Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Bình Khê

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xuất phát từ vị trí vai trò quan trọng của đội ngũ giáo viên trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, kết hợp với tình hình đội ngũ giáo viên của nhà trường trước nhu cầu phát triển của đất nước nói chung và địa phương nói riêng, nhằm rút ra những bài học kinh nghiệm trong công tác quản lý đồng thời đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng có hiệu quả, từ đó góp phần cải thiện và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Bình Khê về mọi mặt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Bình Khê I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. Đất nước ta đã và đang bước vào thời kì mới, thời kì công nghiệp hóa,hiện đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, xây dựng nền tảng đểđến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp. Để đạt được mụctiêu đó Đại hội Đảng lần thứ XI với tinh thần đổi mới mạnh mẽ, toàn diện Giáodục & Đào tạo với những định hướng khá cụ thể: Nâng cao chất lượng nguồnnhân lực, đổi mới toàn diện và phát triển nhanh giáo dục và đào tạo. Với quanđiểm “Đổi mới căn bản, toàn diện nền Giáo dục & Đào tạo của Việt Nam theohướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế,trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộquản lý là khâu then chốt”. Giáo dục ngày nay được coi là nền móng của sự phát triển KH - KT vàđem lại sự thịnh vượng cho nền kinh tế quốc dân. Có thể khẳng định rằng:không có giáo dục thì không có bất cứ sự phát triển nào đối với con người, đốivới kinh tế, văn hoá. Ý thức được điều đó, Đảng ta đã thực sự coi Giáo dục làquốc sách hàng đầu Hội nghị TW 4 khoá VII đã khẳng định Giáo dục - Đàotạo là chìa khoá để mở cửa tiến vào tương lai. Nghị quyết TW 2 khoá VIII đãtiếp tục khẳng định Muốn tiến hành CNH, HĐH thắng lợi phải phát triển mạnhgiáo dục - đào tạo, phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của sự pháttriển nhanh và bền vững. Đội ngũ giáo viên có một vai trò vô cùng quan trọngđể làm cho giáo dục thực hiện được sứ mệnh cao cả đó. Hồ Chủ tịch đã từng nói“Không có thầy thì không có giáo dục”. Rõ ràng phát triển đội ngũ giáo viên làyêu cầu cấp thiết, là yếu tố cơ bản có ý nghĩa quyết định trong việc phát triểngiáo dục. Để thực hiện được mục tiêu trên, trong sự nghiệp giáo dục thì đội ngũ cánbộ quản lý chính là lực lượng nòng cốt lãnh đạo đội ngũ giáo viên thực hiện cácchỉ tiêu, nhiệm vụ kế hoạch năm học. Thực tế cho chúng ta thấy muốn trò tốt thì trước hết phải có thầy tốt, màmuốn có đội ngũ tốt thì phải có cán bộ quản lý tốt, phải biết tự hoàn thiện mình.Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX đã chỉ rõ: Việc tiếp tục đổi mới công tác cánbộ, xây dựng cán bộ trước hết là đội ngũ cán bộ lãnh đạo và quản lý các cấpvững vàng về chính trị, gương mẫu về đạo đức, trong sạch về lối sống, có trí tuệkiến thức và năng lực hoạt động thực tiễn, gắn bó với nhân dân. Có cơ chế vàchính sách phát triển, tuyển chọn đào tạo bồi dưỡng cán bộ, trọng dụng những -1-người có đức, có tài thực hiện đúng nguyên tắc Đảng thống nhất lãnh đạo trongcông tác cán bộ và quản lý đội ngũ cán bộ, đi đôi với phát huy trách nhiệm củacác tổ chức và người đứng đầu các tổ chức trong hệ thống chính trị về công táccán bộ. Vì vậy với việc cán bộ quản lý phải tự hoàn thiện mình là một nhiệm vụkhác cũng không kém phần quan trọng, đó chính là công tác xây dựng phát triểnvà nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, không ngừng chăm lo, cải thiện đờisống vật chất cũng như tinh thần cho đội ngũ giáo viên chính là một trong nhữngnhân tố cơ bản nhất góp phần quyết định đến sự thành công hay thất bại vào việcthực hiện các chỉ tiêu kế hoạch năm học đã xây dựng. Cùng với giáo dục của cả nước, trường THCS Bình Khê cũng đang nỗ lựcthực hiện nhiệm vụ chính trị của mình với chủ đề năm học mà Bộ GD&ĐT đưa ralà năm học tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc “Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011của Bộ Chính trị. Năm bản lề thực hiện Nghị quyết Đại hội lần thứ XXIII Đảngbộ huyện, triển khai Chương trình hành động của Bộ GD-ĐT giai đoạn 2012-2016 về đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam. Tập trung pháttriển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý về năng lực chuyên môn, năng lực đổimới PP dạy học. Tiếp tục đổi mới và nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quảnlý ở trường THCS. Trong một số năm gần đây nhà trường đã xây dựng được đội ngũ nhà giáophần lớn có ý thức đạo đức và phẩm chất chính trị tốt, trình độ chuyên mônnghiệp vụ ngày một nâng cao đáp ứng nhu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhântài. Tuy nhiên đội ngũ giáo viên vẫn còn hạn chế, đủ về số lượng nhưng chấtlượng không đồng đều, chất lượng chuyên môn ở một số thày, cô chưa đáp ứngđược yêu cầu đổi mới của sự nghiệp giáo dục, về việc tiếp cận với phương phápmới, kĩ thuật dạy hiện đại còn lúng túng. Một số giáo viên chưa thật sự nỗ lực cốgắng trong công việc, chưa đầu tư làm đồ dùng dạy học. Chưa thực sự linh hoạtsáng tạo trong công tác soạn giảng, chưa có kỹ thuật viết sáng kiến kinh nghiệmnhằm mục đích đổi mới biện pháp dạy và học đạt hiệu quả. Xuất phát từ những lý do khách quan và chủ quan như trên, sau một thờigian làm công tác quản lý tại trường, qua dự giờ thăm lớp để giúp đỡ đồngnghiệp tôi mạnh dạn chọn đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lượng độingũ giáo viên trường THCS Bình Khê. -2- 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài. Xuất phát từ vị trí vai trò quan trọng của đội ngũ giáo viên trong việc thựchiện mục tiêu giáo dục, kết hợp với tình hình đội ngũ giáo viên của nhà trườngtrước nhu cầu phát triển của đất nước nói chung và địa phương nói riêng, nhằmrút ra những bài học kinh nghiệm trong công tác quản lý đồng thời đề xuất một sốbiện pháp bồi dưỡng có hiệu quả, từ đó góp phần cải thiện và nâng cao chất lượngđội ngũ giáo viên trường THCS Bình Khê về mọi mặt. 3. Đối tượng nghiên cứu - Đội ngũ giáo viên của trường THCS Bình Khê. - Các biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường THCS. 4. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu. - Nghiên cứu những vấn đề liên quan tới các giải pháp nâng cao chấtlượng đội ngũ. - Đánh giá thực trạng các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viêntrường THCS Bình Khê; - Đề xuất mục tiêu và các giải pháp nâ ...