Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn khoa học tự nhiên lớp 6 - THCS

Sáng kiến đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn khoa học tự nhiên lớp 6 - THCS" được hoàn thành với các biện pháp nhằm xây dựng hệ thống bài tập nâng cao theo từng phần và phân loại bài tập theo từng dạng giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu và dễ vận dụng; Tổ chức các cuộc thi và các trò chơi trực tuyến và trực tiếp khuyến khích học sinh tham gia kích thích học sinh tìm tòi khám phá nâng cao kiến thức; Tổ chức câu lạc bộ khoa học tự nhiên với hình thức tổ chức phong phú có lồng ghép Tiếng Anh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn khoa học tự nhiên lớp 6 - THCS 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến sở giáo dục và đào tạo tỉnh Ninh Bình. Chúng tôi gồm: Tỷ lệ (%) Trình độ Giới Ngày, tháng, đóng gópTT Họ và tên Nơi công tác Chức vụ Chuyên tính năm sinh vào việc tạo môn ra sáng kiến Trường THCS 1 Phan Văn Trình Nam 03/11/1981thị trấn Yên Giáo viên Thạc sĩ 25% Ninh Trường THCS 2 Lê Hoàng Duyên Nữ 03/11/1980thị trấn Yên Giáo viên Đại Học 25% Ninh Trường THCS 3 Bùi Thị Thanh Huyền Nữ 27/02/1974thị trấn Yên Giáo viên Đại Học 20% Ninh Trường THCS 4 Đinh Thị Thanh Loan Nữ 06/09/1983thị trấn Yên Giáo viên Đại Học 15% Ninh Trường THCS 5 Phạm Hồng Minh Nam 02/08/1992thị trấn Yên Giáo viên Đại Học 15% Ninh 1. Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụngIII. TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ĐƯỢC ÁP DỤNG - Tên sáng kiến: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khágiỏi môn khoa học tự nhiên lớp 6 - THCS. - Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến có thể áp dụng trong giờ học khoa học tự nhiêncủa học sinh các khối 6.IV. NỘI DUNG SÁNG KIẾN1. Mô tả giải pháp cũ Chương trình phổ thông hiện hành với ba môn riêng biệt vật lý, hóa học, sinh họcđộc lập và tách rời, cùng song song với nhau, mỗi môn có một mảng kiến thức riêng vàphần bồi dưỡng nâng cao riêng. Các giáo viên dạy mỗi môn cũng riêng biệt. 1.1. Các công việc trước kia làm Môn khoa học tự nhiên lớp 6 là một môn học rất mới, tổng hợp của ba môn trongchương trình cũ là vật lí, hóa học và sinh học. Chính vì thế giáo viên được đào tạo thườngchỉ gồm từ một đến hai chuyên ngành nên các giáo viên gặp rất nhiều khó khăn trong côngtác giảng dạy. Đòi hỏi các giáo viên phải từng bước tìm tòi và tự học hỏi. 21.2. Nhược điểm của giải pháp cũ Ba môn Vật lý hóa học, sinh học tách biệt nhau với các lĩnh vực riêng biệt rời rạcvà chưa thể hiện được rõ sự liên quan chặt chẽ trong cuộc sống.2. Giải pháp mới cải tiến. 2.1. Nội dung các giải pháp mới cải tiến Môn khoa học tự nhiên là một môn học rất mới, tích hợp của ba môn học cũ là Vậtlí, hóa học và sinh học. Giáo viên và học sinh gặp rất nhiều khó khăn khi tiếp cận vàthực hiện. Một số khó khặp gặp phải là: *Khó khăn đối với giáo viên:- Chủ yếu đội ngũ giáo viên mới được đào tạo về 2 chuyên ngành vật lý – hóa học, hóahọc – sinh học hoặc sinh học – kĩ thuật nông nghiệp nên việc tiếp cận môn học khoa họctự nhiên trong chương trình phổ thông 2018 là tích hợp của ba môn vật lý, hóa học, sinhhọc của chương trình phổ thông 2006 gặp rất nhiều khó khăn.- Đội ngũ giáo viên chưa được tập huấn đầy đủ và bồi dưỡng nâng cao kiến thức mộtcách bài có hệ thống nên còn nhiều phần chưa đáp ứng kịp thời với nội dung chươngtrình.- Chương trình phổ thông 2018 còn rất ít tài liệu tham khảo, hệ thống sách tham khảocòn sơ sài và chỉ chú trọng các bài tập trắc nghiệm mà ít bài phát triển tư duy, phát huykhả năng sáng tạo của học sinh.- Một bộ phận giáo viên còn yếu về phương pháp tổ chức mà còn mang nặng phươngpháp cũ nên rất cần một phương pháp tổ chức linh hoạt giúp học sinh tìm tòi, khám phávà yêu thích môn khoa học tự nhiên.- Môn khoa học tự nhiên chưa có một tài liệu nâng cao chính thống nào để giáo viên cáctrường tham khảo và bồi dưỡng cho học sinh giúp phát triển trí tuệ và tư duy cho họcsinh.- Giáo viên và học sinh còn rất bỡ ngỡ khi dạy và khi học, vì thế rất cần một tài liệu vềbài tập về cách tạo hứng thú cho học sinh với môn học. *Khó khăn đối với học sinh:- Tiếp cận một môn học mới hoàn toàn chưa hiểu được mục đích và ý nghĩa cũng nhưcái nhìn tổng quát, nên học sinh còn rất mông lung và nắm kiến thức chưa được sâu, rõràng.- Môn học tích hợp của vật lý, hóa học, si ...