Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giúp đỡ các giáo viên trong việc hướng dẫn học sinh dự thi cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên và nhi đồng

Mục đích của sáng kiến là một giải pháp giúp đồng nghiệp, các đơn vị có thêm kinh nghiệm trong công tác đào tạo và bồi dưỡng học sinh đạt kết quả tốt hơn. Và đưa cuộc thi này có ý nghĩa thiết thực hơn, để những ý tưởng, những sản phẩm do các em sáng tạo ra được phục vụ vào đời sống có ý nghĩa nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giúp đỡ các giáo viên trong việc hướng dẫn học sinh dự thi cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên và nhi đồngTrườngTHCSLêHồngPhong Sángkiếnkinhnghiệm MỤC LỤCNgườithựchiện:NguyễnDuyMạnh Trang1TrườngTHCSLêHồngPhong Sángkiếnkinhnghiệm 1. MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Năm học 2017 – 2018 sáng kiến kinh nghiệm “MỘT SỐ KINHNGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH THAM GIA DỰ THI CUỘC THI:SÁNG TẠO THANH THIẾU NIÊN VÀ NHI ĐỒNG” của tôi vinh dựđược Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông công nhận đạt loại A. Với kinh nghiệm 5 năm liên tục hướng dẫn các học sinh trongtrường của tôi có kết quả, cùng với những kinh nghiệm cá nhân củatôi. Tôi được rất nhiều giáo viên khác trong huyện Đắk Mil, nơi tôiđang công tác nhờ tư vấn về phương pháp hướng dẫn các em họcsinh thực hiện đề tài để dự thi cuộc thi và đã được một số thành tíchnhất định. Ba năm trở lại đây tôi liên tục được Phòng Giáo dục và Đào tạohuyện Đắk Mil tin tưởng giao cho việc thẩm định các sản phẩm trướckhi đưa dự thi cuộc thi Sáng tạo dành cho Thanh thiếu niên và Nhiđồng tỉnh Đắk Nông, cùng với các giáo viên khác tôi đã thẩm định, tưvấn cho các em chỉnh sửa hoàn thiện để có được những đề tài cóchất lượng cao dự thi, và kết quả là có nhiều sản phẩm có giải cao. Năm học 2019 - 2020, Ủy ban nhân dân huyện Đắk Mil tiếp tụchưởng ứng cuộc thi Cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên nhiđồng tỉnh Đắk Nông lần thứ VI và chỉ đạo cho các tổ chức, các đơn vịtham gia. Và cá nhân tôi cũng được rất nhiều các giáo viên hướngdẫn học sinh ở các trường nhờ tư vấn về phương pháp hướng dẫn.Tuy nhiên với một cá nhân đơn lẻ, còn bận rất nhiều thời trong việcdạy học và hướng dẫn học sinh nên không có nhiều thời gian tư vấnđược cho các giáo viên đó. Nên tôi viết sáng kiến kinh nghiệm “MỘTSỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ CÁC GIÁO VIÊN TRONG VIỆC HƯỚNGDẪN HỌC SINH DỰ THI CUỘC THI SÁNG TẠO DÀNH CHO THANHTHIẾU NIÊN VÀ NHI ĐỒNG” nhằm góp phần nhỏ giúp cho đồngNgườithựchiện:NguyễnDuyMạnh Trang2TrườngTHCSLêHồngPhong Sángkiếnkinhnghiệmnghiệp, các đơn vị có thêm kinh nghiệm trong công tác đào tạo và bồidưỡng học sinh đạt kết quả tốt hơn. 1.2. Mục đích nghiên cứuLà một giải pháp giúp đồng nghiệp, các đơn vị có thêm kinh nghiệmtrong công tác đào tạo và bồi dưỡng học sinh đạt kết quả tốt hơn. Vàđưa cuộc thi này có ý nghĩa thiết thực hơn, để những ý tưởng, nhữngsản phẩm do các em sáng tạo ra được phục vụ vào đời sống có ýnghĩa nhất. 1.3. Đối tượng nghiên cứuĐối tượng: Tất cả giáo viên tham gia hướng dẫn học sinh và học sinhcó ý tưởng tham gia dự thi cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên và nhiđồng. 1.4. Phương pháp nghiên cứu 1.4.1. Các phương pháp nghiên cứu lý thuyếtPhương pháp phân tích và tổng hợp lý thuyếtPhương pháp nghiên cứu lịch sử 1.4.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễnPhương pháp quan sátPhương pháp điều traPhương pháp chuyên giaPhương pháp thực nghiệm khoa họcPhương pháp phân tích và tổng kết kinh nghiệm 1.5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu Cuộc thì sáng tạo TTN&NĐ dành cho toàn thể học sinh từ 6 đến19 tuổi (tức là nếu học sinh thì sẽ học từ lớp 1 đến lớp 12), tuy nhiênvới vai trò là một giáo viên dạy ở trường trung học cơ sở nên tôi chỉhướng dẫn cho các giáo viên là giáo viên bậc Tiều học và giáo viênbậc Trung học cơ sở. Còn giáo viên giảng dạy bậc Trung học phổNgườithựchiện:NguyễnDuyMạnh Trang3TrườngTHCSLêHồngPhong Sángkiếnkinhnghiệmthông có thể tôi sẻ tiếp tục phát triển sáng kiến này hoặc nêu lên ởmột sáng kiến khác khi có nhiều kinh nghiệm thực tế hơn. 2. NỘI DUNG 2.1. Cơ sở lý luận của vấn đề 2.1.1. Cơ sở lý luận Thực hiện các công Công văn của Liên hiệp các Hội Khoa học vàKỹ thuật Việt Nam về việc triển khai Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếuniên nhi đồng toàn quốc. Thực hiện các công Công văn của Liên hiệp các Hội Khoa học vàKỹ thuật tỉnh Đăk Nông về việc triển khai Cuộc thi Sáng tạo thanhthiếu niên nhi đồng tỉnh Đăk Nông. Các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm họccủa Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo qua các năm. Các văn bản tuyên truyền của Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹthuật tỉnh Đăk Nông, Tỉnh Đoàn Đăk Nông cũng như các văn bản củaUBND huyện Đắk Mil và của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đắk Mil vềCuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng tỉnh Đăk Nông. 2.1.2. Cơ sở thực tiễn- Kết quả đạt được của cuộc thi “Sáng tạo dành cho thanh thiếu niênnhi đồng” ở cấp tỉnh và ...