Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Địa lí lớp 12 - Cơ bản

Sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Địa lí lớp 12 - Cơ bản" được nghiên cứu nhằm mục đích: Phát huy tính tích cực của học sinh trong việc lĩnh hội tri thức, bằng các cuộc trao đổi, thảo luận; Tạo cho các em có tính năng động, tự lực, sáng tạo và chủ động hơn trong quá trình học tập; Giúp học sinh có khả năng nhận thức kiến thức và nắm vững kiến thức, tự hoàn thiện kiến thức trong và sau bài học; Góp phần thực hiện chủ trương nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập bộ môn Địa lí.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Địa lí lớp 12 - Cơ bản SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHÓA TRƯỜNGTHPTVĨNHLỘC. --------– & &--------SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM SỬDỤNGPHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬNNHÓM TRONGDẠYHỌCĐỊALÍLỚP12CƠBẢN. Ngườithựchiện:PhạmThịBìnhChứcvụ:GiáoviênSángkiếnkinhnghiệmthuộcmôn:Địalí. 1 THANHHÓANĂM2013 MỤCLỤC TrangA.ĐẶTVẤNĐỀ...............................................................................................2I.LÍDOCHỌNĐỀTÀI.......................................................................................2II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU..............................................................................2III.NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU.............................................................................2IV.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU......................................................................3V.ĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU............................................................................3VI.PHẠMVIVÀTHỜIGIANNGHIÊNCỨU.......................................................3B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ.................................................................................3I.CƠSỞLÍLUẬN............................................................................................3II.CƠSỞTHỰCTIỄN........................................................................................4 1. Thựctrạngsửdụngphươngphápthảoluậnnhómtrongdạyvà họcĐịalíởTrườngTHPT.......................................................................4 2. Giảiphápkhắcphục..................................................................................5III.GIẢIPHÁPVÀTỔCHỨCTHỰCHIỆN..............................................................5 1. Mộtsốkinhnghiệmvềviệcsửdụngphươngphápthảoluậnnhóm trongdạyhọcĐịalícấpTHPT...................................................................5 2.Sửdụngphươngphápthảoluậnnhómtrongbàigiảngcụthể:Bài 14“Sửdụngvàbảovệtàinguyênthiênnhiên”,Địalí12Cơ bản............8 3.Kếtquảnghiêncứu...................................................................................12C.KẾTLUẬN...................................................................................................14D.TÀILIỆUTHAMKHẢO.............................................................................16 2 A.ĐẶTVẤNĐỀ.I.LÍDOCHỌNĐỀTÀI:NhưchúngtađãbiếtmụctiêucủanềnGiáodụclàđàotạoranhữngconngườipháttriểnhàihòavề nhiềumặt:Đức,trí,thể,mỹ vàbồidưỡngcho họcsinhnănglựctưduy,sángtạo,nănglựcgiảiquyếtvấnđề.Mụctiêunàylạiđượccụthểhóatrongmụctiêucủacácmônhọc,trongchươngtrìnhdạyhọcởtrườngTrunghọcphổthông.Để thựchiệntốtmụctiêunày,bêncạnhviệcnắmvữnghệ thốngkiến thứccủachươngtrình,nộidungkiếnthứcvàmụctiêucủatừngphânmôn,thì cầnphảiđổimớiphươngphápdạyhọc.Trongquátrìnhcôngtác,tôiluônnghiêncứu,tìmtòinhữngphươngphápgiảngdạytrongtừngbài,từngphầnsaochophùhợpvớitrìnhđộ củatừngđốitượnghọcsinh,để giúpcácemnắmvữngkiếnthứcvàtạosự saymê tronghọctậpmônĐịalí. Từ thựctiễncủaviệcĐổimớichươngtrình,SáchgiáokhoaĐịalívà thựctiễncủaviệcgiảngdạymônĐịalí ở trườngTHPTtrongcácnămvừa qua,nhằmgópphầnnângcaokhả năngvàgiúphọcsinhcókhả năngnhậnthứckiếnthứcvàtựhoànthiệnkiếnthức.Tôinhậnthấyrằng,việcsửdụngphươngphápthảoluậnnhómtrongdạyhọcĐịalílàrấtcầnthiết.Thôngquađó,tạochohọcsinhcókĩnănghọctậphợptác,chiasẻ,giúpđỡvàtôntrọngnhau,tăngcườngsự thamgiavànângcaohiệuquả họctập. Ngoàiracòncóthể trangbịchohọcsinhcóđủ kiếnthức,kĩnăngtronghọctập,tronggiaotiếpvàtrongcuộcsốnghàngngày.Từnhữnglídothựctếtrên,trongquátrìnhnghiêncứu,tôiđãchọnđềtài“SửdụngphươngphápthảoluậnnhómtrongdạyhọcĐịalílớp12Cơbản”.II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU:Thôngquađềtàinghiêncứunhằm:Pháthuytínhtíchcựccủahọcsinhtrongviệclĩnhhộitrithức,bằngcáccuộctraođổi,thảoluận. Tạochocácemcótínhnăngđộng,tự lực,sángtạovàchủ độnghơntrongquátrìnhhọctập.Giúphọcsinhcókhảnăngnhậnthứckiếnthứcvànắmvữngkiếnthức, tựhoànthiệnkiếnthứctrongvàsaubàihọc. 3GópphầnthựchiệnchủtrươngnângcaochấtlượnggiảngdạyvàhọctậpbộmônĐịalí.III.NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU:Xuấtpháttừnhiệmvụ đượcgiaotrongnămhọc20122013,tôiđãđảmnhiệmgiảngdạychươngtrìnhĐịalí12Cơbản.VớiviệcvậndụngphươngphápthảoluậnnhómtrongquátrìnhdạyvàhọcmônĐịalílàrấtcầnthiết.Tuynhiên,dothờigiannghiêncứucóhạn,trongnămhọc20122013,tôi mớichỉthựchiệnph ...