Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp quản lý hồ sơ sổ sách trong trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp quản lý hồ sơ sổ sách trong trường THCS được nghiên cứu nhằm đề ra các giải pháp, biện pháp nhằm đổi mới và cải tiến công tác quản lý hồ sơ sổ sách một cách khoa học, thuận lợi, lưu trữ lâu dài, dễ nhớ để phục vụ cho chỉ đạo và điều hành. Hi vọng tài liệu sẽ giúp ích cho các bạn trong quá tình học tập cũng như công tác của mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp quản lý hồ sơ sổ sách trong trường THCS PHẦNIMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài: Những năm gần đây sự nghiệp giáo dục nước nhà đã đạt đượcnhữngthànhtựutolớntrêncácmặt:“Nângcaodântrí,đàotạonhânlực, bồidưỡngnhântài” gópphầnthúcđẩysự pháttriểnkinhtế củađấtnước.TuynềnkinhtếViệtNamtađangđứngtrướcnhữngvậnhộilớn,thờicơ lớn,nhưngcũnggặpkhôngítkhókhăntháchthứcvề cuộcđuatranhgiữacácquốcgia,về cuộccáchmạngkhoahọckỹ thuậtvề công nghệ thôngtinđangbùngnổ.Vìthế,trongchiếnlượcpháttriểnkinhtế, Đảngtakhẳngđịnh,chiếnlượcpháttriểnconngườilàquantrọngnhất conngườilàđộnglựcthúcđẩyxãhộipháttriển!ýthứcđượcvấnđề đó ĐảngtađãkhẳngđịnhtrongNghịquyếtTW2khóaVIIIlà“Giáodụcđào tạophảitrởthànhquốcsáchhàngđầu,đầutưchogiáodụclàđầutưcho pháttriển”. Trongchiếnlượcpháttriểngiáodụctừnăm20112020Quốchộiđãthôngqua,Thủtướngchínhphủđãphêduyệtlà:“Phảiđổimớicănbản toàndiệngiáodụcđàotạo,nângcaochấtlượngnguồnnhânlựcđápứng đượcyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóavàhộinhậpquốctế”. Đểđápứngđượcvaitrònhiệmvụquantrọngđó,giáodụccầnphảicóbướcchuyểnbiếnmạnhmẽ,phảiđổimới,trướchếtlàđổimớicôngtácquảnlý,đổimớiphươngphápdạyhọc,đổimớinộidungchươngtrìnhsách giáokhoa,thựchiệntốtcác “Cuộcvậnđộngvàcácphongtràothiđua củangànhgiáodụcđãphátđộngvàchỉđạo”. Trongcôngtácđổimớigiáodụcđàotạo,đổimớicôngtácquảnlýlàkhâuđộtpháđể nângcaochấtlượngnhàtrường.Thựctế trongcácnhàtrườngphổ thôngnóichung,trườngTHCSnóiriêngcôngtácquảnlícònmangtínhchấtcánhân,hànhchínhvàkinhnghiệmchủ nghĩa,chonênkhôngthúcđẩyđượcphongtràonhàtrường. Dođó,để đổimớicôngtácgiáodụcđàotạo,nângcaochấtlượngđộingũgiáoviênvàchấtlượnghọcsinhtrênđịabànhuyệnKonPlông,tôiđãlựachọnsángkiếnkinhnghiệm“ĐổimớiphươngphápquảnlýhồsơsổsáchtrongtrườngTHCS”. 2.Mụcđíchnghiêncứu: Trêncơ sở nghiêncứulýluậnvàthựctiễncôngtácquảnlýnhàtrườngTHCS,quảnlýhồ sơ sổ sáchcủahiệutrưởng.Từ đóđề racác giảipháp,biệnphápnhằmđổimớivàcảitiếncôngtácquảnlýhồsơsổsáchmộtcáchkhoahọc,thuậnlợi,lưutrữlâudài,dễnhớđểphụcvụchochỉđạovàđiềuhành. Trang1 3.Đốitượngnghiêncứu:Quảnlýhồ sơ sổ sáchtrongcácđơnvịtrườngTHCS. 4.Phạmvinghiêncứu:CácđơnvịtrườngTHCStrênđịabànhuyệnKonPlông 5.Kháchthểnghiêncứu:CánbộquảnlýcáctrườngTHCS 6.Phươngphápnghiêncứu: Phươngphápnghiêncứukháchquan,đượctiếnhànhtrongsuốtquátrìnhnghiêncứu. Phươngpháptổnghợp,tổngkết,đượctiếnhànhquaquátrìnhchỉđạotổchứcđiềuhànhhoạtđộngđúckếtlại. PhươngphápnghiêncứucácVănbảnChỉthị,Kếhoạch,Nhiệmvụcủangànhgiáodụcliênquanđếncôngtácquảnlý. Phươngphápnghiêncứuthựctiễntừ thựctrạngnhàtrường,thực trạngcôngtácquảnlýtrongnhữngnămqua. Phươngphápphảnbiện:lấyýkiếntừ cánbộ quảnlýtrongcáctrườngTHCSvềquảnlýhồsơsổsách. Trang2Trang3 PHẦNIINỘIDUNG 1.Cơsởkhoahọc: Đổimớicôngtácquảnlýnhàtrườngphảibắtđầutừđổimớitưduy quảnlý,cáchnghĩ,cáchlàm,cáchtổ chứcchỉ đạothựchiệnsaochocó hiệuquả.Gồm4bước: Bước1.Xâydựngkếhoạch Bước2.Thựchiệnkếhoạch Bước3.Kiểmtrađánhgiá Bước4.Sơkếttổngkếtrútrabàihọckinhnghiệm. 2.Cơsởlýluận: CăncứvàohướngdẫncủaBộgiáodụcĐàotạovề“Đổimớicông tácquảnlýnângcaochấtlượnggiáodục”;Đổimớiquảnlýgiáodụclàsựtácđộngcóýthứccủachủ thể quảnlýtớikháchthể quảnlýnhằmđưa chấtlượngsưphạmđạthiệuquảcao. Hồsơquảnlígồmtoànbộvănbảntàiliệucóliênquanvớinhau,cóchungđặcđiểmhìnhthành,theodõigiảiquyếtcôngviệcthuộcphạmvichứcnăng,nhiêmvụcủamộtcơquantổchứchoặccủamộtcánhân.PhạmviquảnlítrongtrườngTHCSđượcthựchiệndựatrêncơsởkế hoạch, nhiệm vụ của ngành giáo dục phù hợp với tình hình địaphương. Đổimớilàthayđổihoặcbổsungcáicũlạchậukhôngcònphùhợpbằngcáimớitiêntiếnphùhợphơn. Đổimớicôngtácquảnlýcóýnghĩaloạibỏ đượccơ chế lỗithời, thayđổisuynghĩ,cáchlàmmàngườiquảnlý.Phânbiệtvàlựachọncách quảnlýphùhợpvớichứcnăngvànhiệmvụ.;Đổimớicôngtácquảnlýlà chọ ...