Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học Toán lớp 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học Toán lớp 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh" giúp các bạn đang học chuyên ngành Sư phạm tiểu học có thêm tài liệu tham khảo phục vụ nhu cầu học tập, làm việc hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học Toán lớp 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh A.Phầnmởđầu1.Lýdochọnđềtài: TrongchươngtrìnhgiáodụcTiểuhọchiệnnay,mônToáncùngvớicácmônhọckháctrongnhàtrườngTiểuhọccónhữngvaitrògópphầnquan trọngđàotạonênnhữngconngườipháttriểntoàndiện. Toánhọclàmônkhoahọctự nhiêncótínhlôgicvàtínhchínhxáccao,nómởrasựpháttriểncủacácbộmônkhoahọckhác. MuốnhọcsinhTiểuhọctốtđượcmônToánthìmỗingườigiáoviênkhôngphảichỉ truyềnđạt,giảnggiảitheocáctàiliệuđócósẵntrongSách giáokhoa,trongcácsáchhướngdẫnvàthiếtkế bàigiảngmộtcáchdậpkhuôn,máymóclàmchohọcsinhhọctậpmộtcáchthụ động.Nếuchỉ dạyhọcnhưvậythìviệchọctậpcủahọcsinhsẽdiễnrathậtđơnđiệu,tẻ nhạtvàkếtquảhọctậpsẽkhôngcao.Nólàmộttrongnhữngnguyênnhângâyracảntrở việcđàotạocácemthànhnhữngconngườinăngđộng,tự tin,sángtạosẵnsàngthíchứngvớinhữngđổimớidiễnrahàngngày. Yêucầucủagiáodụchiệnnayđòihỏiphảiđổimớiphươngphápdạy họcmônToán ở bậcTiểuhọctheohướngpháthuytínhtíchcực,chủ động sángtạocủahọcsinh.Vìvậyngườigiáoviênphảigâyđượchứngthúhọctậpchocácembằngcáchlôicuốncácemthamgiavàocáchoạtđộnghọctập.Tròchơihọctậplàmộthoạtđộngmàcácemhứngthúnhất.Cáctròchơicónộidungtoánhọclýthúvàbổíchphùhợpvớiviệcnhậnthứccủacácem. Thôngquacáctròchơicácemsẽlĩnhhộinhữngtrithứctoánhọcmộtcáchdễdàng,củngcố,khắcsâukiếnthứcmộtcáchvữngchắc,tạochocácemniềmsaymê,hứngthútronghọctập,trongviệclàm.Khichúngtađưarađượccáctròchơitoánhọcmộtcáchthườngxuyên,khoahọcthìchắcchắnchấtlượng dạyhọcmôntoánsẽngàymộtnângcao. ỞbậcTiểuhọc,đặcbiệtlàlớp1,khicácemvừakếtthúclứatuổivuichơicủamìnhmàbướcvàohọctập,vừahọc,vừachơi.Vìthế,việctổchức tròchơichocácemtrongnhữnggiờ họclàviệclàmkhôngthể thiếu,nócóvaitròvôcùngquantrọngphùhợpvớiđặcđiểmtâmlý,sinhlýcủalứatuổi Tiểuhọc.Đặcbiệt,tronggiờhọcToán,việctổchứctròchơichocácembên cạnhviệcgâyhứngthú,phấnkhởihọctậpchohọcsinhmàcònmụcđíchcao hơnđólàgiúpchocácemkhắcsâukiếnthức,gópphầnđạthiệuquả caotronggiờhọctoán.Tổ chứctròchơigiúpcácemhoànhậpvớitậpthể,nâng caotinhthầnđoànkếttậpthể,mạnhdạnthamgiavàocáctròchơi,hamchơi,hamhọc,giúpcácemlinhhoạt,sángtạotrongcuộcsống.Vìthếviệctổchứctròchơitoánhọclàviệclàmcầnthiếtvàquantrọng. 1 Quaquátrìnhđiềutra,theodõithựctrạngviệctổ chứctròchơihọcToán ở trườngmìnhthựctập,tôithấyviệctổ chứctròchơichohọcsinhtrongcácgiờhọcToáncònnhiềubấtcập,chưathựcsựđượcquantâmđúng mứcđôikhingườigiáoviênsợmấtthờigian,ngạitìmtòisángtạovàtổchức tròchơi.Hìnhthứctổchứctròchơicònnghèonàn,chưaphongphú.Họcsinhchưamạnhdạnkhithamgiachơi.Nhiềuemtrongquátrìnhchơichưanhiệt tình,cònđứngngoàicuộc. Chínhvìnhữnglýdonêutrênmàtôiđãchọnđềtài“Sửdụngphương pháptròchơitrongdạyhọcToánlớp1nhằmpháthuytínhtíchcựchọc tậpcủahọcsinh”nhằmpháthuytínhtíchcựcvàgâyhứngthúhọctậpchohọcsinh.2.Mụcđíchnghiêncứucủađềtài. Gópphầnđổimớiphươngphápdạyhọcmôntoán ở Tiểuhọc,đặcbiệtlàdạyhọctoánchohọcsinhlớp1theophươnghướngpháthuytínhtích cực,chủ độngvàsángtạocủahọcsinh,tăngcườnghoạtđộngcáthể phối hợpvớihọctậpgiaolưu.Hìnhthànhvàrènluyệnkỹ năngvậndụngkiến thứcvàothựctiễn. GópphầngâyhứngthúhọctậpmônToánchohọcsinhlớp1,một mônhọcđượccoilàkhôkhan,hócbúathìviệcđưaracáctròchơiToánhọc nhằmmụcđíchđể cácemhọcmàchơi,chơimàhọc.TròchơiToánhọc khôngnhữngchỉgiúpcácemlĩnhhộiđượctrithứcmàcòngiúpcácemcủngcốvàkhắcsâucáctrithứcđó.3.Nhiệmvụvàphạmvinghiêncứu: 3.1.Nhiệmvụ: Nghiêncứunộidung,cấutrúcchươngtrìnhsáchgiáokhoaToán1. Nghiêncứuphươngpháptổ chức,hướngdẫntròchơichohọcsinhtronggiờhọctoánlớp1.Ápdụngthựctiễntròchơitheotừngbài,từngphầncủanộidungchươngtrìnhSGKToán1. Soạngiáoánmộtbàivớiviệcápdụngtròchơichomộtgiờ họccụthể. Đề xuấtnhữngýkiếnriêngvề việctổ chứctròchơiToánhọcvànhữngbiệnphápgiảngdạycóhiệuquả khisử dụngtròchơitrongdạyhọc Toánlớp1. 3.2.Phạmvinghiêncứu: Đốitượng:Họcsinhlớp1 2 Tàiliệu:SáchgiáokhoaToán1,sáchgiáoviênToán1,sáchTròchơi toánhọcnóichung…4.Phươngphápnghiêncứu: Đểthựchiệnđềtàinày,tôiđósửdụngcácphươngphápsau: a.Nghiêncứutàiliệu: Đọccáctàiliệusách,báo,tạpchígiáodục....cóliênquanđếnnội dungđềtài. ĐọcSGK,sáchgiáoviên,cácloạisáchthamkhảo:Toántuổithơ,giúpemvuihọctoán. b.Nghiêncứuthựctế: Dựgiờ,traođổiýkiếnvớigiáoviênvềnộidungcáctròchơitoánhọc. Tổngkếtrútkinhnghiệmtrongquátrìnhdạyhọc. Tổ chứcvàtiếnhànhthựcnghiệmsư phạm(Soạngiáoánđóthôngquacáctiếtdạy)đểkiểmtratínhkhảthicủađềtài. B.NỘIDUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬNI.VịtrícủamônToántrongtrườngTiểuhọc: BậcTiểuhọclàbậchọcgópphầnquantrọngtrongviệcđặtnềnmóng choviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchhọcsinh.MônTóancũngnhưnhữngmônhọckháccungcấpnhữngtrithứckhoahọc ...