Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng tuyến 2 học sinh giỏi môn Toán lớp 8, 9 ở trường trung học cơ sở

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần đưa kết quả học sinh giỏi và giải toán qua mạng của trường dự thi cấp huyện tăng cao rõ rệt. Số lượng học sinh được chọn bồi dưỡng tại điểm trường bồi dưỡng của huyện đông hơn, song số học sinh được chọn dự thi cấp tỉnh vẫn còn ít, kết quả chưa thật cao. Chính vì vậy điểm mới trong đề tài này là đưa ra các biện pháp bồi dưỡng tuyến 2 có hiệu quả để tăng số lượng học sinh được chọn tham gia dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh và Quốc gia đồng thời góp phần đem lại thành tích cao cho trường và huyện nhà.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng tuyến 2 học sinh giỏi môn Toán lớp 8, 9 ở trường trung học cơ sở CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSáng kiến kinh nghiệm:MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG TUYẾN 2 HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN LỚP 8, 9 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ . Quảng Bình, tháng 5 năm 2015. 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSáng kiến kinh nghiệm:MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG TUYẾN 2 HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN LỚP 8, 9 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ . Họ và tên: Phan Thúc Bảy Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Sơn Thủy Quảng Bình, tháng 5 năm 2015. 2 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài. Bước sang thế kỉ XXI đất nước ta bước vào thời kì đẩy mạnh sự nghiệpcông nghiệp hóa, hiện đại hoá đất nước. Trong đường lối đổi mới toàn diện củađất nước ta về giáo dục và đào tạo, Đảng ta xác định: “Cùng với khoa học và côngnghệ, giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạonhân lực, bồi dưỡng nhân tài...” Việc bồi dưỡng học sinh giỏi - học sinh năng khiếu, ươm trồng những hạtgiống nhân tài cho đất nước là một nhiệm vụ rất quan trọng và cần thiết vì nhữngngười tài bao giờ cũng là nhân tố quan trọng để thúc đẩy xã hội phát triển. Thực hiện tốt Nghị quyết Trung ương II khóa VIII, trong đó vấn đề bồidưỡng, đào tạo học sinh giỏi là vấn đề hết sức cấp bách bởi vì chỉ có những nhântài mới nhanh chóng tiếp thu thành tựu khoa học mới của nhân loại, phát minh rasáng kiến để phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một việc làm thường xuyên và cấp thiếtđối với mỗi bậc học nói chung và đối với bậc Trung học cơ sở nói riêng. Nó tạođiều kiện cho người thầy giáo qua đó bồi dưỡng cho mình vốn kiến thức sâu sắchơn, phong phú hơn. Đối với học sinh thông qua việc học nhằm tạo cho mình niềmsay mê ham hiểu biết, giúp cho các em rèn luyện óc tư duy sáng tạo, trí thôngminh, đức tính kiên trì chịu khó tìm tòi, tạo tiền đề cho việc bồi dưỡng học sinhgiỏi các cấp học tiếp theo. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải mang lại hiệu quảthiết thực cho bản thân học sinh, cho giáo viên cũng như các bậc cha mẹ học sinh. Xuất phát từ những nhận thức trên bản thân tôi đã và đang bồi dưỡng độituyển giải toán qua mạng lớp 9, bồi dưỡng tuyến 2 đội tuyển học sinh giỏi Toánlớp 8, 9 và đội tuyển giải toán trên máy Casio lớp 9 không khỏi trăn trở, suy nghĩtìm các biện pháp để bồi dưỡng học sinh giỏi tuyến 2 đạt hiệu quả. Trong phạm viđề tài này, tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồidưỡng tuyến 2 học sinh giỏi môn Toán lớp 8, 9 ở trường trung học cơ sở mà tôiđã và đang áp dụng. 1.2. Điểm mới của đề tài. Những năm trước đây bản thân tôi đã nghiên cứu các đề tài Một số biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán ở trườngTHCS..., Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏigiải toán qua mạng Internet trường THCS .... Việc áp dụng các giải pháp trong 2đề tài này vào giảng dạy đã góp phần đưa kết quả học sinh giỏi và giải toán qua 3mạng của trường dự thi cấp huyện tăng cao rõ rệt. Số lượng học sinh được chọnbồi dưỡng tại điểm trường bồi dưỡng của huyện đông hơn, song số học sinh đượcchọn dự thi cấp tỉnh vẫn còn ít, kết quả chưa thật cao. Chính vì vậy điểm mới trongđề tài này là đưa ra các biện pháp bồi dưỡng tuyến 2 có hiệu quả để tăng số lượnghọc sinh được chọn tham gia dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh và Quốc gia đồng thờigóp phần đem lại thành tích cao cho trường và huyện nhà. 1.3. Phạm vi áp dụng đề tài. Do điều kiện về thời gian cũng như khả năng của bản thân nên phạm vinghiên cứu của đề tài chỉ tiến hành với đối tượng học sinh giỏi môn toán lớp 8, 9đạt giải cấp huyện ở trường THCS đang công tác, được chọn tham gia bồi dưỡngdự thi cấp tỉnh tại điểm trường bồi dưỡng tập trung của huyện. Bên cạnh đó, đề tàicó tham khảo đối chiếu ở một vài trường khác. 4 2. PHẦN NỘI DUNG.2.1. Thực trạng về công tác bồi dưỡng tuyến 2 học sinh giỏi ở trường THCSbản thân đang công tác trong những năm gần đây. Trong những năm học gần đây tôi trực tiếp dạy bồi dưỡng tuyến 2 đội tuyểnhọc sinh giỏi Toán lớp 8, 9 và đội tuyển giải toán qua mạng lớp 9 trường THCS ....Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy: - Học sinh vẫn chưa thực sự tích cực tham gia các đội tuyển để bồi dưỡng.Việc bồi dưỡng học sinh để dự thi các cấp quá nặng nề vì tính chất thời vụ mà gâyảnh hưởng ...