Sáng kiến kinh nghiệm: Tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn Toán Đại số 10

Sáng kiến kinh nghiệm: Tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn Toán Đại số 10 được nghiên cứu với mong muốn làm cho Toán học không trừu tượng khô khan và nhàm chán. Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết trực tiếp một số vấn đề trong cuộc sống và ngược lại. Để hiểu rõ hơn mời thầy cô và các bạn cùng tham khảo tài liệu.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn Toán Đại số 10 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTĂNG CƯỜNG VẬN DỤNG CÁC BÀI TOÁNCÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN VÀO DẠY MÔN TOÁN ĐẠI SỐ 10 GIÁO VIÊN : ĐINH VĂN LÊ Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục:  Phương pháp dạy học bộ môn: Toán  Phương pháp giáo dục:  Lĩnh vực khác: Có đính kèm: Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác ĐỒNG NAI, THÁNG 4 NĂM 2015 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN ------------------------------------ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀITĂNG CƯỜNG VẬN DỤNG CÁC BÀI TOÁNCÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN VÀO DẠY MÔN TOÁN ĐẠI SỐ 10 Người thực hiện: Đinh Văn Lê Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục:  Phương pháp dạy học bộ môn: Toán  Phương pháp giáo dục:  Lĩnh vực khác: Có đính kèm: Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2014 – 2015 2 SƠ YẾU LÍ LỊCH KHOA HỌC1. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN. Họ và tên: Đinh Văn Lê . Ngày, tháng, năm sinh:14/07/1985. Giới tính: nam Địa chỉ: Bạch Lâm – Thống Nhất – Đồng Nai. Điện thoại: 0982.573.962. Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Kiệm Tân.2. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO. Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm. Năm nhận bằng: 2008. Chuyên ngành đào tạo: Toán.3. KINH NGHIỆM KHOA HỌC. Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Toán . Số năm kinh nghiệm: 7 năm. Các sáng kiến kinh nghiệm trong 5 năm gần đây : Một số sai lầm thường gặp và phương pháp khử dạng vô định giới hạn hàm số. 3 MỤC LỤCI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI .......................................................................................................... 5II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ................................................................................... 6 2.1. Tính thực tiễn và phổ dụng của toán học .................................................................... 6 2.2. Tính thực tiễn trong nội dung toán học Phổ Thông ................................................... 8III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ...................................................................... 9 3.1. Phương pháp chung để giải các bài toán thực tiễn...................................................... 9 3.2. Xây dựng hệ thống các ví dụ và các bài toán có nội dung thực tiễn trong dạy học Đại Số 10. .................................................................................................................. 10IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ................................................................................................ 24V. ĐỀ XUẤT .......................................................................................................................... 25 4TĂNG CƯỜNG VẬN DỤNG CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄNVÀO DẠY HỌC ĐẠI SỐ 10 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục Việt Nam đang tập trung đổi mới, hướng tới một nền giáo dục tiến bộ, hiện đại ngang tầm với các nước trong khu vực và toàn thế giới. Chính vì thế vai trò của các bài toán có nội dung thực tế trong dạy học toán là không thể không đề cập đến. Vai trò của toán học ngày càng quan trọng và tăng lên không ngừng thể hiện ở sự tiến bộ trong nhiều lĩnh vực khác nhau của khoa học, công nghệ, sản xuất và đời sống xã hội, đặc biệt là với máy tính điện tử, toán học thúc đẩy mạnh mẽ các quá trình tự động hoá trong sản xuất, mở rộng nhanh phạm vi ứng dụng và trở thành công cụ thiết yếu của mọi khoa học. Toán học có vai trò quan trọng như vậy không phải là do ngẫu nhiên mà chính là sự liên hệ thường xuyên với thực tiễn, lấy thực tiễn làm động lực phát triển và là mục tiêu phục vụ cuối cùng. Toán học có nguồn gốc từ thực tiễn lao động sản xuất của con người và ngược lại toán học là công cụ đắc lực giúp con người chinh phục và khám phá thế giới tự nhiên. Nội dung chương trình toán lớp 10 là nội dung quan trọng vì nó có vị tríchuyển ...