Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới cách tiếp cận thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7 bậc THCS

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp cho học sinh có phương pháp học tác phẩm thơ Đường có kết quả. Giúp học sinh vừa tiếp cận được với ý nghĩa sâu sắc của từng bài thơ, vừa bước đầu nắm bắt được nét nghệ thuật tiêu biểu của bài thơ Đường (ngôn từ, tiểu đối, niêm, luật…). Tạo hứng thú học tập cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới cách tiếp cận thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7 bậc THCS PHẦNMỞĐẦUI.LÍDOCHỌNĐỀTÀIThơĐườnglàthànhtựutiêubiểunhấtcủavănhọcTrungQuốc.Mọiphươngdiệncủanóđềuđạtđếntrìnhđộ caocủavănhọc.Thiphápthơ Đườngtiêubiểuchothi phápthơ cổ điểncủaTrungQuốc.Dođónórấtđadạng,phongphú,phứctạpvàsâusắc.Vìvậyhiểuđượcnómộtcáchthấuđáolàmộtviệckhóchưanóiđếnviệcgiảngdạynhưthếnàođểhọcsinhcảmthụđược.Đểcảmthụvàtruyềnđạthếtcáihay,cái đẹpcủathơĐườnglàmộtđiềukhó.Vìvậy,quasángkiếnnày,tôixintrìnhbàymột vàisuynghĩcủacánhânvề“ĐổimớicáchtiếpcậnthơĐườngtrongchươngtrìnhNgữvăn7bậcTHCS”. 1.Cơsởlýluận: Bộ phậnvănhọcnướcngoàinóichungvàthơ Đườngnóiriêngở trườngTHCSlà mộtmảngkhódạyđốivớigiáoviên.ỞtrườngĐạihọc,việcgiảngdạyđượcchuyênmônhoácaođộ,mỗingườichỉ tậptrungnghiêncứumộtbộ phậnvănhọc:vănhọcnướcngoài,vănhọcViệtNam,…thậmchílàmộtgiaiđoạncủabộ phậnvănhọcđónêncóđiềukiệnđisâunắmbắtđượcnộidungphươngphápgiảngdạy. Trongkhiđó ở cáctrườngTHCSchúngtôinhữngngườigiáoviênNgữ vănthựchiệngiảngdạytheophânphốichươngtrìnhbaogồmcả vănhọcViệtNamlẫnvănhọcnướcngoài,màđặcbiệtlàthơ Đường,vìvậysẽ cònnhiềulúngtúngkhigiảng dạychohọcsinh.Hàngràongônngữ đãlàmộttrở ngại.Bêncạnhđó,chươngtrìnhNgữvănTHCStrongnhữngnămgầnđâycónhiềuđổimớiquađợtcảicáchgiáodục,phânmônVănhọccónhiềubàikhó,kiếnthứcmớimẻnhưngchỉdạytrongmộttiết, thậmchíhaibàidạychỉtrongmộttiết...Bởivậy,để họcsinhnắmđượcnhữngkiếnthức,kĩnăngcơbảntheochuẩnkiếnthứckĩnănglàmộtđiềukhókhăn. 1 Trướctìnhhình ấy,để khắcphụcnhữngkhókhănđãnêutrênvàđáp ứngyêucầugiảngdạy,giáoviênphảitìmhiểubổsungthêmkiếnthứctừcácsáchnghiêncứu,đổimớiphươngphápdạyhọc,đổimớikiểmtra,đánhgiá,đề xuấtnhứngsángkiếnhay,kinhnghiệmquý,mạnhdạnthểnghiệmcácchuyênđềđểcùngnhauthốngnhấtđưaranhữngphươngphápdạyhọchiệuquả,đồngthờiđisâuvàobàigiảngđểsoạngiáoán vàgiảngdạyhướngdẫnhọcsinhhọctậpđượctốthơn. 2.Cơsởthựctiễn: Thơ Đườnglàthànhtựurựcrỡ nhấtcuả vănhọcđờiĐường(từ thế kỷ VIIđến thế kỷX),làmộttrongnhữngthànhtựutiêubiểucủathơ cổ điểnTrungQuốc,đồngthờilàcủanhânloại.Đốivớilịchsử vănhọc,thơ Đườngrađờitrướcnềnvănhọc trungđạiViệtNamgần3thếkỷ.ĐốivớibạnđọcViệtNam,nhấtlàhọcsinhTHCS, thơ Đườngvừalàsảnphẩmtinhthần,vừaxavềkhoảngcáchthờigian,vừaxưavềmặtngôntừ…NhưnghọcthơĐưòngkhôngphảichỉchiêmngưỡngcácsảnphẩm“cổvật”màchúngtavẫnhiểuđượctiếngnóicủangườixưavàvẫnrungcảmtrướcnhữngtâmhồncaođẹp. Việcđưathơ Đườngvàochươngtrìnhdạyhọc ở trườngphổ thôngcơ sở khôngphảilàvấnđềmớilạvớichúngtaSáchgiáokhoaNgữvănchươngtrìnhgiáodụcphổthôngđãđưavàochươngtrìnhmộtlượngkhôngnhiềunhữngtácphẩmthơĐườngtiêubiểu,songtiếpnhậnthơĐườngđốivớilứatuổitrunghọccơsở,nhấtlàđốivớihọcsinhlớp7làđiềukhônghềđơngiản.BởithơĐườngvốnrấthàmsúc,nóiítgợi,“ýtại ngônngoại”,vừacótínhướclệ,cổkính,trangnghiêm,vừacótínhchặtchẽniêmluậtcủathể loại.Chínhvìvậyngườigiáoviênmuốndạymộttiếtthơ Đườngthànhcôngcầnphảicókiếnthứcchắcchắn,mộtsự amhiểusâusắc,đặcbiệtlàmộtphương phápgiảngdạyphùhợpđể giúpcácemcảmnhậnđượcthơ Đườngmộtthànhtựu củathơcanhânloại. 2 II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨUGiúpchohọcsinhcóphươngpháphọctácphẩmthơĐườngcókếtquả. Giúphọcsinhvừatiếpcậnđượcvớiýnghĩasâusắccủatừngbàithơ,vừabướcđầunắmbắtđượcnétnghệ thuậttiêubiểucủabàithơ Đường(ngôntừ,tiểuđối,niêm,luật…)Tạohứngthúhọctậpchohọcsinh.III.ĐỐITƯỢNG,PHẠMVI,THỜIGIANNGHIÊNCỨU1.ĐốitượngnghiêncứuKháchthể:Họcsinhkhối72.Phạmvinghiêncứu:ChươngtrìnhNgữvănkhốilớp73.Thờigiannghiêncứu:Từtháng9/2011đếntháng1/2013IV.NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU TrongquátrìnhdạymônNgữ Vănlớp7tôiđãdầntừngbướctìmracáchtổchứchoạtđộngnhậnthức,tìmhiểuthể loại,nộidungvànghệ thuậtcủatác phẩmthơđườngđểhọcsinhtiếpthubàigiảngtốthơn.V.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUPhươngphápdựgiờthămlớpPhươngphápphântích,tổnghợp,sosánh... 3 PHẦNNỘIDUNGI. ĐẶCĐIỂMCỦATHƠĐƯỜNG Đặcđiểmchungnhấtcủatư duynghệthuật thơ Đườnglàtư duyquanhệ,nóicáchkh ...