Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Câu trần thuật đơn có từ là

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Câu trần thuật đơn có từ là" được thực hiện với mục đích phát triển năng lực văn học của học sinh qua giờ học giúp các em hình thành và phát triển nhân cách (học văn là học để làm người) vì văn học chính là một thứ ngôn ngữ nghệ thuật để trao đổi và đối phó với mọi bất trắc và giải quyết khó khăn gặp phải của xã hội thì văn học là thứ của cải vạn năng của con người, nhất là ngôn ngữ nghệ thuật và Tiếng Việt là khả năng giao tiếp cần phải rèn luyện cho các em để các em biết ăn, biết nói, biết gói, biết mở. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Câu trần thuật đơn có từ làĐềtàiTiếngViệt:Câutrầnthuậtđơncótừlà 1 I.PHẦNMỞĐẦUI.1.LÝDOCHỌNĐỀTÀI: Bộ mônTiếngviệtlàbộ mônquantrọngtronghệ thốngchươngtrìnhgiảngdạy ở trườngTHCS.Nócungcấpchohọcsinhvốnngônngữ ,mộtcôngcụ giaotiếpgiúpchohọcsinhnóiđúng,viếtđúngtiếntớinóihayvàviếthaytiếngviệt.Mặtkhácdạytiếngviệtlàdạytiếngmẹđẻ,giúpcácem thêmhiểubiếtvàyêutiếngmẹđẻvàbiếttrântrọnggiữgìnnhấtlàtrongthời buổikinhtếthịtrườnghiệnnay. LàngườithầyngàynaynghànhgiáodụcnóichungvàcáctrườngTHCSnóiriêng.Mànghị quyếtquốchộisố 40/2000QH10vàquyếtđịnh03/2000củabộtrưởngbộ giáodụcvàđàotạochỉ ra,ở đâyđổimớinghĩalàthường xuyênđưacáimớinângcaohiệuquả giáodụcvàđàotạotrongcáctrườnghọc.Việcápdụngphươngphápđổimớivàogiảngdậybộ môntiếngviệtcầnsự tíchhợpgiữa3phânmônlàrấtquantrọngvàcấpbáchtrongviệcnângcaochấtlượngkiếnthứcchohọcsinh,tíchcựcchủđộng,tíchcựchọctậpbộmônngữvăn(Đặcbiệtlànhómquanhệtíchhợpgiữa3phânmônVănTLVTV).I.2.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU: Đốimớiphânmôntiếngviệtphảicómộtphươngphápgiảngdậykhoahọc,cóhiệuquả nhấtphảipháthuyđượctínhchủ độngsángtạocủa họcsinhđảmbảo(Thầychỉđạotròchủđộng)tronggiờhọc Đểpháttriểnnănglựcvănhọccủahọcsinhquagiờhọcgiúpcácem hìnhthànhvàpháttriểnnhâncách(họcvănlàhọcđểlàmngười)vìvănhọcchínhlàmộtthứngônngữnghệthuậtđểtraođổivàđốiphóvớimọibấttrắcvàgiảiquyếtkhókhăngặpphảicủaxãhộithìvănhọclàthứ củacảivạn năngcủaconngười,nhấtlàngônngữ nghệ thuật(GSTSNguyễnThanh Hùng,ĐHSPHàNội)vàTiếngViệtlàkhảnănggiaotiếpcầnphảirènluyệnchocácemđểcácembiếtăn,biếtnói,biếtgói,biếtmở.I.3.THỜIGIANĐỊAĐIỂM Thờigianđể tôinghiêmcứuđề tàilàquátrìnhgiảngdậy ở cácnăm học.Nămhọc20072008tôiđượctrựctiếpphâncôngdạymônngữvănlớp6A6trườngTHCSMạoKhêIIĐôngTriềuQuảngNinh.I.4ĐÓNGGÓPMỚIVỀMẶTLÝLUẬNVỀMẶTTIẾNGVIỆT. Làmộtgiáoviênvănquanhữngnămthánggiảngdạytôicảmnhậnđượccáchsaymêhứngthú ở họcsinhkhihọccácvănbảnvàtiếpcậncáckiếnthứcvềtiếngviệtmộtcáchhứngthúvớisựnhậnthứccao,nhanhnhạy .Thế nhưngkhisoạnmộtbàitiếngviệtdùkiểubàinàocũngcórấtnhiều hạnchế về sử dụngvốntiếngviệtkhiếntôitrăntrở .Nhấtlàkhitiếpxúcvớikiểubài“Câutrầnthuậtđơncótừlà”,kiểubàinàyhọcsinhđượcgặp KiềuMỹLâmTrườngTHCSMạoKhêIIĐềtàiTiếngViệt:Câutrầnthuậtđơncótừlà 2trongnộidunghọctậpphânmônvàcũnglàmộtkiểubàikhóđốivớihọcsinhlớp6.Thựctiễnkiểu“Câutrầnthuậtđơncótừ là”đượcsử dụngnhiều trongcuộcsống,nhưngcácemgặpmàkhônghiểuvềkiểucâunày.*CƠSỞTHỰCTIỄN Chươngtrìnhngữvănlớp6,phânmôntiếngviệtđặttrọngtậmởlýthuyếtvàthựchànhchútrọngsựtíchhợptrongphầnluyệntập. - Còntổngsốtiếtcủamônngữvănlớp6là:140 - Riêngphầnmôntiếngviệtlà26tiết II.PHẦNNỘIDUNGII.1.CHƯƠNGI:TỔNGQUAN II.1.1:Hệthốngcâuhỏihay,rõnghĩahọcsinhhiểubiếtkhibắtgặp câuhỏi. II.1.2:Phảiquantâmđếnnộidungcủacâuhỏitránhhỏisainghĩa, hoặcxarờivớinộidungđịnhhỏivàtrảlời.II.2:CHƯƠNGII:NỘIDUNGVẤNĐỀNGHIÊNCỨU II.2.1.Luyệnkhảnăngtrảlờinộidungchínhxáccủatấtcảcáccâuhỏiphânmônngữvăn Hệthốngcâuhỏitíchhợp Loạicâuhỏinàygiúphọcsinhônlạiđượckiếnthứccủacácvănbảntronggiờngữvănquagờitiếngviệt. II.2.1.1:VD:phầnluyệntập:cócâuCbài1trang115cóthểhọcsinh khôngchođâylàcâutrầnthuậtđơncótừ“là” Trelàcánhtayphảicủangườinôngdân{....} Trecònlànguồnvuiduyrấtcủatuổithơ {....}nhạccủatrúc,nhạccủatrelàkhúcnhạccủađồngquê. Bởiquacâunàycácemthấyđứngtrướcvịngữcótừ“Thépmới”“còn”các emsẽ lúngtúngkhixácđịnh“câutrầnthuậtđơncótừ là”vìthế giáoviênphảigiúpcácemhiểuthêmvềphụngữcóthểlượcbỏmàcâuvẫncóýnghĩathếlàcácemhiểungaycâutrênvẫnlàcâutrầnthuậtđơncótừlàđâylàkiểucâuđánhgiáchứcnăngcủacâytreViệtNAmvàlàcâukếtiếpnócótácdụng,cáchdùngbaohàmýnghĩagiớithiệuđánhgiánộidungvàchứcnăngcủacâumàcácemđãđượctiếpcậnnhiềunhưnglạikhôngbiếtphântíchcấutạo,nênkhidạyđếnkiểubàinàytôiquyếtđịnh(đểdạytốtkiểubàinàybằng cáchtrìnhchiếutheokiểudạyhọchiệnđạ ...