựcquantrongdạyhọclịchsử cũngdonhiềuyếutố quyết địnhnhư:Chấtlượngbàihọc,phươngphápsửdụng,kỹnăng,nănglựcsưphạmcủagiáoviên. Năm học 2010-2011 2GV Nguyễn Thị Hạnh Trường THCS HàNinh Vìvậymuốnnângcaochấtlượnggiảngd ạy,ng ườigiáoviênphảitìmtòisángtạonắmchắcvàvậndụnglinhhoạtphươngphápdạyhọcđặctrưngcủa bộ mônđặcbiệtlàsử dụngcóhiệuquả cácloạiđồ dùngtrựcquantronggiờhọclịchsử.Nếusử dụngtốtsẽ t ạođiềukiệnchohọcsinhđễ nắmbắtkiếnthức,nhớ lâu,huyđộngđượcsự thamgiahoạtđộngcủanhiềugiácquan,phát triểnđượcnănglựcchúýquansáthứngthú.Ngượ clạinếuquálạmdụngthì họcsinhdễbịphântánsựchúý,khôngtậptrungvàonhữngnộidungkiếnthức cơbản.Dođó,cóthểhạnchếhiệuquảcủađồdùngtrựcquan. Trongthựctế giảngdạylịchsử ở tr ườngphổ thôngviệcsử dụng đồdùngtrựcquancònbịxemnhẹ.Mộtmặtdoviệcnh ậnth ứcvaitròvịtrícủabộmônnêntrongcáchbố trígiáoviêndạycáckhốilớpcótrìnhđộ khôngđồng đều;hầuhếtgiáoviêndạychínhbankhôngđủ,cònnhiềugiáoviêndạychéoban,khôngcókiếnthứcbộ môn,nênngaygiáoviêncóngườikhônghiểuhết nộidungkiếnthứctrongtừngkênhhìnhđể giảngdạy,dođóhọcsinhchỉ xem hìnhmàkhôngkhaithácnộidungýnghĩacủanó. Mặtkhác,dolượngkiếnthứctrongm ộtti ết,bàilịchsử khánhiềumàthờigianlạicóhạnnêncónhữngtrườnghợpgiáoviênkhaitháckênhhìnhmộtcáchqualoa,thậmchíbỏquanênchấtlượngbàidạylịchsửhạnchế. Hiệnnaycùngvớicôngcuộcđổimớicủađấtnướ c,ngànhgiáodụcđãtiếnhànhđổimớiđồngbộ vềnộidung,phươngphápdạyhọc.Đasố giáoviênphảitựmìnhnângcaotrìnhđộchuyênmôn,tìmtòiđầutưchotiếtdạyđểtừng bướ cnângcaohiệuquả củabàihọc.Songnhìnchungviệckhaithácsử dụng kênhhình,đặcbiệtlàsửdụngkênhhìnhđểgiảngdạyphầnlịchsửthếgi ớil ớp 8vẫnlàmộtvấnđềnangiảiđốivớinhiềugiáoviên. Từ lýluậnvàthựctiễntrên,bằngnhữnghiểubiếtcủabảnthânvàmongmuốngópmộtphầnnhỏ bécủamìnhvàoviệcnângcaochấtlượnggiảngdạymônlịchsửởtrườngTHCS,tôiđãchọnvàthựchiệnđềtài: Sửdụngđồdùng trựcquantrongsáchgiáokhoađểdạyphầnlịchsửthếgiớilớp8trunghọccơ sởII.Thựctrạngcủavấnđề:1.Thựctrạng: Nhữngnămgầnđâytrongtràolưuđổimớiphươngphápdạyhọctheohướ ng“Pháthuytínhtíchcựccủahọcsinh”,nhi ềutr ườngTHCSđãđầutư cơ Năm học 2010-2011 3GV Nguyễn Thị Hạnh Trường THCS HàNinhsở vậtchất,trangthi ếtb ị để phụcvụ giảngdạy,dođó,nguồnđồ dùngtrựcquancóđadạngvàphongphúhơnđặcbiệtlàcáctrườ ng ở thànhphố,thị ...