Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Làm thế nào để học sinh phát âm tiếng Anh tốt

Trong giờ học, học sinh phải được tạo điều kiện sử dụng ngôn ngữ theo chính khả năng của mình. Để đạt được mục đích đó giáo viên phải tạo cho học sinh thói quen phát âm chính xác , biết lắng nghe và sửa theo các bạn nói tiếng Anh chuẩn hơn , phải thường xuyên dùng từ điển tra từ nếu bản thân chưa chính xác cách đọc . Bên cạnh đó giáo viên phải thường xuyên thiết kế nhiều dạng bài tập khác nhau để kiểm tra việc phát âm của học sinh nhằm kịp thời điều chỉnh kế hoạch dạy học, làm cho môi trường học tập luôn diễn ra “ Nhẹ nhàng, sinh động, nhưng hiệu quả”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Làm thế nào để học sinh phát âm tiếng Anh tốt PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN PHÚ HÒA TRƯỜNG THCS TRẦN HÀO Tổ Tiếng AnhLàm thế nào để học sinh phát âm tiếng Anh tốt Giáo viên : Đặng Thị Mĩ Linh Năm học: 2015 - 2016 MỤC LỤCMỤC LỤC ......................................................................................................... 1Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến …………………………………………….. 31. Tên sáng kiến : “ Làm thế nào để học sinh phát âm tiếng Anh tốt ” …….52.Lĩnh vực áp dụng …………………………………………………………..... 53. Mô tả các giải pháp cũ……………………………………………………… .54.Sự cần thiết áp dụng giải pháp sáng kiến …………………………………….55.Mục đích của giải pháp sáng kiến ……………………………………………56.Thời gian thực hiện …………………… …………………………………...67. Nội dung……………………………………………………………………...67.1 Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải tiến………………………………...…67.2 Thuyết minh về phạm vi áp dụng ……………………………………… .137.3. Thuyết minh vế lợi ích kinh tế , xã hội của sáng kiến…………………….14Phiếu đánh giá sáng kiến kinh nghiệm cấp tổ………………………… …….17Phiếu đánh giá sáng kiến kinh nghiệm cấp trường……………………………19 CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Cấp trườngKính gửi : Ban giám hiệu trường THCS Trần Hào1.Tên sáng kiến “ Làm thế nào để học sinh phát âm tiếng Anh tốt ”2.Tác giả sáng kiến :- Họ tên : Đặng Thị Mĩ Linh- Ngày tháng năm sinh : 22 / 2 / 1972- Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm môn tiếng Anh- Cơ quan , đơn vị : THCS Trần Hào- Địa chỉ : Xã Hòa Quang Nam , huyện Phú Hòa , tỉnh Phú Yên- Điện thoại : 0935537629- Email : hohoangminhquynh@gmail.com Hòa Quang Nam , ngày 8 tháng 3 năm 2016 Tác giả sáng kiến Đặng Thị Mĩ Linh Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM1. Tên sáng kiến : “ Làm thế nào để học sinh phát âm tiếng Anh tốt ”2. Lĩnh vực áp dụngTrong giai đoạn đất nước phát triển và hội nhập với cộng đồng quốc tế. Người tri thứckhông những cần có một trình độ chuyên môn cao mà còn phải có một trình độ tiếngAnh nhất định . Việc dạy học tiếng Anh ở nước ta nói chung , và việc dạy học tiếng Anhở trường THCS nói riêng đặt ra những nhiệm vụ mới . Điều này đòi hỏi người giáo viênphải quán triệt sâu sắc mục đích, đối tượng, phải nắm bắt kịp thời những phương phápmới , không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ nghiệp vụ sư phạmđể vệc dạy học của mình đạt kết quả cao. Trong bốn kỉ năng nghe , nói , đọc viết , theotôi trình độ nghe , nói ở học sinh còn rất kém . Điều này cũng dễ hiểu khi một học sinhsau bốn năm học tiếng Anh mà không nói chuẩn được một câu tiếng Anh . Nó luôn làmtôi trăn trở sau nhiều năm giảng dạy .Vì vậy tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến kinh nghiệmtrên . Sáng kiến này tôi đã áp dụng cho học sinh trường THCS Trần Hào nói chung vàhọc sinh khối 6 nói riêng . Nhằm muốn giúp các em phát âm tiếng Anh chuẩn hơn , từđó các em cảm thấy tự tin hơn trong vấn đề giao tiếp .3. Mô tả các giải pháp cũ HÇu nh trong các tiết học , viÖc luyÖn ng÷ ©m, ng÷ ®iÖu chohäc sinh cha ®îc chó trọng, gi¸o viªn chØ rÌn luyÖn cho häc sinh đọcmột vài từ mới . Phần luyện âm chỉ đơn giản là giáo viên đọc mẫu , học sinh đọc đồngthanh . Sau đó gọi một vài học sinh đọc lại phần từ vựng đó . Vì là học sinh vùng nôngthôn , điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn , phụ huynh chưa thật sự quan tâm nhiều đếnviệc học của con em họ nên sự tiếp thu bài của các em còn chậm . Hơn nữa tiếng Anh làmôn học cần rèn luyện nhiều ở nhà , trong khi đó ý thức tự học tập của các em cònkém , các em không chịu khó rèn luyện tại nhà nên các em đã quên cách phát âm . Đaphần các em không có thói quen dùng từ điển để tra từ . Đa số các em chưa chú trọngnhiều đến phát âm đúng và chuẩn từ tiếng Anh . Các em chỉ chú trọng phần bài tập ngữpháp , bài tập đọc hiểu , bài tập viết ,….Bởi những bài tập này phục vụ cho bài kiểm tracủa giáo viên trên lớp .4.Sự cần thiết áp dụng giải pháp sáng kiến Phát âm là nền tảng cho hai kĩ năng nói và nghe của người học. Phát âm tốt thìngười học sẽ tự tin hơn khi nói và nghe tốt hơn. Phát âm được coi là việc quan trọng đầutiên, phát âm được và nói được là cơ sở giao tiếp. Nếu quen phát âm sai, hoặc khôngnhớ cách phát âm, đặc biệt với những từ khó phát âm hay từ có nhiều âm tiết. Điều nàyđã làm nhiều em thiếu tự tin lúc nói dẫn đến nói tiếng Anh kém lưu loát và nghe kémhơn. Là một giáo viên dạy ngoại ngữ , tôi muốn trao đổi ở đây những nhận thức đượcxuất phát từ đặc trưng bộ môn ngoại ngữ . “Ngôn ngữ là lời nói chứ không phải là chữviết”. Mà để nói đú ...