Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Giải pháp giúp học sinh khắc phục sai lầm trong toán số học 6

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Giải pháp giúp học sinh khắc phục sai lầm trong toán số học 6" đưa ra một số ý kiến về biện pháp giảng dạy, hướng dẫn và rèn cho học sinh có kĩ năng giải bài tập số học 6 theo chủ đề, giúp học sinh hiểu rõ bản chất vấn đề và áp dụng đúng, không nhầm lẫn trong quá trình giải bài tập. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Giải pháp giúp học sinh khắc phục sai lầm trong toán số học 6 www.thuvienhoclieu.com MỘTSỐGIẢIPHÁPGIÚPHỌCSINHKHẮCPHỤC NHỮNGSAILẦMTHƯỜNGGẶPTRONGGIẢITOÁN SỐHỌC6 NGƯỜITHỰCHIỆN:CHÂUTHỊCHÍNI.PHẦNMỞĐẦU:1.LÝDOCHỌNĐỀTÀI: BácHồ đãviếtmuốnxâydựngChủ NghĩaXãHộithìphảicótrithức;Thanh niên,thiếunhilàngườichủtươnglaicủađấtnước.Vìvậychămsóc,giáodụctốtcác cháulànhiệmvụcủatoànĐảng,toàndân.Côngtácđóphảikiêntrì,bềnbỉ.Đặtvaitrò giáodụclênhàngđầunhưBácdạy“Vìlợiíchmườinămthìphảitrồngcây,vìlợiích trămnămthìphảitrồngngười” Đểđánhgiáchấtlượnggiáodụccủamộtquốcgiaphảidựavàonhiềutiêuchísongmộttiêuchícótầmquantrọngđặcbiệtlàkếtquả giảngdạy ởcáctrườngphổthông.Trongquátrìnhgiảngdạythìviệcđổimớiphươngphápgiảngdạyphùhợpvới đốitượnghọcsinhvàrènluyệnkĩnăngtínhtoán,suyluậnlogiccótầmquantrọngđốivớitấtcảcácmônhọcnóichungvàmôntoánnóiriêng. Chúngtađãbiếttoánhọccóvaitrò,tácdụngtolớnvớicácngànhkhoahọc,làmônhọccótầm ứngdụngcaođốivớicácmônhọckhác,trongkhoahọckỹ thuậtvà ngaycảtrongđờisốngthựctế,làmônhọcgiúphọcsinhpháttriểnnănglựcvàphẩm chấttrítuệ,rènluyệntríthôngminh,sángtạo.Sốhọclàphânnhánhtoánhọclâuđờinhấtvàsơ cấpnhất,chútrọngđếncác thuộctínhsơ cấpcủamộtsốphéptínhtrêncácconsố.Trongchươngtrìnhmôntoánwww.thuvienhoclieu.com Trang1 www.thuvienhoclieu.comTHCSthìtoánsốhọcđượcđưavàochươngtrìnhhọccủalớp6vàmônsốhọcởlớp6tạonềntảnkiếnthứcchocáclớpsau.Họcsinhlớp6làhọcsinhđầucấphọcnêncácemcònnonnớttrongtưduynên khidạyhọcgiáoviêncầnphảichămchúttừngbàigiảng,sử dụngphươngphápđơn giảndễ hiểunhấtnhưngphảitạođượcsự hứngthútronghọctậpcủacácem.Qua nhiềunămgiảngdạymôntoán6tôinhậnthấyrằngcónhiềukiếnthứctuykhôngkhó nhưngkhilàmbàicácemhaygặpnhiềusailầmkhigiảitoánvànhữngsailầmnàycứlặpđilặplạikhihọccáclớptiếptheo.Xuấtpháttừ thựctế trên,để giúphọcsinhkhắcphụcnhữngsailầmkhigiảitoánsốhọc6,tôixinđềcậpđếnsángkiến“Mộtsốgiảiphápgiúphọcsinhkhắcphụcnhữngsailầmthườnggặpkhigiảitoánsố học6” củamìnhvớibạnbè,đồngnghiệpcùngnhauhọchỏi,traođổikinhnghiệmnhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọcmôntoán.2.MỤCTIÊU,NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU:a)Mụctiêunghiêncứu: Đưaramộtsốýkiếnvềbiệnphápgiảngdạy,hướngdẫnvàrènchohọcsinhcókĩnănggiảibàitậpsốhọc6theochủđề,giúphọcsinhhiểurõbảnchấtvấnđềvàápdụngđúng,khôngnhầmlẫntrongquátrìnhgiảibàitập.Nângcaotrìnhđộchuyênmôncủabảnthân. Nângcaochấtlượngdạyhọcđặcbiệtlàchấtlượngđạitrà.b)Nhiệmvụnghiêncứu: Nhiệmvụcụthể: Tìmhiểuthựctrạnghọcsinh. Nhữngphươngphápđãthựchiện. Nhữngchuyểnbiếnsaukhiápdụng. Rútrabàihọckinhnghiệm.3.ĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU:www.thuvienhoclieu.com Trang2 www.thuvienhoclieu.comLàhọcsinhlớp6A1,6A2,6A3trườngTHCSPhanĐìnhPhùng4.GIỚIHẠNPHẠMVINGHIÊNCỨU: Đềtàiđượcnghiêncứuvàápdụngchohọcsinhkhối6trêncơsởgiảimộtsốdạngtoánsốhọc65.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU: Điềutra,theodõithựctếlớphọc6A2,6A3nămhọc20152016;lớp6A1,6A2nămhọc20162017;lớp6A2,6A7nămhọc20172018. Phươngphápđọcvànghiêncứusách,tàiliệu. Vậndụngthựchànhtronggiảngdạy. Sosánh,tổngkết,rútkinhnghiệm. Phươngphápthựcnghiệm. Phươngphápphântíchtổnghợp. Phươngphápđàmthoạinghiêncứuvấnđề.II.PHẦNNỘIDUNG:1.CƠSỞLÍLUẬNCỦAĐỀTÀINGHIÊNCỨU: Mộttrongnhữngnhiệmvụ chủ yếucủaquátrìnhdạyhọctoánlàphát triểntưduycủahọcsinh,giúpchohọcsinhcókhảnăngvậndụngnhữngkiến thứcđãhọcđểgiảiquyếtvấnđề. Nóiđếntư duytoánhọclànóiđếntư duytínhtoánvàtư duylogic.Để đạtđượcđiềuđóđiềunhỏnhấttrướctiêncầnlàmđượclàgiúphọcsinhnắm bắtđượcnhữngvấnđềcơbảnnhấttrongtoánhọc. Giảitoánsốhọclàhìnhthứctốtđểrènluyệnkhảnăngtưduy,tínhtoán mộtcáchchuẩnxác,kĩnăngsuyluậnlogicvàkhả năngdiễnđạtđúng,chính xác,logicýtưởngcủamình.Giảitoánsố họccòntạođiềukiệnchohọcsinh vậndụngkiếnthứctoánhọcvàođờisốngthựctế vàcácmônhọckhác.Ngoài www.thuvienhoclieu.com Trang3 www.thuvienhoclieu.com ra,việctìmtòilờigiảiđápgiúpnănglựcsángtạocủahọcsinhđượcpháttriển đadạng,phongphú,họcsinhrènluyệnphươngpháptưduytrongsuyluận,lập luận,giảiquyếtvấnđề …quađórènluyệnchohọcsinhtríthôngminh,sáng tạovàcácphẩmchấttrítuệkhác. Hoạtđộngdạyvàhọcchínhlàsự tácđộngqualạigiữahaihoạtđộng củathầyvàtrò.Hoạtđộngcủathầykhôngthể giốngnhauđốivớitừngđối tượnghọcsinh.Vìvậyphươngphápdạy ...