Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 làm bài văn tả cảnh

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 làm bài văn tả cảnh" thực hiện với mong muốn giúp tháo gỡ những vướng mắc, xoá đi mặc cảm ngại học văn, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn, phát triển tình yêu với môn học, giúp các em có được tình yêu với những cảnh vật bình thường. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 làm bài văn tả cảnh PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHÀNỘI TRƯỜNGTHCSLƯƠNGTHẾVINH –––––––––––––––––––––––– SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM “KINHNGHIỆMHƯỚNGDẪNHỌCSINHLỚP6 LÀMBÀIVĂNTẢCẢNH” Môn: Ngữvăn Tácgiả: NguyễnThịThuỷ Chứcvụ: GiáoviênVăn NĂMHỌC:20192020 2 CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc –––––––––––– SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM“Kinhnghiệmhướngdẫnhọcsinhlớp6làmbàivăntả cảnh” SƠYẾULÍLỊCH Họvàtên: NguyễnThịThuỷ Ngàysinh: 19111978 Chứcvụ: Giáoviên Vàongành: 1999 Đơnvịcôngtác: TrườngTHCSLươngThếVinh Trìnhđộchuyênmôn: Đạihọcsưphạm Khenthưởng:Chiếnsĩthiđuacấpcơsở. Laođộngtiêntiếncấpcơsở. 3 MỤCLỤC TrangA.ĐẶTVẤNĐỀ. 1I.CƠSỞKHOAHỌCCỦAVẤNĐỀ. 11.Cơsởlíluận. 12.Cơsởthựctiễn. 2II.MỤCĐÍCHVIẾTSKKN. 3III.ĐỐITƯỢNG,PHẠMVINGHIÊNCỨUVÀÁPDỤNG. 3B.NỘIDUNGSÁNGKIẾN. 4I.KHẢOSÁTTHỰCTẾ. 41.Tìnhhìnhthựctếkhichưathựchiệnđềtài. 42.Sốliệuđiềutratrướckhithựchiện. 5II.NHỮNGBIỆNPHÁPTHỰCHIỆN. 5III.KẾTQUẢTHỰCHIỆN. 33C.KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ. 351.Kếtluận. 352.Đềxuấtvàkhuyếnnghị. 35 4 A.ĐẶTVẤNĐỀ 1.Cơsởkhoahọccủavấnđề a.Cơsởlýluận: Vănhọclàmộtbộmônnghệthuậtsángtạongôntừđầygiátrị.Cóthểcoimỗimộttácphẩmvănhọclàmộtviênngọctrongcuộcsống,nóbaybổng tạonênnhữngkhúcnhạclàmchocuộcsốngđờithườngthêmchấtthơ.Vậylàmthếnàochohọcsinhcảmnhậnđượcchấtthơcủacuộcsốngđờithườngcũngcóthể sángtạonênnhữngtácphẩmnghệ thuật“bécon”giátrị?Tôinghĩđólàmộtviệclàmmàmọigiáoviênđangtìmcáchđinhẹnhàngnhấtvà hiệuquảnhất. Nhìnnhậnvấnđề mộtcáchcụ thể hơnchúngtathấy:ChươngtrìnhNgữvănlớp6sovớichươngtrìnhTiểuhọcmàcácemđãlàmquencónhiều nhữngkháiniệmtrừutượng.RiêngphânmônTậplàmvănđòihỏicácemphảicócáchviếtgiàdặnhơn,sinhđộnghơnvàđặcbiệttrongvănmiêutảcảnhphảicónhữnghình ảnhsốngđộng,thuyếtphụclòngngười.Điềuđókhôngthể đitừ lýthuyếtsangthựchànhngayđượcbởitư duycủalứatuổi cácemhọcsinhlớp6cònlàtư duycụ thể,chuatiếpnhậnđượcnhữngkiếnthứctrừutượng.Cảmquancủacácemcònthôsơ chưacónhiềutínhhìnhảnh,sángtạonghệthuật. b.Cơsởthựctế. CóthểnóiđốivớicácemhọcsinhởcấpTiểuhọcnhấtlàcácemhọcsinhlớp4,5đềurấtthànhthạotrongviệcthựchànhviếtvăndạngvănbảnmẫuvàtáitạovănbảntươngtựmẫuởcấpTiểuhọc.Nhưnglênlớp6việc sángtạomộtvănbảnnghệ thuậtđốivớicácemhọcsinhlớp6làmộtviệclàmvôcùngkhókhănvàkhôngcóhứngthú.Hơnnữasựsaymêđọctư liệu vănhọccủacácemhọcsinh(thờinay)quảlàítỏivàhầunhưlàkhôngcóbởi nhữngtrògiảitrínhư hoạthình,truyệntranh,Internettrànlanđangcuốnhútcácem.Điềuđóđãđangdầnlàmnghèonànvốntừ nghệ thuậtquýgiácủa vănhọctrongmỗihọcsinh. 5 Từnhữngcơsởtrêntôithiếtnghĩ:quátrìnhrènkỹnănglàmbàivăntảcảnhchohọcsinhlớp6làmộtviệclàmthiếtthựcnênlàmvàlàmmộtcáchcặnkẽđểcóhiệuquảtốtnhất. 2.Mụcđíchviếtsángkiếnkinhnghiệm. Vớimongmuốngiúptháogỡnhữngvướngmắc,xoáđimặccảmngạihọcvăn,gópphầnnângcaochấtlượngbộ môn,pháttriểntìnhyêuvớimôn học,giúpcácemcóđượctìnhyêuvớinhữngcảnhvậtbìnhthườngnhư:dòng sông,cánhđồng,máitrường...vàrộnghơnlàtìnhyêuquêhương,đấtnướctrongtâmhồncácemnêntôiđãxâydựngđềtài“Kinhnghiệmhướngdẫn họcsinhlớp6làmbàivăntảcảnh ”.TrongquátrìnhxâydựngđềtàinàytôiđãnhậnđượcsựgiúpđỡcủaBangiámhiệunhàtrường,tổchuyênmôncùng cácđồngnghiệptrongnhóm. 3.Đốitượng,phạmvinghiêncứuvàápdụng. Đốitượng:Họcsinhlớp6C,6DTrườngTHCSLươngThếVinh. Đềtàiđượcápdụngthựchiệntrongnăm20192020 6 B.NỘIDUNGSÁNGKIẾN I.Khảosátthựctế 1.Tìnhtrạngthựctếkhichưathựchiệnđềtài. Trướckhithựchiệnđề tàinàytôithấyphầnlớncácemhọcphân mônTậplàmvăncònyếunhấtlàđốivớiphầnviếtvăntảcảnh. Mộtsốemdok ...