Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp đổi mới nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn Vật lý

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý để nâng cao chất lượng, hiệu quả trong dạy học và rút ra các bài học kinh nghiệm đáp ứng yêu cầu của mục tiêu giáo dục và của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp đổi mới nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn Vật lý Mục lụcTT NỘI DUNG TRANG Phần 1. Đặt vấn đề 21 Lý do chọn đề tài nghiên cứu 22 Mục đích nghiên cứu 23 Nội dung nghiên cứu 24 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu 25 Thành phần tham gia nghiên cứu 26 Phương pháp nghiên cứu 37 Kế hoạch nghiên cứu 3 Phần 2. Những biện pháp đổi mới 41 Cơ sở lý luận và thực tiễn 42 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 53 Mô tả, phân tích các giải pháp hoặc cải tiến mới 54 Minh họa 14 Phần 3. Kết luận và khuyến nghị 22 Phần 4. Tài liệu tham khảo 23 Phụ lục 1 PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu Trong thời kỳ đất nước đang phát triển và có những bước chuyển mìnhvượt bậc như hiện nay, sự đổi mới toàn diện trên nhiều lĩnh vực được coi là mộttrong những yếu tố quan trọng thúc đẩy sự phát triển vượt bậc của đất nước. Đểthích ứng kịp với sự phát triển trên thì giáo dục cũng phải tự đổi mới nhằm tạora những thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước có đủ sức, đủ tài đưa đất nướcsánh vai với các cường quốc trên thế giới đúng với lời dạy của Bác. Thực hiệnNghị quyết lần thứ 4 của BCH TW Đảng khẳng định: Tiếp tục đổi mới sựnghiệp giáo dục và đào tạo, toàn ngành giáo dục nói chung và các thầy cô giáonói riêng đang ra sức thi đua để đưa sự nghiệp trồng người lên một tầm cao mới. Trong tất cả các môn học thì vật lý học là một trong những môn khoa họcvề tự nhiên, nhiệm vụ chủ yếu của nó là nghiên cứu các hiện tượng vật lý, tìmnguyên nhân, khám phá ra các định luật vật lý phục vụ lợi ích của con người.Vật lý là cơ sở cho nhiều ngành kỹ thuật. Những thành tựu của vật lý và kỹ thuậtphục vụ rất nhiều cho cuộc sống của con người trên mọi mặt. Để có hiệu quả caotrong giảng dạy thì người giáo viên dạy vật lý phải thường xuyên nghiên cứu, sửdụng những thành quả của những môn khoa học có liên quan, cần phải tiếp thunhững thành tựu tiên tiến, những kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy theohướng đổi mới. Với những lý do trên nên tôi chọn đề tài: Một số phương pháp đổi mới nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ mônvật lý2. Mục đích nghiên cứu - Đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý để nâng cao chất lượng, hiệuquả trong dạy học và rút ra các bài học kinh nghiệm đáp ứng yêu cầu của mụctiêu giáo dục và của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.3. Nội dung nghiên cứu- Các vấn đề thực trạng của việc đổi mới phương pháp dạy học.- Những biện pháp để đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý ở cấp THCS.4. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu- Học sinh đang học môn vật lý cấp THCS.5. Thành phần tham gia nghiên cứu 2- Phạm vi nghiên cứu: môn vật lý cấp THCS.- Đối tượng điều tra, khảo sát, thực nghiệm: học sinh tại trường đang công tác.6. Phương pháp nghiên cứu a. Phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu các tài liệu nghiên cứu về giáo dục và đào tạo. - Nghiên cứu các văn kiện Đại hội của Đảng. - Nghiên cứu các chỉ thị hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học. - Nghiên cứu luật giáo dục, điều lệ trường phổ thông. b. Phương pháp nghiên cứu thực tế - Quan sát, thực hành. - Đàm thoại. - Tổng kết kinh nghiệm.7. Kế hoạch nghiên cứu- Tháng 9/2016: lên ý tưởng, kế hoạch làm sáng kiến kinh nghiệm.- Tháng 10/2016 đến tháng 2/2017: điều tra, khảo sát, thực nghiệm: thu thập kếtquả về các vấn đề thực trạng và các biện pháp đổi mới dạy học môn vật lý.- Tháng 3/2017: viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm. 3 PHẦN 2. NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI1. Cơ sở lý luận - Xuất phát từ mục tiêu giáo dục và đào tạo của đất nước hiện nay. Giáo dục và đào tạo hiện nay có mục tiêu lớn nhất là tạo ra các thế hệ trẻcó trình độ văn hóa, năng lực sáng tạo, phẩm chất đạo đức tốt đáp ứng kịp thờinhững yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Để đạt được mục tiêu đó thì trong giảngdạy ở nhà trường phổ thông điều quan trọng nhất là phát triển trí tuệ và năng lựctự học tự sáng tạo của học sinh trong học tập. - Xuất phát từ nội dung bản chất của quá trình dạy học, hoạt động nhậnthức. Bản chất của quá trình dạy học là quá trình giúp học sinh phát triển trí tuệthông qua việc rèn luyên kỹ năng, thái độ học tập. Thông qua việc học, học sinhphát triên năng lực sáng tạo, bộc lộ phẩm chất ...