Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường THCS Bình Khê

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là muốn đóng góp một số ý kiến kinh nghiệm của cá nhân để cùng các bạn đồng nghiệp góp phần tìm tòi, cải tiến để nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chuyên môn góp phần trong việc nâng cao chất lượng dạy - học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường THCS Bình KhêĐỀ TÀI: “ Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyênmôn ở trường THCS Bình Khê”. I. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài. Hoạt động chuyên môn trong trường THCS chiếm vị trí đặc biệt quan trọng,trong đó tổ chuyên môn là một tổ chức đảm nhận chức năng thực thi nhiệm vụchuyên môn. Trong các năm trước hoạt động của một số tổ chuyên môn trường THCS BìnhKhê chưa đi vào thực chất để nâng cao chất lượng dạy học, sinh hoạt tổ chuyênmôn còn nặng về giải quyết sự vụ, thi đua ... Họp nhóm chuyên môn chưa đều, cònhình thức ... Noäi dung sinh hoaït toå chöa ñi saâu vaøo coâng taùc troïng taâm keá hoaïch chuyeânmoân do caáp treân ñeà ra. Trong caùc buoåi hoïp, thöôøng ñaùnh giaù chung chung, chöaneâu leân ñöôïc öu ñieåm cuûa töøng thaønh vieân trong toå ñaït ñaït ñöôïc cuõng nhö nhöõngtoàn taïi cuûa giaùo vieân. Moät soá thaønh vieân coøn thuï ñoäng chöa hoaëc ít ñoùng goùp chonoäi dung chuyeân moân. Nhöõng baøi khoù, nhöõng thí nghieäm khoù ít ñöôïc ñem ra baønbaïc. Buoåi hoïp thöôøng dieãn ra trong thôøi gian ngaén, thöôøng thì toå tröôûng ñoïc toåvieân ghi cheùp xong phaàn ñaùnh giaù vaø phöông höôùng roài veà. Vieäc thöïc hieän giaûngdaïy treân caùc phoøng boä moân coøn hình thöùc mang tính ñoái phoù, chöa phaùt huy heátvai troø chöùc naêng phoøng boä moân. Chính vì vậy tôi quyết định chọn đề tài: “ Một số biện pháp chỉ đạo nâng caochất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn” đề xuất một số biện pháp để thay đổi thực 1trạng góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt tố chuyên môn tứ đó góp phần nângcao chất lượng giáo dục ở trường THCS Bình Khê.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài. - Như phần trên đã nói, tôi chọn đề tài này với mục tiêu nhiệm vụ là muốnđóng góp một số ý kiến kinh nghiệm của cá nhân để cùng các bạn đồng nghiệp gópphần tìm tòi, cải tiến để nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chuyên môn gópphần trong việc nâng cao chất lượng dạy - học.3. Đối tượng nghiên cứu. - Trên cơ sở những lý luận và thực tiễn mà đưa ra các biện pháp cụ thể để cảitiến, nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn của trường THCS BìnhKhê.4. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu. - Nghiên cứu cơ sở lý luận về tổ chuyên môn và vai trò hoạt động của Tổchuyên môn trong Nhà trường. - Từ thực trạng hoạt động của 03 Tổ chuyên môn trường THCS Bình Khê màđề xuất các giải pháp có tính khả thi để nâng cao chất lượng hoạt động của tổchuyên môn của trường THCS Bình Khê. - Thời gian :Năm học: 2013-2014; 2014-2015 - Địa điểm : Trường THCS Bình Khê.5. Phương pháp nghiên cứu. - Các phương pháp nghiên cứu lý thuyết đặc thù: phân tích, tổng hợp, hệthống hóa… - Các phương pháp nghiên cứu thực hành: quan sát, lấy số liệu, thống kê…§Ó hoµn thµnh s¸ng kiÕn kinh nghiÖm nµy t«i ®· bá rÊt nhiÒu thêi gian vµ vËn dôngnhiÒu ph¬ng ph¸p ®Ó nghiªn cøu. Cô thÓ: 2 - Phương pháp nghiên cứu các tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức,kĩ năng bộ môn. - Sö dông c¸c ph¬ng ph¸p quản lý ®Æc biÖt lµ c¸c ph¬ng ph¸p míi. - Tham dù ®Çy ®ñ c¸c ®ît tËp huÊn cña Bé GD&§T, c¸c ®ît tËp huÊn thays¸ch cña Së GD&§T, c¸c ®ît båi dìng hÌ cña Phßng GD&§T §«ng TriÒu tæchøc. - Tham gia c¸c héi nghÞ chuyªn ®Ò cÊp tØnh, cÊp huyÖn vµ côm tæ chøc. - Tham kh¶o c¸c tµi liÖu cã liªn quan ®Õn ®Ò tµi nghiªn cøu. - Dù giê ®ång nghiÖp trong trêng. - Áp dông vµo trong thùc tÕ gi¶ng d¹y ®Ó ®óc rót kinh nghiÖm. - Tù häc hái ®Ó n©ng cao tr×nh ®é tiÕp cËn víi c¸c phÇn mÒm hç trî d¹y hächiÖn ®¹i. - Đây là một đề tài có phạm vi nghiên cứu rất rộng không còn mới mẻnhưng tôi cũng xin đóng góp một số ý kiến cá nhân gốm 6 biện pháp mà tôi đã thựchiện có hiệu quả ở trường THCS Bình Khê để các bạn đồng nghiệp tham khảo. - Đây chỉ là những ý kiến cá nhân mang tính chủ quan nên không thể tránhkhỏi những ý kiến thậm chí trái ngược của đồng nghiệp. Nhưng tôi nghĩ đề tài tôinghiên cứu sẽ đáp ứng được những vấn đề mà các CBQL quan tâm. II. PHẦN NỘI DUNG1.Cơ sở lý luận. Điều 16 trong điều lệ trường trung học do Bộ giáo dục đào tạo ban hànhngày 02 tháng 04 năm 2007, ghi rõ: Tổ chuyên môn có những nhiệm vụ sau: - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ; hướng dẫn xây dựng và quảnlý kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình,môn học của Bộ Giáo dục - đào tạo và kế hoạch năm học của nhà trường. 3 - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ, tham gia, đánh giá, xếp loạicác thành viên của tổ theo các qui định của Bộ GD - ĐT. - Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.Như vậy tổ ...