Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại trà ở trường THCS Tích Sơn thành phố Vĩnh Yên

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến là nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao dân trí cho địa phương và mong muốn được góp phần nhỏ cùng tập thể nhà trường và nhân dân địa phương tìm ra hệ thống các giải pháp phù hợp không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại trà ở trường THCS Tích Sơn thành phố Vĩnh Yên BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Giáo dục là nền móng của sự phát triển, mỗi quốc gia hưng thịnh đều phảitrọng công tác giáo dục. Với Việt nam giáo dục luôn là quốc sách hàng đầu,nhất là trong thời kỳ đổi mới hiện nay, điều đó được thể hiện trong các kỳ Đạihội đại biểu của Đảng Cộng sản Việt Nam. Tại Hội nghị lần thứ 2 Ban chấphành Trung ương Đảng khoá VIII và điều 2 luật giáo dục đã khẳng định: Mụctiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, những conngười có đạo đức, có tri thức, có sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp; trung thànhvới lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhâncách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xâydựng và bảo vệ Tổ quốc. Công việc này không ai có thể làm được ngoài nhữngnhà giáo dục và quản lý giáo dục. Trong hệ thống giáo dục và đào tạo, giáo dục phổ thông đóng vai trò đặcbiệt quan trọng, nó đặt nền móng cho việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực,bồi dưỡng nhân tài. Trong hệ thống đó, giáo dục THCS là một điểm chiến lượcphát triển giáo dục, đào tạo, là mắt xích quan trọng trong hệ thống giáo dục phổthông hoàn chỉnh. Nếu Giáo dục phổ thông là nền tảng của sự hình thành nhâncách, thì giáo dục THCS có ý nghĩa quyết định đến việc hình thành nhân cáchhọc sinh vì lứa tuổi này, học sinh bộc lộ rõ tài năng và hình thành hướng đi chobản thân. Đây là một cấp học giúp cho các em có chí hướng phấn đấu học lênbậc trung học phổ thông để tạo nguồn nhân tài cho đất nước. Từ thực tế nhà trường cùng với sự phát triển đi lên của ngành giáo dụccũng đã đạt được nhiều thành tích. Tuy nhiên những bất cập về chuyên mônvẫn còn tồn tại. đó chính là sự chênh lệch chất lượng giáo dục giữa các các họcsinh trong lớp, trong khối. Tỉ lệ học sinh yếu kém còn cao, chất lượng mũi nhọn,chất lượng đại trà bấp bênh không ổn định vì vậy việc lựa chọn hướng đi, giảipháp phù hợp là suy nghĩ và trăn trở cuả tôi: “Làm thế nào để nâng chất lượnggiáo dục đại trà trong nhà trường”? Với nhiều năm làm công tác quản lý, tôi nhận thấy, ngoài việc phát hiện vàbồi dưỡng học sinh giỏi, phát hiện nhân tài thì việc nâng cao chất lượng đại tràlại cực kỳ quan trọng. Với học sinh phải có kiến thức cơ bản thì mới có kiếnthức học tập nâng cao, có tìm tòi và hiểu biết xã hội. Tôi đã mạnh dạn đổi mớitrong công tác quản lý và nhận thấy chất lượng giáo dục đại trà của nhà trường 1có sự chuyển biến rõ rệt, giáo dục mũi nhọn ngày được khẳng định, nhà trườngluôn đứng tốp đầu các trường đại trà Thành phố về tỷ lệ đỗ vào lớp 10 THPT,các kỳ thi chọn HSG, các sân chơi trí tuệ. Từ thực tế trên, tôi chọn đề tài: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáodục đại trà ở trường THCS Tích Sơn thành phố Vĩnh Yên” với mục đích nângcao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao dân trí cho địa phương và mongmuốn được góp phần nhỏ cùng tập thể nhà trường và nhân dân địa phương tìmra hệ thống các giải pháp phù hợp không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Tên sáng kiến : Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại trà ở trường THCSTích Sơn thành phố Vĩnh Yên. 3. Tác giả sáng kiến Họ và tên: Nguyễn Thị Ngọc Hiền Địa chỉ: Trường THCS Tích Sơn - Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc Số điện thoại: 0984146360- Email: ngchienvy@gmail.com 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Ngọc Hiền 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Sáng kiến được áp dụng với cán bộ, giáo viên, học sinh, các tổ chuyên môntrường THCS Tích Sơn 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Thời gian bắt đầu thử nghiệm: Tháng 9 năm 2018 7. Mô tả bản chất của sáng kiến: 7.1. Nội dung sáng kiến 7.1.1. Cơ sở để xây dựng sáng kiến: Mục tiêu giáo dục là nhằm đào tạo ra những thế hệ trẻ phát triển toàn diện,có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp; trung thành với lýtưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách,phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựngvà bảo vệ Tổ quốc. Để đạt được mục tiêu giáo dục chất lượng giáo dục là là yếu tố quyết địnhhàng đầu. Theo PGS.TS. Nguyễn Văn Đản (Trường đại học Sư phạm Hà Nội),chất lượng giáo dục là những lợi ích, giá trị mà kết quả học tập đem lại cho cánhân và xã hội, trước mắt và lâu dài. TS Tô Bá Trượng (Viện chiến lược vàChương trình giáo dục) thì cho rằng, chất lượng giáo dục là chất lượng conngười được đào tạo từ các hoạt động giáo dục, phải được hiểu theo hai mặt củamột vấn đề: Cái phẩm chất của con người gắn liền với người đó, còn giá trị của 2con người thì phải gắn liền với đò ...