Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Áp dụng phương pháp dạy học trực quan để nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xuất phát từ cuộc vận động ứng dụng đẩy mạnh công nghệ thông tin vào dạy học của Bộ giáo dục, Sở giáo dục, Phòng giáo dục và ban lãnh đạo nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Đặc biệt là bộ môn Tin học nói chung và bộ môn tin học lớp 6 nói riêng việc sử dụng công nghệ thông tin là rất cần thiết Do hạn chế về nhiều mặt cơ sở vật chất, trang thiết bị, trình độ giáo viên... mà đôi khi phương pháp dạy học đã không tận dụng hết những thành tựu khoa học công nghệ hiện đại, để truyền tải nhiều thông tin cho người học một cách trực quan nên chất lượng dạy và học có mặt hạn chế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Áp dụng phương pháp dạy học trực quan để nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO GIA BÌNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NHÂN THẮNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP: NGÀNHTÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Áp dụng phương pháp dạy học trực quan để nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6 .Chủ nhiệm sáng kiến kinh nghiệm: LÊ THỊ HUYỀNChức vụ : Giáo ViênĐơn vị công tác : Trường THCS Nhân ThắngBộ môn(chuyên nghành) : Tin học Tháng 2 năm 2017 1 MỤC LỤCPHẦN 1: MỞ ĐẦU 3 1. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm ………………………………….3 2. Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm …………………………………4PHẦN 2: NỘI DUNG 5CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ………………………………………………..5 1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm…………………………........5 2. Cơ sở thực tiễn của sáng kiến kinh nghiệm…………………………….5CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ MÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀCẬP ĐẾN:….. ………………………………………………………………7CHƯƠNG 3: NHỮNG GIẢI PHÁP MANG TÍNH KHẢ THI:………………..10 1. Giải pháp 1:……………………………………………………….......10 2. Giải pháp 2:……………………………………………………….......11 3. Giải pháp 3:……………………………………………………….......17 4. Giải pháp 4:……………………………………………………….......19CHƯƠNG 4: KIỂM CHỨNG CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ ĐƯỢC TRIỂN KHAI CỦASÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:……………..19PHẦN 3: KẾT LUẬN 21 1. Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập đến của sáng kiến kinhnghiệm…………………………………………………………………………..21 2. Hiệu quả thiết thực của sáng kiến kinh nghiệm………………………21 3. Kiến nghị với các cấp quản lý…………………………………….......22PHẦN 4: PHỤ LỤC 23 - Tài liệu tham khảo 2 PHẦN 1. MỞ ĐẦU1. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm Thực hiện Nghị quyết 40/2000/NQ-QH của Quốc hội và chỉ thị số 14/2001CTTTg của thủ tướng chính phủ về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Đếnnay việc đổi mới giáo dục phổ thông đã trở thành nền nếp sâu rộng từ đổi mới nộidung chương trình sách giáo khoa, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, phươngpháp dạy học, đặc biệt là chú trọng đến đối tượng dạy học. Phần lớn giáo viên đứnglớp đã thích nghi với chương trình, phương pháp mới nhất là sử dụng, khai tháctriệt để tác dụng thiết bị thực hành, của trang thiết bị, phương tiện dạy học nhưbảng phụ, tranh ảnh, thiết bị thí nghiệm - thực hành, máy chiếu qua đầu, máy chiếuđa chức năng, ..... Xuất phát từ cuộc vận động ứng dụng đẩy mạnh công nghệ thông tin vào dạyhọc của Bộ giáo dục, Sở giáo dục, Phòng giáo dục và ban lãnh đạo nhà trườngnhằm nâng cao chất lượng dạy học. Đặc biệt là bộ môn Tin học nói chung và bộmôn tin học lớp 6 nói riêng việc sử dụng công nghệ thông tin là rất cần thiết Do hạn chế về nhiều mặt cơ sở vật chất, trang thiết bị, trình độ giáo viên...mà đôi khi phương pháp dạy học đã không tận dụng hết những thành tựu khoa họccông nghệ hiện đại, để truyền tải nhiều thông tin cho người học một cách trực quannên chất lượng dạy và học có mặt hạn chế. Sự thành công của một tiết dạy ngoài phương pháp dạy của giáo viên vàcách học của học sinh, còn cần sự có mặt của đồ dùng dạy học. Chính vì vậy màbản thân tôi luôn cố gắng tìm tòi, nghiên cứu, trao đổi với đồng nghiệp và ứngdụng. Trong qúa trình tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi và ứng dụng đó bản thân tôi đãtìm ra một số giải pháp hữu ích góp phần rất lớn trong việc nâng cao chất lượng bộmôn Tin học lớp 6. Bằng những kinh nghiệm rút ra sau nhiều năm giảng dạy ở trường trung họccơ sở tôi đã mạnh dạn viết đề tài Áp dụng phương pháp dạy học trực quan đểnâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6 . 32. Những đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm Qua đề tài này giúp cho học sinh lớp 6 ở trường trung học cơ sở học tốt hơnmôn Tin học. Cụ thể là giúp học sinh nhận biết, nắm chắc các thao tác, các kĩ năngsoạn thảo văn bản trên máy tính. Qua chuyên đề này giúp cho giáo viên tham gia giảng dạy có thêm tài liệu đểgiảng dạy, bồi dưỡng học sinh góp phần nâng cao chất lượng học sinh giỏi môn Tinhọc của nhà trường. 4 PHẦN 2. NỘI DUNG CHƯƠNG 1. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm Việc đổi mới chương trình sách giáo khoa đặt trọng tâm vào việc đổi mớiphương pháp dạy học. Chỉ có đổi mới căn bản phương pháp dạy học và chúng ta cóthể tạo được sự đổi mới thực sự trong giáo dục, mới có thể đào tạo được lớp ngườinăng động, sáng tạo có tiềm năng cạnh tranh trí tuệ trong bối cảnh nhiều nước trênthế giới hướng tới nền kinh tế tri thức. Trong vài thập kỷ gần đây, đã có sự bùng nổ về thông tin hay gọi là thời đạithông tin. Cùng với việc sáng tạo ra hệ thống công cụ mới, con người cũng đã tậptrung trí tuệ từng bước xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng những yêucầu khai thác tài nguyên thông tin. Trong bối cảnh đó, ngành Tin học được hìnhthành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập với các nội dung, mục tiêu,phương pháp nghiên cứu riêng và ngày càng có nhiều ứng dụng trong hầu hết cáclĩnh vực hoạt động của xã hội loài người. Tin học được đưa vào nhà trường, vào giáo dục của nước ta nhằm giúp họcsinh chúng ta theo kịp với trình độ phát triển của khu vực và thế giới. Đưa Tin họcvào nhà trường nói chung và trung học cơ sở nói riêng là một việc làm cần thiết đểcác em làm quen và tiếp cận với công nghệ khoa học tiên tiến.2. Cơ sở thực tiễn của sáng kiến kinh nghiệm Hoạt động nhận thức của con người là t ...