Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp dạy học trong việc hướng dẫn học sinh Ôn tập chương IV - Đại số 7

Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học toán là điều mà bất kì người giáo viên nào, đứng trên bục giảng cũng mong muốn thực hiện được một cách có hiệu quả nhất. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp dạy học trong việc hướng dẫn học sinh Ôn tập chương IV - Đại số 7 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN (Dùng cho HĐ chấm của Sở) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN TẬP CHƯƠNG IV – ĐẠI SỐ 7 Lĩnh vực : Toán Cấp học : THCS Tài liệu kèm theo : Đĩa CD NĂM HỌC: 2016 – 2017 Đổi mới phương pháp dạy học trong việc hướng dẫn học sinh Ôn tập chương IV - Đại số 7 MỤC LỤCMỤC LỤC ......................................................................................................... 1PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................. 2I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .................................................................................. 2II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ....................................................................... 3III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU................................................................. 3VI. PHẠM VI NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI .............................................................. 4PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ....................................................... 5I. CƠ SỞ CỦA VẤN ĐỀ.................................................................................... 5II - QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN .......................................................................... 6III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: ............................................................................ 25PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ....................................... 26I. KẾT LUẬN: ................................................................................................. 26II. KHUYẾN NGHỊ: ........................................................................................ 26TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 28 1/28 Đổi mới phương pháp dạy học trong việc hướng dẫn học sinh Ôn tập chương IV - Đại số 7 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bước vào thế kỷ 21, nước ta đang trong công cuộc đổi mới giáo dục - đàotạo nhằm đáp ứng yêu cầu cao của xã hội. Vấn đề nâng cao chất lượng dạy học ởcác cấp học, bậc học được đặt ra hết sức cấp bách. Chính vì vậy trong mấy nămgần đây ngành giáo dục - đào tạo rất coi trọng việc đổi mới phương pháp dạyhọc với định hướng Tổ chức cho học sinh học tập trong hoạt động và bằng hoạtđộng tích cực để sáng tạo. Để làm được điều đó thì Toán học đóng một vai trò hết sức quan trọng, nólà chìa khoá mở cửa cho các ngành khoa học khác. Chính vì vậy, hơn ai hết giáoviên dạy toán là người phải suy nghĩ: Làm thế nào để Tích cực hoá hoạt độngcủa học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học nhằm hình thành cho họcsinh tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo, nâng cao năng lực phát hiện và giải quyếtvấn đề, rèn luyện kĩ năng vận dụng vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đemlại niềm vui và hứng thú học tập cho học sinh. Tuy nhiên đối với học sinh, toán học lại là bộ môn khó, đòi hỏi phải cóthái độ học tập đặc biệt, một hệ thống kiến thức đầy đủ, rõ ràng, sự thông hiểutất cả các quy tắc, đòi hỏi phải có kỹ năng, kỹ xảo trong tính toán, có tư duy chặtchẽ và đúng đắn. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo củahọc sinh trong học toán là điều mà bất kì người giáo viên nào, đứng trên bụcgiảng cũng mong muốn thực hiện được một cách có hiệu quả nhất. Với yêu cầu chuyển nền giáo dục ứng thí sang nền giáo dục tố chất conngười, đặc biệt quan tâm đến phát triển năng lực người học, tạo cho học sinh cókhả năng tự chiếm lĩnh tri thức, có thể tự phát hiện và giải quyết các vấn đề nảysinh trong học tập, trong cuộc sống… người giáo viên Toán phải tăng cườngthực hành Toán cho học sinh với sự trợ giúp của phương tiện thiết bị dạy học vàđặc biệt là các phương tiện thiết bị dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin. Do vậy mà trong quá trình giảng dạy bộ môn toán tại trường THCS, tôiluôn cố gắng học hỏi, tìm tòi, áp dụng các phương pháp dạy học mới nhằm giúp 2/28 Đổi mới phương pháp dạy học trong việc hướng dẫn học sinh Ôn tập chương IV - Đại số 7học sinh có được kết quả học tập cao nhất. Trong đó, việc hướng dẫn học sinhôn tập chương IV - Đại số 7 theo hướng đổi mới với sự trợ giúp của các phươngtiện dạy học hiện đại đã đạt được những kết quả nhất định. Vì vậy tôi đã chọn đềtài áp dụng việc “ Đổi mới phương pháp dạy học trong việc hướng dẫn họcsinh Ôn tập chương IV - Đại số 7” để thực hiện tại trường. Rất mong nhận được những ý kiến đ ...