Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn Tiếng Anh cấp THCS

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để giúp cho các em học sinh có lực học trung bình , yếu ,kém có thể củng cố được các kiến thức cơ bản, bổ trợ được những kiến thức cơ bản bị hổng và có thói quen độc lập suy nghĩ, tự giác để từ đó có sự tiến bộ trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn Tiếng Anh cấp THCS TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH HUYỆN CƯM’GAR ---  --- BÁO CÁO KINH NGHIỆM: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHỤĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM MÔN TIẾNG ANH CẤP THCS NGƯỜI THỰC HIỆN : NGUYỄN VÂN ANH CƯM’GAR, NGÀY 12 THÁNG 3 NĂM 2018Đề tài:Một số phương pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn tiếng Anh cấp THCSTrường THCS Lương Thế Vinh 1 Người thực hiện : Nguyễn Vân AnhĐề tài:Một số phương pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn tiếng Anh cấp THCS I. PHẦN MỞ ĐẦU:I.1 Lý do chọn đề tài : Sự nghiệp giáo dục hiện nay vấn đề chất lượng luôn được coi trọng và đặtlên hàng đầu, tuy nhiên trong giáo dục luôn luôn tồn tại đối tượng học sinhtrung bình-yếu-kém, dù cho tất cả mọi học sinh đều được thụ hưởng cùng mộtnội dung chương trình giáo dục giống nhau. Thế nhưng các em lại không thểtiếp thu tốt hoặc tụt hẳn so với các bạn học sinh khác, điều này khiến cho cácem ngày càng sa sút và trở nên mặc cảm , tự ti xa lánh bạn bè trong lớp. Làngười làm công tác giáo dục, tôi luôn trăn trở là làm thế nào để giúp học sinhcủa mình có được sự nhận thức và phương pháp học đúng đắn để các em có thểphát triển và tiến bộ trong học tập, điều này đã thôi thúc tôi thực hiện đề tài: “Một số phương pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn Tiếng Anh cấp THCS”I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài : Để giúp cho các em học sinh có lực học trung bình , yếu ,kém có thể củng cốđược các kiến thức cơ bản, bổ trợ được những kiến thức cơ bản bị hổng và cóthói quen độc lập suy nghĩ, tự giác để từ đó có sự tiến bộ trong học tập.I.3. Đối tượng nghiên cứu:Năm học 2016- 2017 đến nay tôi được phân công giảng dạy môn Tiếng Anhlớp 9A1,2,8 ,6A1,3 và chủ nhiệm lớp 9A8 do đó tôi chọn lớp 9A1, 2,8 , 6A1,3để nghiên cứu đề tài này.I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.Với đề tài này chúng ta có thể áp dụng để giúp đỡ cho học sinh các khối lớp 6-7-8-9 bậc trung học cơ sở.I.5. Phương pháp nghiên cứu.Trong quá trình thực hiện tôi đã tìm tòi nghiên cứu các tài liệu, kết hợp dự giờ,thực nghiệm, quan sát đánh giá, kiểm tra đối chiếu các kết quả học tập của họcsinh, nhằm rút ra được phương pháp giúp đỡ tốt nhất cho các em học sinh.II. PHẦN NỘI DUNG:II.1. Cơ sở lý luận:Trường THCS Lương Thế Vinh 2 Người thực hiện : Nguyễn Vân AnhĐề tài:Một số phương pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn tiếng Anh cấp THCSĐối với học sinh, trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách thì trườnghọc là nơi các em chính thức được học tập và rèn luyện một cách nghiêm túc vàbài bản nhất. Bước vào trường học tất cả học sinh được tạo cơ hội để tiếp thu trithức , giáo dục đầy đủ ý thức về nghĩa vụ, trách nhiệm đối với toàn bộ các hoạtđộng học tập và rèn luyện của mình. Song bên cạnh một số em luôn ra sức phấnđấu học tập thì vẫn còn tồn tại một số em chưa thật sự nỗ lực, hay khả năng tiếpthu và học tập của bản thân còn hạn chế, chỉ ở mức độ trung bình hoặc yếu. Lúcnày bản thân các em cần một sự giúp đỡ mà điểm tựa vững chắc nhất của cácem chính là gia đình và nhà trường, trong đó giáo viên chủ nhiệm đóng một vaitrò đặc biệt quan trọng.II.2. Thực trạng:a. Thuận lợi – khó khăn: Thuận lợi : Qua nhiều năm được phân công giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm nhữngkhối lớp mà độ tuổi và tính cách tương đồng nhau đó là các khối 6 và 7 hoặc 8và 9. Đây là điều kiện tốt để giúp tôi hiểu rõ về đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổiđể đề ra các biện pháp giáo dục thích hợp để giúp cho những em học sinh trungbình, yếu có thể hiểu được bài học và hòa nhập vào hoạt động học trên lớp cùngcác bạn. Bên cạnh đó trong quá trình công tác tại trường tôi đã nhận được sựgiúp đỡ tận tình của Ban giám hiệu nhà trường, vì vậy tôi đã tích lũy được mộtsố kinh nghiệm trong công tác giảng dạy.Có nhiều cuộc thi giải tiếng Anh trên mạng internet,học sinh giỏi và các trangweb học Tiếng Anh.Nhiều học sinh và phụ huynh ý thức về tầm quan trọng của bộ môn Tiếng Anhnên cũng đầu tư cho việc học .Nhà trường tổ chức thêm các lớp học thêm hai buổi tuần, phụ đạo học sinh yếukém. Khó khăn: Đối tượng học sinh khá giỏi trên địa bàn đều nhập học vào trường THCSNguyễn Tất Thành, còn lại số học sinh trung bình, yếu hoặc con em các gia đìnhlao động và buôn bán nhỏ kinh tế khó khăn nên việc quan tâm, đầu tư cho cácTrường THCS Lương Thế Vinh 3 Người thực hiện : Nguyễn Vân AnhĐề tài:Một số phương pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn tiếng Anh cấp THCSem ăn học chưa đầy đủ, chưa đáp ứng được yêu cầu. Một số phụ huynh chưathực sự quan tâm đế việc học của con em mình, còn phó thác hết trách nhiệmcho nhà trường trong việc học tập. Trường THCS Lương Thế Vinh có nhiều học sinh đến từ các xã không thuộcđịa bàn Thị trấn Quảng Phú cho nên điều kiện đi lại khó khăn, một số em họcsinh sống xa gia đình, phải ở trọ đi học, nên không có sự quan tâm thườngx ...