Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS có hiệu quả

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần nhỏ giúp giáo viên dạy Tiếng Anh ở trường THCS xác định được phương pháp rèn kỹ năng nghe cho học sinh, thiết kế nội dung bài nghe, giảm bớt độ khó yêu cầu của bài nhưng vẫn đảm bảo nội dung kiến thức trong SGK. Ngoài việc giúp giáo viên vừa đạt được yêu cầu dạy học của mình, đề tài còn mong muốn giúp học sinh hiểu được bài học một cách chủ động, sáng tạo, phù hợp với trình độ tiếp thu kiến thức của học sinh nhiều vùng miền khác nhau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS có hiệu quả UBND HUYỆN GIA LÂM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG NGHE CHO HỌC SINH THCS CÓ HIỆU QUẢ Môn: Tiếng anh Cấp học: THCS NĂM HỌC 2015-2016Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS có hiệu quả MỤC LỤC A - PHẦN MỞ ĐẦU …………………………………………………………2 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ……………………………………………………2 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ……………………………………………... 3 III. PHẠM VI NGHIÊN CỨU ………………………………………………. 3 IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ………………………………………..3 B – PHẦN NỘI DUNG ………………………………………………………4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN ………………………………………………………….4 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN ………………………………………………………4 1. Về phía giáo viên ………………………………………………………….5 2. Về phía học sinh …………………………………………………………..5 III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ……………………………..6 1. Tìm hiểu, phân loại các kiểu bài nghe …………………………………….6 2. Cách tiến hành các hoạt động nghe khác nhau …………………………....7 3. Các dạng bài tập nghe hiểu ………………………………………………13 4. Một số nguyên tắc cơ bản khi tiến hành các hoạt động nghe ……………14 5. Một số kỹ thuật giúp học sinh trong quá trình nghe ……………………..20 6. Một số nguyên nhân và giải pháp để cải thiện kỹ năng nghe …………....21 Vận dụng phương pháp đổi mới dạy nghe vào tiết dạy cụ thể …..............26 IV. KẾT QUẢ ……………………………………………………………….29 C – KẾT LUẬN ……………………………………………………………..30 TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………………………………………..32 1/32Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS có hiệu quả A - PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong xu thế hội nhập toàn cầu của xã hội ngày nay thì việc trang bị chomình một vốn kiến thức tốt về ngoại ngữ đặc biệt là Tiếng Anh là hết sức cần thiết.Việc học Tiếng Anh trở nên rất phổ biến không chỉ những người đang công tác,đang phải dùng ngoại ngữ để giao tiếp trong công việc mà nó cũng rất cần đối vớinhững học sinh THCS, những người nay mai sẽ là những chủ nhân của đất nước.Vì vây, việc học Tiếng Anh của học sinh THCS được học sinh, phụ huynh họcsinh, giáo viên rất quan tâm. Tiếng Anh trở thành một trong các môn học được chútrọng trong chương trình học của học sinh. Tuy nhiên, việc học và sử dụng Tiếng Anh đòi hỏi cả một quá trình luyện tậpchuyên cần, sáng tạo của cả người dạy lẫn người học. Đặc biệt, việc dạy Tiếng Anhtheo đường hướng giao tiếp đang được coi trọng cả bốn kỹ năng: nghe, nói, đọc,viết. Với phương pháp này, học sinh sẽ được nâng cao năng lực giao tiếp, chủ độngtích cực tham gia vào các tình huống thực tế. Trong thực tế, để rèn luyện các kỹ năng Tiếng Anh cho học sinh, giáo viêngặp không ít khó khăn, đặc biệt là rèn kỹ năng nghe. Qua thực tế, khi bắt đầu họcmôn ngoại ngữ phần lớn học sinh thích học, nhưng dần dần các em bớt hứng thúvới bộ môn, và hầu hết các em đều khá yếu về kỹ năng nghe. Trước tình hình đó, là một giáo viên trực tiếp giảng dạy Tiếng Anh, bản thântôi trăn trở làm sao để học sinh có thể nắm vững, nghe hiểu lấy thông tin và vậndụng thành thạo. Trong quá trình vừa dạy, vừa tìm hiểu quan sát học sinh, tôi thấyphần lớn học sinh chưa biết cách học nghe, học sinh thường cho rằng kỹ năng nghelà khó nhất. Trong giờ học nghe, học sinh thường nói rằng dù trong bài nghe cónhiều từ đã biết nhưng các em vẫn không hiểu hết nội dung của bài hoặc khó nghe. Vậy làm thế nào để giúp học sinh có thể vận dụng được vốn từ vựng và cấutrúc ngữ pháp của mình để việc nghe có hiệu quả? Để trả lời câu hỏi này, trong quátrình dạy học, tôi tự tìm kiếm một số phương pháp tích cực, đơn giản, dễ hiểu thiếtthực đảm bảo tính khoa học, nhằm phát triển khả năng tư duy; sự suy đoán và tínhsáng tạo của học sinh. Với phạm vi một số kinh nghiệm nhỏ, tôi mạnh dạn đi sâu vào vấn đề: 2/32Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS có hiệu quả“Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS có hiệuquả”II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Qua việc nghiên cứu đề tài này, tôi muốn góp phần nhỏ giúp giáo viên dạyTiếng Anh ở trường THCS xác định được phương pháp rèn kỹ năng nghe cho họcsinh, thiết kế nội dung bài nghe, giảm bớt độ khó yêu cầu của bài nhưng vẫn đảmbảo nội dung kiến thức trong SGK. Ngoài việc giúp giáo viên vừa đạt được yêu cầudạy học của mình, đề tài còn mong muốn giúp học sinh hiểu được bài học một cáchchủ động, sáng tạo, phù hợp với trình độ tiếp thu kiến thức của học sinh nhiều vùngmiền khác nhau.III. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài sáng kiến kinh nghiệm này xoay quanh việc nghiên cứu giảng dạy vàrèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cả giáo viên và học ...