Sáng kiến kinh nghiệm THCS: các bước giải bài toán trên máy tính trong chương trình Tin học 8

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đưa ra các bước giải bài toán trên máy vi tính trong chương trình môn Tin học 8 phù hợp nhất với học sinh. Tạo cho học sinh rất hứng thú học môn Tin học nhất là tiết thực hành và rèn luyện cho học sinh tính tư duy, tính sáng tạo trong quá trình lập trình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: các bước giải bài toán trên máy tính trong chương trình Tin học 8 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:“CÁCBƯỚCGIẢIBÀITOÁNTRÊNMÁYTÍNHTRONG CHƯƠNGTRÌNHTINHỌC8” A.MỞĐẦUI.Đặtvấnđề 1.Thựctrạng Làmộtgiáoviêntinhọc,mộttrongcácmụctiêukhidạymôntinhọctrongnhàtrườnglànhằmgiúphọcsinhkhôngchỉ biếtsoạnthảomàcònphảicókhảnăngphântích,tổnghợp,trừutượnghoá,kháiquáthoávấnđề vàđặcbiệtlàphát triểntưduy,sángtạo.Vìthếmàtrongbàiviếtnàytôisẽhướngchohọcsinhlớp8 cáchđểtrởthànhmộtnhàlậptrìnhthìcầnphảinắmcácbướccơbảnnào? Trongquátrìnhdạytôinhậnthấyởcácemhọcsinh.Mớiđầucácemcũngrấtsợkhithấygiảimộtbàitoánởngoàithìđơngiảnvàchỉ trongvòngvàigiâycóthểnhẩmrakếtquả.Cònởtronglậptrìnhcũngbàitoánđómàphảilàmđếnhàngchụcphútmàlạicóthểchokếtquảsai.Nhưngbằngnhữngtâmhuyếtcủamìnhvà cũngnhưsựyêuthíchcủahọcsinh.Nhấtlànhữngnămgầnđâynghànhgiáodụccó phátđộngphongtràogiảitoántrênmạng(Violympic)cũngnhưthànhlậpđộituyểnthamdựcáckìthi“Tinhọctrẻ”đượctổchứcquymôhàngnăm.Điềuđóđãthúcđẩytôirấtnhiềutrongviệcdạyhọclàlàmsaogiúpchocácemcósựđammêhọctậpbộmôntinhọcvàpháttriểntàinăngcủahọcsinh. 2.Ýnghĩavàtácdụngcủađềtài ĐưaracácbướcgiảibàitoántrênmáyvitínhtrongchươngtrìnhmônTin học8phùhợpnhấtvớihọcsinh. TạochohọcsinhrấthứngthúhọcmônTinhọcnhấtlàtiếtthựchànhvàrènluyệnchohọcsinhtínhtưduy,tínhsángtạotrongquátrìnhlậptrình. 3.Phạmvinghiêncứucủađềtài Họcsinhkhối8trườngTHCSAnTân,AnLão,BìnhĐịnh.II.Phươngpháptiếnhành: 1.Cơsởlýluậnvàthựctiễn Quahainămgiảngdạychươngtrìnhtinhọclớp8,tôinhậnthấyrằngkĩnănggiảibàitoántrênmáytínhcủacácemcònyếu. Khigiảibàitoántrênmáyhọcsinhchỉquantâmđếncôngthứcđểtínhtoánrakếtquảbàitoánmàquêncácbướcxácđịnhthôngtinvào,thôngtinravàxâydựngthuậttoán.Khichạychươngtrìnhthìhọcsinhchưanhậnbiếtđượckếtquảchươngtrìnhđúnghaysai. Trướckhithựchiệnđềtài,tôiđãkhảosáthọcsinhkhối8thôngquagiờdạylýthuyết,dạythựchành,kiểmtrabàicũ.Tổnghợpkếtquảthuđược: Tỷlệhọc Tỷlệhọc Tỷlệhọc Tỷlệhọc Tỷlệhọc sinhgiỏi sinhkhá sinhtrung sinhyếu sinhkém bình 9.5% 20,5% 47,5% 18,5% 4% 2.Cácbiệnpháptiếnhành Quadựgiờvàtraođổikinhnghiệmvớiđồngnghiệp. Quacáctiếtthựchành,tiếtlýthuyết Thamkhảotàiliệutrênsách,báo,internet,… B.NỘIDUNGI.Mụctiêu Tìmranhữngphươngpháp,cácbướcgiảibàitoántrênmáyvitínhtrongchươngtrìnhmônTinhọc8phùhợpnhấtvớihọcsinh. TrêncơsởnghiêncứutínhtíchcựccủahọcsinhtronggiờhọcmônTinhọc8,đềxuấtmộtsốýkiếnnhằmnângcaochấtlượngdạyvàhọc.II.Môtảgiảipháp Phươngphápcơbảngiảicácbàitoántrongtinhọckhôngchỉdùngđểgiảimộtbàitoáncụthểmàcòngiải1lớpcácbàitoáncụthểthuộccùngmộtloại.Bàitoánđượccấutạotừhaiyếutốcơbản:Thôngtinvào(Input)vàthôngtinra(Output).Phươngpháptổngquátđểgiảimộtbàitoánbằngmáyvitínhdựatrênngônngữpascalthìcầncácbước: 1. Xácđịnhbàitoán. 2. Xâydựngthuậttoán. 3. Viếtchươngtrình. 4. Chạythử,sửađổichươngtrình. 1.Xácđịnhbàitoán: *Kháiniệmbàitoán Trongquátrìnhhọcngườihọcsinhhaybấtkỳmộtcánhânnàoluônphảiliêntụcgiảiquyếtcácbàitoán.Trongcuộcsốnglà1chuỗicácbàitoánmàtaphảiđối đầugiảiquyếtkhôngmộtchútđơngiảnmànhiềulúcphảibựcmình.Songđốivớihọcsinhlớp8dochươngtrìnhhọctoáncủacácemchỉmớiđếngiảiphươngtrìnhbậcnhấtlàcaonhất.Nênviệcđưacáclớpbàitoánvàogiảichocácemđangcònmộtphầnnàobịhạnchế.Nhưngbấtkỳmộtbàitoánnàothìchúngtacũngđọcđềrồixácđịnhnó:A B. Alàgiảthiết:điềukiệnbanđầuhoặccáiđãchokhibắtđầugiảibài Trongđó: toán. Blàkếtluận:mụctiêucầnđạtđượchaycáiphảitìmkhikếtthúcbàitoán. Làsuyluận:giảiphápcầnxácđịnhhaychuỗicácthaotácthựchiệntừAđếnB. *Bàitoántrênmáyvitính: Bàitoántrênmáycũngmangđầyđủcáctínhchấtcủabàitoántổngquáttrên,nhưngnólạiđượcdiễnđạttheomộtcáchkhác. A:làđưathôngtinvào(Input) ...