Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp giúp học sinh thực hành các yêu cầu đối với đội viên trong nghi thức đội đạt hiệu quả cao tại Liên đội THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với mục tiêu nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Đội nói chung và chất lượng Nghi thức nghi lễ Đội nói riêng ở Liên đội THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm. Giúp các em đội viên ý thức tổ chức kỉ luật, và tinh thần trách nhiệm trước tập thể, tạo nên tình cảm gắn bó đoàn kết, thương yêu giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp giúp học sinh thực hành các yêu cầu đối với đội viên trong nghi thức đội đạt hiệu quả cao tại Liên đội THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm MỤC LỤCTT CÁC ĐỀ MỤC TRANG1 Phần 1: Phần mở đầu 32 1. Lí do chọn đề tài 33 2. Mục đích nhiê êm vụ của đề tài 44 3. Đối tượng nghiên cứu 45 4. Giới hạn của đề tài 46 5. Phương pháp nghiên cứu 57 Phần II: Nội dung 68 1. Cơ sở lí luận 69 1.1. Khái niê êm về Nghi thức Đô êi TNTP Hồ Chí Minh 610 1.2. Ý nghĩa, vai trò của Nghi thức Đô êi TNTP Hồ Chí Minh 611 2. Thực trạng 6 2.1. Một số thực trạng thực hành nghi thức đội đối với học sinh ở 612 trường THCS hiện nay 2.2. Thực trạng giáo dục Nghi thức đội đối với giáo viên Tổng 813 phụ trách14 2.3 Khảo sát thực trạng trước khi triển khai đề tài 815 3. Nô êi dung và hình thức giải pháp 1016 3.1. Mục tiêu của giải pháp 1017 3.2.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp 10 Giải pháp 1. Giáo viên Tổng phụ trách đội cần bồi dưỡng cho 1018 mình vốn kiến thức, về nội dung, bài tập Nghi thức đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh. Giải pháp 2: Giáo viên tổng phụ trách đội lựa chọn khéo léo các 1219 kĩ thuật, biện pháp tổ chức cho học sinh thực hành nghi thức đội Giải pháp 3: Rèn kĩ năng tìm hiểu nội dung và hướng dẫn thực 1620 hành Nghi thức Đội đối với đội viên. 221 Giải pháp 4. Rèn kĩ năng quan sát, mô tả và thực hành nghi thức Đội 1922 Giải pháp 5. Bồi dưỡng, hướng dẫn chỉ huy đội 23 Giải pháp 6: Tổ chức tốt cuộc thi Nghi Thức Đội trong trường 2423 học, tạo thành phong trào thi đua Nghi thức đội.24 Mối quan hệ giữa các biện pháp, giải pháp 2725 Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 2726 Phần kết luận 3027 1. Kết luận 3028 2. Kiến nghị 3029 Tài liệu tham khảo 32 3 PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đô êi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Viê êtNam do Đảng cô êng sản Viê êt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lâ êp, ĐoànThanh niên Cô êng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Mỗi chúng ta, chắc có lẽ ai aicũng biết, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có vai trò và vị trí quan trọngnhư thế nào trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trườngrồi phải không? Nghi thức Đội là cầu nối giữa nhà trường và xã hội là chỗ dựađáng tin cậy của giáo viên và nhà trường góp phần đặc biệt, tạo nên một môitrường luôn có một ý thức nghiêm túc, thực hiện nề nếp quy định của nhàtrường, được rèn luyện tốt sẽ tạo nề nếp tốt cho một tổ chức, góp phần rất lớntrong việc hình thành và phát triển nhân cách cho thế hệ măng non, góp phầnkhông nhỏ trong việc rèn luyện cho lực lượng dự bị của An ninh – Quốc phòng.Đối với thiếu nhi, Đô êi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là trường học giáodục thiếu nhi Viê êt Nam trong và ngoài nhà trường, là đô êi dự bị của Đoàn Thanhniên Cô êng sản Hồ Chí Minh. Bên cạnh đó, Đội còn đóng vai trò rất quan trọngtrong xã hội nó là một lực lượng đông đảo của xã hội, một lực lượng xã hộitham gia tuyên truyền, cổ động các chủ trương chính sách của Đảng và Nhànước, tham gia quản lí xã hội với những việc làm vừa sức. Chính vì vâ êy, đòi hỏingười giáo viên Tổng phụ trách đô êi phải thường xuyên gần giũ, đô êng viên, tạocho các em những hoạt đô êng, những sân chơi có ích để từ đó bồi đắp thêm lítưởng, tạo kĩ năng cho cac em để đáp ứng được những yêu cầu của xã hô êi, dểcác em trở thành con ngoan, trò giỏi, đô êi viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ và làngười công dân có ích trong xã hô êi mới. Để hoạt động của Đội trong nhà trường và ngoài xã hội được sôi nổi và cóhiệu quả thì người đội viên phải là người gương mẫu và thực hiện tốt vai trò củamình như: Việc tổ chức và sinh hoạt nghi thức đội trong trường học là mộtphương tiện giáo dục rất quan trọng của đội TNTP Hồ Chí Minh… Nghi thức Độiđược tiến hành thường xuyên trong mọi hoạt động của nhà trường. Từ nghi thứcđô iê sẽ hình thành thói quen nề nếp tốt cho người đội viên nên đòi hỏi người độiviên phải biết thực hiện thành thạo 7 yêu cầu của người đội viên. Vì vậy đòi hỏiGiáo viên Tổng phụ trách phải hiểu sâu sắc về Đội, về các hoạt động mang tínhgiáo dục của Đội. Không những hiểu được phương pháp tổ chức các hoạt độngmà phải thành thạo về nghi thức Đội để hướng dẫn các em thực hiện tốt nhiệm vụcủa người đội viên. Tuy nhiên trong những năm qua, việc thực hành nghi thức đội chưa manglại hiệu quả tích cực trong việc thu hút học sinh, các em chỉ thực hiện theo hìnhthức bắt buộc, hoặc thực hiện cho qua loa xong chuyện. Chất lượng đội viênngày mộ ...