Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ cách mạng qua hai bài thơ: “Khi con tu hú” và “Ngắm trăng”

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là xác định được vài trò của mình là người hướng dẫn tổ chức học sinh học tập trên lớp để đánh thức sự sáng tạo trong học tập của mỗi học sinh. Hình ảnh người chiến sĩ trong thơ ca trước cách mạng tháng Tám 1945 còn là đề tài mới mẻ đối với học sinh lớp 8. Vì vậy các em chưa cảm nhận hết được vẻ đẹp tâm hồn của họ nên trong việc cảm thụ, phân tích, bình luận còn gặp rất nhiều khó khăn Các em học sinh còn lúng túng khi làm một bài văn nghị luận văn học, đặc biệt là nghị luận tổng hợp. Một số học sinh vẫn còn tỏ thái độ thờ ơ, chưa biết trân trọng sự cống hiến và hi sinh cho Tổ quốc của các thế hệ cha anh đi trước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ cách mạng qua hai bài thơ: “Khi con tu hú” và “Ngắm trăng” ỦYBANNHÂNDÂNHUYỆNYÊNLẠC PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO =====***===== ˜˜˜ BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN Tênsángkiến:Hướngdẫnhọcsinhcảmnhậnvẻđẹptâmhồnngườichiếnsĩcáchmạngqua haibàithơ:“Khicontuhú”và“Ngắmtrăng”. Tácgiảsángkiến:NguyễnThịPhương Môn:Ngữvăn8 TrườngTHCSĐồngCương 1 Vĩnhphúc,năm2017 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN Tênsángkiến:Hướngdẫnhọcsinhcảmnhậnvẻđẹptâmhồnngườichiếnsĩcáchmạngqua haibàithơ:“Khicontuhú”và“Ngắmtrăng”. 2 Vĩnhphúc,năm2017 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu: CóthểnóirằngthếkỷXXIthếkỷcủatrithức,đòihỏimỗichúngtaphảihọctập,rènluyệnphấnđấuđềtrởthànhcôngdâncóíchchoxãhội.Đảngvànhànướcta thấyrõđượcvaitròcủagiáodụctrongthờiđạingàynaynênđãđặtgiáodụclàquốc sáchhàngđầu.Vìvậycôngcuộccảicáchgiáodụcnhữngnămgầnđâydiễnramột cáchvôcùngmạnhmẽvàtoàndiện.Vớimụctiêugiáodụcconngườitoàndiện,phát huytínhtíchcực,chủđộng,sángtạocủahọcsinh,giáoviênchỉlàngườiđịnhhướnggiúpcácemtựchiếmlĩnhtrithức. Đểđápứngđượcnhữngđòihỏicấpbáchấy,mỗigiáoviênluôncầncósựtìmtòiđổimớiphươngphápgiảngdạy,xóabỏ lốidạytruyềnthụ trithứcmộtchiều. Hơnthế,giáoviêncầncónhậnthứcđúngđắnrằngdạyhọclànhằmtạorasự tác độngtrongnhậnthứcvàtìnhcảm,sựtíchcựcsuynghĩniềmđammêsángtạo,sựtìm tòikhámphánhữngđiềumớimẻ ở họcsinhchứ khôngphảitạorathóiquentrôngchờ,bắtchước,thụđộng. Vìlẽ ấy,trongmỗigiờ họcgiáoviêncầnchúýpháthuytínhsángtạo,chủđộngtựchiếmlĩnhtrithứcmộtcáchtíchcựccủahọcsinh.Đểlàmđượcđiềuđóphụthuộcrấtnhiềuởngườithầy.Ngườithầyphảibiếttổchứchướngdẫnhọcsinhhọc tậptrênlớpmộtcáchcóhiệuquả.Tôitừngnhớ mộtlờinóicủamộtnhàcảicáchgiáodụcnướcngoài:“Truyềnđạttrithứckhôngphảivàkhôngbaogiờ làmụcđích 3củagiáodục.Mụcđíchcủagiáodụclàhướngdẫnquátrìnhhọctậpvàđặttráchnhiệmhọctậpvàotaynhữnghọcsinh.Giáodụcđượcxemnhưlàquátrìnhgiáoviên hướngdẫnhọcsinhtự pháttriển.Giáoviênphảilàngườihướngdẫncóhiệuquảchohọcsinhhọctậpchứkhôngphảilàngườitruyềnthụnhữngmảngtrithứcchết”. Đólàlờinhậnđịnhrấtđúngđắn. Vìvậymỗigiáoviêncầnxácđịnhđượcvàitròcủamìnhlàngườihướngdẫn tổ chứchọcsinhhọctậptrênlớpđể đánhthứcsự sángtạotronghọctậpcủamỗihọcsinh.HìnhảnhngườichiếnsĩtrongthơcatrướccáchmạngthángTám1945cònlàđềtàimớimẻđốivớihọcsinhlớp8.Vìvậycácemchưacảmnhậnhếtđượcvẻ đẹp tâmhồncủahọ nêntrongviệccảmthụ,phântích,bìnhluậncòngặprấtnhiềukhó khănCácemhọcsinhcònlúngtúngkhilàmmộtbàivănnghịluậnvănhọc,đặcbiệtlànghịluậntổnghợp.Mộtsốhọcsinhvẫncòntỏtháiđộthờơ,chưabiếttrântrọngsựcốnghiếnvàhi sinhchoTổquốccủacácthếhệchaanhđitrước. Xuấtpháttừcáclídotrênchúngtôiđãchọnđềtài: Hướngdẫnhọcsinhcảmnhậnvẻđẹptâmhồnngườichiếnsĩcáchmạngqua haibàithơ:“Khicontuhú”và“Ngắmtrăng”.chosángkiếncủamình..2.Tênsángkiến:“Hướngdẫnhọcsinhcảmnhậnvẻđẹptâmhồnngườichiếnsĩcáchmạngqua haibàithơ“Khicontuhú”và“Ngắmtrăng”.3.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: Ngànhgiáodục(HọcsinhTHCS).4.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu: Ngày20tháng2năm2016.5.Môtảbảnchấtcủasángkiến:5.1:Thuậnlợi: Trongchươngtrìnhphổthông,mônNgữvănlàmônquantrọngnênrấtđượcsựquantâmcủangành.Hàngnămthườngcósự quantâmcủaphònggiáodục:mở các 4lớptậphuấn,cácchuyênđềcụm…nhằmcủngcốcũngnhưnângcaotrìnhđộchuyên môncủagiáoviên. Bangiámhiệunhàtrườngcũngnhưtổchuyênmônthườngxuyênquantâmtạođiềukiệnchogiáoviênvềcácmặt:đồdùng,thiếtbị,sáchgiáokhoa,sáchbồidưỡng liênquanđếnchuyênmônđểgiáoviêncóđủtưliệuphụcvụbàidạytốtnhất.Ngoài racòntổchứcchuyênđềtổ,hộigiảng…nhằmnângcaotaynghềchogiáoviên.Giáoviêntrongtổthườngxuyêndựgiờthămlớp,traođổi,rútkinhnghiệmvàhỗtrợnhau trongquátrìnhgiảngdạy.Nhờvậygiáoviêncóthểhọchỏikinhnghiệmcủanhau, pháthuynhữngđiểmtíchcực,hạnchếnhữngmặtyếukémtronggiảngdạy.Chínhvìvậymàtrongnhữngnămgầnđâychấtlượnggiáodụccủatrườngtôiluônđứngởvị trítốpđầucủahuyệncũngnhư củatỉnh.Đólàcơ sơ để khíchlệ giáoviêncũng nhưhọcsinhcủatrườnggiảngdạyvàhọctậpkhôngngừng.Bảnthântôicũngđãcómộtthờigiandàidạyhọcvàđượcphâncôngđúngchuyên ngànhđàotạonêncũngcóítnhiềukinhnghiệmtrongviệcvậndụngnhữngbiện phápmớicũngnhưhướngdẫnhọcsinhthựchiệntốtcácphươngphápcủamìnhđưara.Cònđốivớihọcsinhđềulàconemvùngnôngthônnênđasố cácemngoan,cóý thứccốgắngtrongquátrìnhtiếpthubàicũngnhưrènluyệncáckỹnăngchomình.5.2:Khók ...