Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp rèn kỹ năng viết CTHH của chất vô cơ trong chương trình Hoá học lớp 8 THCS

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Một số biện pháp rèn kỹ năng viết CTHH của chất vô cơ trong chương trình Hoá học lớp 8 THCS" nhằm chỉ ra những khó khăn của học sinh khi học tập bộ môn Hoá học. Trên cơ sở đó, đề xuất các biện pháp rèn kỹ năng hoá học cho học sinh về vấn đề lập CTHH của chất vô cơ nhằm góp phần tích cực cho việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng và hứng thú học tập môn Hoá học cho học sinh THCS. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp rèn kỹ năng viết CTHH của chất vô cơ trong chương trình Hoá học lớp 8 THCS PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHUYỆNĐÔNGTRIỀU TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞMẠOKHÊII SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM RÈNVIẾTCÔNGTHỨCHÓAHỌCHọvàtên:NguyễnHoàngThuỷTrường:THCSMạoKhêIIHuyện:ĐôngTriềuQuảngNinh Đềtài:Rènviếtcôngthứchoáhọc–GiáoviênNguyễnHoàngThuỷ Nămhọc20082009 MỤCLỤC Nộidung TrangI.Phầnmởđầu. 2I.1.Lýdochọnđềtài. 2I.2.Tínhcầnthiếtcủađềtài. 2I.3.Mụcđíchnghiêncứu. 3I.5.Đónggópmớivềmặtlýluậnthựctiễn. 4II.Phầnnộidung 5II.1.Thựctrạngvấnđề 5II.2.Ápdụngtronggiảngdạy 8II.3.Phươngphápnghiêncứuvàkếtquảsauthực 23nghiệmIII.Phầnkếtluậnvàkiếnnghị 38Tàiliệuthamkhảo 40 I.PHẦNMỞĐẦUI.1LÝDOCHỌNĐỀTÀITrườngTHCSMạoKhêII*Nămhọc20082009 2 Đềtài:Rènviếtcôngthứchoáhọc–GiáoviênNguyễnHoàngThuỷ Nghị quyếtHộinghị BanchấphànhTrung ƯơngĐảnglầnthứ 2 (KhoáVIII) đãchỉ rõ “Giáodụcđàotạonướctacònnhiềuyếu kém,bấtcậpcảvềquymôcơcấuvànhấtlàvề chấtlượngvàhiệu quả”.Thựctếnhiềunămquavàngaycả nhữngnămgầnđây,mặcdùđãcósự thayđổivề chươngtrình,cấutrúcsáchgiáokhoavàphươngphápdạyhọcmới,nhưngchấtlượnghọctậpbộ mônHoáhọc ở cáctrườngTHCScòntươngđốithấpđặcbiệtlàđốitượnghọcsinhởmiềnnúi.Cónhiềuyếutốảnhhưởngđếnkếtquả nàynhư:Cơ sở vậtchất, chấtlượnggiảngdạyvàphảikểđếnviệchọcsinhchưađượcrènluyệnnhiềuvề ngônngữ hoáhọcMộtphươngtiệnnhậnthứckhoahọc,vàrènluyệnkỹnăngviếtCTHHlà1trongnhữngkỹnăngđó.Chúngtađềubiết:Hoáhọclàmộtkhoahọcnghiêncứuvềcácchấtvàsự biếnđổicủacácchấtđómàcácchấtđềuđượctạonêntừ các phầntửrấtnhỏbénhư:Nguyêntử,phântử......khôngthể quansátđượcbằngmắtthường.Vìvậyđể môtả,nghiêncứuvànhậnthứcđượccácquátrìnhbiếnđổihoáhọcthìngoàiviệcsửdụngngônngữthôngthườngcònphảisửdụngđếnngônngữchuyênmônHoá(ngônngữHoáhọc).Trongquátrìnhdạyhọchóahọc,ngônngữhoáhọcvừalàphươngtiệngiúpgiáoviêntruyềnđạtvừalàphươngtiệngiúphọcsinhlĩnhhộitri thứchoáhọc.Họcsinhdiễnđạtvàgiảithíchcáchiệntượng,cácquátrìnhhoáhọcbằngngônngữhoáhọc:Cácthuậtngữ,cáctêngọivàbiểutượnghóahọcmộtcáchngắngọnsúctíchdễ hiểu,đồngthờiquađócũngkiểmtrakiếnthứccủahọcsinh.Ngoàirangônngữhoáhọccònlàmchongônngữthôngthườngphongphúvàpháttriểnhơn.Việchiểu,nắm vữngvàbiếtsửdụngngônngữhoáhọclàyếutốcótínhchấtquyếtđịnh đếnchấtlượngdạyhọccủagiáoviênvàchấtlượnghọctậpcủahọc sinh.I.2.TÍNHCẦNTHIẾTCỦAĐỀTÀIChươngtrìnhhoáhọclớp8THCScóvị trírấtquantrọngtrongviệcgiúphọcsinhnghiêncứubộmônởcáclớptiếptheo.TrongđóviệcviếtTrườngTHCSMạoKhêII*Nămhọc20082009 3 Đềtài:Rènviếtcôngthứchoáhọc–GiáoviênNguyễnHoàngThuỷnhanhthànhthạo,chínhxácCTHHcủacácchấtlàviệckhôngthể thiếucủamônhọcnày.Bởivậynếuhọcsinhkhôngbiếtcáchbiểudiễnngắn gọncácchấtbằngCTHHthìcũngđồngnghĩavớiviệchọcsinhsẽ rất khókhănđể nghiêncứucácphầntiếptheocủabộ mônHoáhọc.ĐặcbiệtlàphầnlàmthínghiệmHoáhọcvàviếtPTHH(Phầnrấtcơbản củaviệcnhậpmônvớiHoáhọc).QuathựctiễngiảngdạybộmônHoáhọcở trườngTHCSMạoKhê IIĐôngTriềuQuảngNinh,tôinhậnthấyviệctiếpthukiếnthứcbộmônHoáhọccủahọcsinhtrongnhàtrườngcòn tươngđốiyếu,cònnhiềuhọcsinhgặpkhókhănkhihọctậpbộ môn.ĐaphầnhọcsinhkhôngviếtđượcnhanhvàchínhxáccácCTHHcủachấtdẫnđếnkhóviếtđúngcácPTHHvềsựbiếnđổichất.Từnhữnglídotrên,tôilựachọnvấnđề“MộtsốbiệnpháprènkỹnăngviếtCTHHcủachấtvôcơtrongchươngtrìnhHoáhọclớp8THCS”đềnghiêncứunhằmnângcaochấtlượngbộmôn.I.3MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU. Việcnghiêncứuvấnđề“Mộtsố biệnpháprènkỹ năngviết CTHHcủachấtvôcơ trongchươngtrìnhHoáhọclớp8THCS” nhằmchỉranhữngkh ...