Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giúp học sinh khắc sâu từ vựng môn Tiếng anh 6 ở trường trung học cơ sở Mỹ Phước A

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để nói được một câu bằng tiếng Anh, trước hết chúng ta cần phải biết nghĩa của từ, nắm vững cấu trúc nhưng biết nghĩa của từ là quan trọng hơn. Trong văn nói, chúng ta không cần nói đúng cấu trúc nhưng cần phải biết nghĩa của những từ chúng ta cần nói. Nếu chúng ta không sử dụng đúng nghĩa của từ thì người nghe sẽ không hiểu và giao tiếp sẽ không hiệu quả. Chính vì thế, điều quan trọng trước tiên là trong khi học tiếng Anh, chúng ta cần phải học thuộc từ mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giúp học sinh khắc sâu từ vựng môn Tiếng anh 6 ở trường trung học cơ sở Mỹ Phước A CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–hạnhphúc MỹPhước,ngày16tháng04năm2013 BÁOCÁOSÁNGKIẾNĐỀNGHỊKHENXÉTTẶNGDANHHIỆUCHIẾNSĨTHIĐUA CƠSỞNĂMHỌC20122013 I. Sơlượclýlịch: Họvàtên:NguyThịHươngLy Nămsinh1984 Quêquán:xãNamViêm,huyệnMêLinh,HàNội Chổởhiệnnay:VĩnhThành,ThạnhTrị,SócTrăng Chứcvụ:Giáoviên Cơquanđơnvị:TrườngTHCSMỹPhướcA,thuộcPGDĐThuyệnMỹTú. II. Đềtàisángkiếnkinhnghiệm: 1.Tênđềtài:MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHKHẮCSÂUTỪVỰNGMÔNTIẾNG ANH6ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞMỸPHƯỚCA Tênđề tàisángkiếnđãmangtínhcấpthiết,phùhợpvớitìnhhìnhthựctiễnnhằmnângcaochấtlượng,hiệuquả rènkỷ năngchohọcsinh.Từ đónângcaochấtlượngbộmôn.Bởivì: ĐểnóiđượcmộtcâubằngtiếngAnh,trướchếtchúngtacầnphảibiếtnghĩacủatừ,nắmvữngcấutrúcnhưngbiếtnghĩacủatừ làquantrọnghơn.Trongvănnói,chúngtakhôngcầnnóiđúngcấutrúcnhưngcầnphảibiếtnghĩacủanhữngtừchúngtacầnnói.Nếuchúngtakhôngsửdụngđúngnghĩacủatừthìngườinghesẽkhônghiểuvàgiaotiếpsẽ khônghiệuquả.Chínhvìthế,điềuquantrọngtrước tiênlàtrongkhihọctiếngAnh,chúngtacầnphảihọcthuộctừmới. Như vậytênsáng kiến đãnêulên được đốitượngnghiêncứu,kháchthểnghiêncứuvàmụctiêuđạtđược. 2. Thờigianthựchiệnsángkiếnkinhnghiệm. Nămhọc20102011:nghiêncứuthựctrạngvàxâydựnggiảipháp. Nămhọc20122012:ápdụngcácgiảiphápvàoquátrìnhgiảngdạyvàbước đầuđượcđánhgiáthànhcông. Nămhọc20122013:ĐượcHộiđồngkhoahọcnhàtrườngcôngnhậnlà sángkiếncósựảnhhưởngtớiviệcnângcaochấtlượnggiáodục. 3. Quátrìnhhoạtđộngđểápdụngsángkiếnkinhnghiệm. 3.1.Nămhọc20102011:Pháthiệnvànghiêncứuthựctrạng.a.SGK: Trongmộtsốtiết,nộidungyêucầuvềsốtừvựngcầnđạtquánhiều,cóthểmộttiếttừtrên10từvựngmàtheotậphuấnthìmỗitiếtgiớithiệukhoảngtừ68 từlàđủ.Dovậy,giáoviênvàHSkhôngcóthờigianđểgiớithiệuvàthựchànhvềtừvựngmộtcáchtriệtđểnhưtrongSGK,nhưnglàmcáchnàođểlựachọntừvựng chophùhợpvớithờilượngcủatiếthọcthìchưacómộttiêuchíhoặcmộtquyđịnhnàocụthể.b.Vềphíagiáoviên: Theophânphốichươngtrìnhhiệnnay,môntiếngAnh6mỗituần03tiết, màhầunhưtiếtnàocũngcótừmớitrongbàihọc.Nhưnghầuhếtgiáoviêndạytừvựnglạisửdụngphươngphápgiớithiệutừcònđơngiản,chưacósự kếthợpcác phươngphápvàthủthuậtgợimởvàgiớithiệutừmớivớinhau. Khâukiểmtravàcủngcố lạimứcđộ nắmtừ vựngcủahọcsinhtrong mỗitiếthọcchưađượcchútrọngđúngmức,chưađưaranhiềuhìnhthứcvàthủthuậtkiểmtra,củngcố để khuyếnkhíchhọcsinhhọctậptíchcựcvàhiệuquảhơn.c.Vềphíahọcsinh: Bêncạnhmộtsốemhọchànhnghiêmtúc,cókhôngíthọcsinhchỉhọcqualoa,khôngkhắcsâuđượctừvựngvàotrongtrínhớ,khôngtậpđọc,tậpviếtthườngxuyên,khôngthuộcnghĩahaichiều.Đếnkhigiáoviênyêucầucácemsẽ khôngthànhcông. Cũngrấtkhókhăntrongviệckiểmtrahoặchướngdẫncácemtự học ởnhà.Bởivìvậylàmônngoạingữ,khôngphảiphụhuynhnàocũngbiết.Đâycũng làvấnđềhếtsứckhókhăntrongquảnlýviệchọcởnhàcủahọcsinh. Ngoàira,cáchhọctừvựngcủahọcsinhcũnglàđiềuđángđượcquantâm,họcsinhthườnghọctừ vựngbằngcáchđọctừ bằngtiếngAnhvàcố nhớ nghĩabằngtiếngViệt,cóviếttrongtậpviếtcũnglàđể đốiphóvớigiáoviên,chứ chưa cóýthứctựkiểmtralạimình,để khắcsâutừ mớivàvốntừ sẵncó.Nêncácem rấtmauquênvàdễ dànglẫnlộngiữatừ nàyvớitừ khác.Dovậy,nhiềuhọcsinh dẫnđếntìnhtrạngchánhọcvàbỏquên.d.Kếtquả: Từnhữngtồntạitrênmàtrongnhữngbàikiểmtrađịnhkìtronghọckì2nămhọc20102011thườngkhôngcao.Cụthể:Khối TSHS Giỏi Khá Tb Yếu TS % TS % TS % TS % 6 83 5 6 15 18 50 60 13 16 Trongnăm2010–2011họcsinhchưađạtkếtquả caolàdocácemchưa nắmtừvựngtốtvìvậykhithựchànhkiểmtracácemđạtđiểmchưatốttỉ lệHS giỏicònthấpHSyếulạinhiều. 3.2.Nămhọc20112012:Xâydựnggiảiphápvàápdụngvàoquátrìnhdạy học. Đầunămhọc201120 ...