Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm bài tập trọng âm trong đề thi vào lớp 10

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp rèn kỹ năng làm bài tập trọng âm trong đề thi vào lớp 10" nhằm giúp cho học sinh không những có được kiến thức cơ bản mà còn tạo được sự hứng thú cho học sinh trong quá trình tiếp thu kiến thức, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong quá trình học Tiếng Anh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp rèn kỹ năng làm bài tập trọng âm trong đề thi vào lớp 10 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ************************************ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM BÀI TRỌNG ÂM TRONG ĐỀ THI VÀO LỚP 10 Môn : Tiếng Anh Cấp học: Trung học cơ sở Tên tác giả : Trần Quốc Hùng Đơn vị công tác: Trường THCS Lương Thế Vinh Chức vụ: Giáo viên NĂM HỌC : 2022-2023 A- ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Trang 3II. Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm Trang 3III. Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu và áp dụng Trang 31. Đối tượng nghiên cứu Trang 32. Phạm vi nghiên cứu và áp dụng Trang 3IV. Phương pháp nghiên cứu Trang 3 B- QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀII. Cơ sở lí luận Trang 5II. Thực trạng vấn đề Trang 51. Về phía giáo viên Trang 52. Về phía học sinh Trang 5III. Cơ sở thực tiễn Trang 51. Thuận lợi của đề tài Trang 62. Khó khăn của đề tài Trang 6IV. Số liệu điều tra khi chưa thực hiện đề tài: Trang 6V. Giải pháp thực hiện Trang 6- 12VI. Kết quả nghiên cứu Trang 12 C - KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊI. Kết luận Trang 13II. Khả năng áp dụng Trang 13III. Bài học kinh nghiệm Trang 13IV. Khuyến nghị Trang 14Phụ lục 1 Số liệu điều tra khi chưa thực hiện đề tàiPhụ lục 2 Đề minh họa phần ngữ âm và trọng âm ứng dụng đề tàiPhụ lục 3 Kết quả nghiên cứu khi chưa thực hiện đề tàiPhụ lục 4 Kết quả đạt được sau khi thực hiện đề tàiPhụ lục 5 Tài liệu tham khảo A. ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài2 Làm tốt bài tập trọng âm là việc mà bất cứ học sinh nào đều mong muốn vìđây là dạng bài tập khó và xuất hiện ở bài thi nên thường làm học sinh lúng túngảnh hưởng không tốt đến các phần bài tập sau. Vì vậy, để rèn luyện bài tập trọngâm có hiệu quả, học sinh cần được trang bị một số kiến thức cơ bản về cách tìmtrọng âm tiếng Anh. Các quy tắc phát âm Tiếng Anh thật không đơn giản vìtiếng Anh cũng không phải là một trong những ngôn ngữ mà người ta có thể dựavào các âm tiết trong từ để quyết định đánh trọng âm. Do đó, việc đúc kết vàđưa ra được những quy tắc phát âm súc tích và dễ hiểu là rất hữu ích đối với họcsinh. Vậy để giải quyết vấn đề đó tôi xin nêu lên một số nguyên nhân và đề ramột số biện pháp nhằm giúp học sinh có thể làm tốt phần bài tập trọng âm trongcác bài kiểm tra và đặc biệt là kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Vì vậy trong phạm vicủa đề tài tôi xin đưa ra một vài kinh nghiệm của mình về “Một số biện pháprèn kỹ năng làm bài tập trọng âm trong đề thi vào lớp 10” để đạt được mụcđích cuối cùng là giúp cho học sinh không những có được kiến thức cơ bản màcòn tạo được sự hứng thú cho học sinh trong quá trình tiếp thu kiến thức, pháthuy tính tích cực, chủ động của học sinh trong quá trình học Tiếng Anh.II. Mục đích của đề tài- Giúp học sinh làm tốt phần bài tập trọng âm trong các bài kiểm tra và đặc biệtlà kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10.- Giúp học sinh nâng cao ý thức tự giác trong học tập, có thói quen độc lập suynghĩ, tự tin trong học tập, hứng thú và say mê môn tiếng Anh hơn.- Giúp bản thân và chia sẻ cùng đồng nghiệp những kinh nghiệm phục vụ choquá trình giảng dạy nói chung và bộ môn tiếng Anh nói riêng nhằm góp phầnnâng cao chất lượng dạy và học .III. Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu và áp dụng1. Đối tượng : Học sinh lớp 9A2. Phạm vi nghiên cứu và áp dụng Các tiết học và tiết ôn tập tại lớp 9A. Thời gian nghiên cứu: Bắt đầu từ năm học: 2022 - 2023IV. Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành đề tài này, tôi đã dùng các phương pháp chủ yếu sau: + Phương pháp giảng dạy tiếng Anh. + Phương pháp nghiên cứu tài liệu. + Phương pháp nêu gương. + Phương pháp thực hành, vận dụng. + Phương pháp kiểm tra, đối chiế ...