Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm này được nghiên cứu với mong muốn Ghi lại những biện pháp mình đã làm để suy ngẫm, để chọn lọc và đúc kết thành kinh nghiệm của bản thân. Được chia sẻ với đồng nghiệp những việc đã làm và đã thành công trong công tác chủ nhiệm lớp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 8PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN THANH XUÂNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số kinh nghiệmnâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp” Lĩnh vực/môn : Chủ nhiệm Cấp học : THCS Tên tác giả : Hoàng Thị Hoài Thu Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Lân Chức vụ: Giáo viên NĂM HỌC 2020- 2021 MỤC LỤCPHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................ 1 1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................... 1 2. Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm ................................................................ 2 3. Giới hạn của đề tài ............................................................................................ 2PHẦN II - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ....................................................................... 3 1. Cơ sở lí luận...................................................................................................... 3 2. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................. 4 3. Giải pháp thực hiện ........................................................................................... 7KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ....................................................................... 18 1. Kết quả đạt được ............................................... Error! Bookmark not defined. 2. Bài học kinh nghiệm ....................................................................................... 18 3. Khuyến nghị.................................................................................................... 19TÀI LIỆU THAM KHẢO.................................................................................... 21 -0- A.PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Đối với sự nghiệp trồng người, hình ảnh người thầy giáo mẫu mực luôn làtấm gương sáng cho các em học sinh. Và đặc biệt, người giáo viên chủ nhiệmchính là linh hồn của lớp học, là người cha, người mẹ thực sự của các con. Mỗigiáo viên chủ nhiệm giàu lòng nhân ái, vị tha, kiên trì, nhiệt tình, biết tôn trọngnhân cách học sinh sẽ là người được các em tin yêu. Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm về bản chất là một trong những hoạtđộng sáng tạo nhất trong quá trình giảng dạy; là người xây dựng kế hoạch giáodục riêng để giáo dục tập thể học sinh lớp mình; biết tìm hiểu, nghiên cứu đốitượng để xây dựng kế hoạch phát triển tập thể học sinh, tạo nên sự đoàn kếtthống nhất trong lớp, tạo điều kiện để phát huy ý thức tự quản của học sinh, xâydựng đội ngũ cán bộ lớp có năng lực để điều hành hoạt động của lớp; chủ độngtiếp xúc với học sinh để nắm bắt về điều kiện và hoàn cảnh của học sinh; độngviên, an ủi giúp cho các em có hoàn cảnh gia đình khó khăn hoặc ốm đau, bệnhtật cố gắng yên tâm học tập và biết vượt khó, vươn lên. Điều đó vừa là tráchnhiệm, vừa thể hiện được tình người trong mối quan hệ “Thầy - Trò”, tạo đượcấn tượng tốt và xây dựng nên hình ảnh đẹp đẽ, cao cả của những thầy, cô giáotrong ký ức của các em học sinh. Bởi thế, người giáo viên chủ nhiệm chính làmột công việc cao quý, vinh quang nhưng cũng không kém phần vất vả. Đặc biêt, giáo viên chủ nhiệm những lớp đầu cấp THCS có một vị trí vôcùng quan trọng trong việc hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sựphát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng sống cơ bản để học sinh tiếp tục học lên các lớp cao hơn. Ngoài việc tổchức, hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh trong các tiết học mà giáoviên giảng dạy, giáo viên chủ nhiệm lớp còn phải thường xuyên theo dõi cáchoạt động trong giờ chơi, trong các buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể,… và cả hoạtđộng học tập ở nhà của học sinh. Vì vậy công việc của một giáo viên chủ nhiệmlớp 8 là rất nặng nề, vất vả và vô cùng phức tạp. Ở đầu mỗi năm học, ở cùng một trường học, cùng một khối lớp, chấtlượng học tập của học sinh cũng tương đương nhau. Nhưng tại sao đến cuốinăm, chất lượng học tập và hạnh kiểm của học sinh lớp này lại vượt trội hẳn sovới các lớp khác. Tất cả những điểm khác biệt đó phần lớn do giáo viên chủnhiệm lớp tạo ra. Giáo viên chủ nhiệm nào có tinh thần trách nhiệm cao, tận tâmvới học sinh của mình thì chắc chắn sẽ tìm ra được các biện pháp để thu hút họcsinh, làm cho học sinh trở nên chăm ngoan, thích đi học và luôn cảm thấy “mỗingày đến trường là một ngày vui”. -1- Ngoài những giờ hoạt động tập thể, các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ vàbuổi sinh hoạt cuối tuần thì tôi luôn tranh thủ lên lớp để được gặp và tiếp xúcvới các em qua các tiết học. Bản t ...