Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Các biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh 7

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Các biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh 7" nhằm giúp cho các học sinh lớp 7 tiếp cận với phương pháp học tập mới, phát huy được năng lực chủ động, sáng tạo kết hợp với khả năng ngôn ngữ và sử dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh lớp 7 tại trường THCS Lương Thế Vinh, huyện Đan Phượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Các biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh 7 MỤC LỤCTT Nội dung Trang Mở đầu1 Lý do chọn đề tài 12 Mục đích nghiên cứu 23 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 24 Phương pháp nghiên cứu 25 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu 26 Thời gian nghiên cứu 27 Nhiệm vụ nghiên cứu 38 Những đóng góp mới của đề tài 39 Kết cấu 3 Nội dung I Cơ sở nội dung của vấn đề đổi mới phương pháp 4II Thực trạng vấn đề giảng dạy Tiếng Anh lớp 6 tại trường THCS 7 Lương Thế Vinh, Đan Phượng. 1.Vài nét sơ lược về thực trạng giảng dạy Tiếng Anh 6 tại trường 7 2.Thuận lợi, Khó khăn và thách thức của yêu cầu đổi mới 7III Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh 8 lớp 6. Kết luận và khuyến nghị 14 Tài liệu tham khảo 1/14 A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn vấn đề nghiên cứu: Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diệngiáo dục và đào tạo nêu rõ: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và họctheo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiếnthức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớmáy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở đểngười học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyểntừ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạtđộng xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệthông tin và truyền thông trong dạy và học”. Để thực hiện tốt mục tiêu về đổimới căn bản, toàn diện GD&ĐT theo Nghị quyết số 29-NQ/TW, cần có nhậnthức đúng về bản chất của đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng pháttriển năng lực người học và một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học theohướng này.Đổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáodục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗ quantâm đến việc HS học được cái gì đến chỗ quan tâm HS vận dụng được cái gì quaviệc học. Để đảm bảo được điều đó, phải thực hiện chuyển từ phương pháp dạyhọc theo lối truyền thụ một chiều sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức,rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất. Tăng cường việc học tậptrong nhóm, đổi mới quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng tác có ýnghĩa quan trọng nhằm phát triển năng lực xã hội. Bên cạnh việc học tập nhữngtri thức và kỹ năng riêng lẻ của các môn học chuyên môn cần bổ sung các chủđề học tập tích hợp liên môn nhằm phát triển năng lực giải quyết các vấn đềphức hợp.Từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên được phân công dạy mônTiếng Anh lớp 7 năm học 2022-2023 theo chương trình giáo dục phổ thông mớiở trường THCS Lương Thế Vinh nơi tôi đang công tác gặp một số khó khăn khiđổi mới phương pháp dạy học. Nhận thấy việc đổi mới phương pháp dạy họccho phù hợp với yêu cầu mới là cần thiết nên tôi đã chọn đề tài: “ Các biệnpháp đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh 7. ” nhằm giúp cho cáchọc sinh lớp 7 tiếp cận với phương pháp học tập mới, phát huy được năng lựcchủ động, sáng tạo kết hợp với khả năng ngôn ngữ và sử dụng công nghệ thông 2/14 tin để nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh lớp 7 tại trường THCS Lương Thế Vinh, huyện Đan Phượng. 2. Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu và đề xuất các biện pháp đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Giúp học sinh nhận thấy được việc rèn luyện phương pháp học tập ngày càng có ý nghĩa quan trọng trong việc chuẩn bị cho các em có khả năng tự học và học tập suốt đời. Giúp học sinh tháo gỡ khó khăn, thành công trong việc đổi mới phương pháp học tập và nâng cao hiệu quả học tập Tiếng Anh lớp 7 từ đó nâng cao chất lượng giáo dục môn Tiếng Anh ở trường THCS Lương Thế Vinh. 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu: Học sinh dạy lớp 7B,C ở trường THCS Lương Thế Vinh. Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh lớp 7 tại trường THCS Lương Thế Vinh 4. Phương pháp nghiên cứu- PP nghiên cứu lí luận- PP nghiên cứu thực tiễn- PP tham vấn chuyên gia- PP thống kê 5. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu: Đề tài chỉ giới hạn về thực trạng và các biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh lớp 7 tại trường THCS Lương Thế Vinh, huyện Đan Phượng. 6. Thời gian nghiên cứu: từ tháng 9/2022 đến tháng 2/2023 3/14 7. Nhiệm vụ nghiên cứu:Nghiên cứu cơ sở lý luận của vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ...