Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số thủ thuật dạy từ vựng trong giảng dạy Tiếng Anh 6

Mục đích nghiên cứu của đề tài là các thủ thuật dạy từ vựng sáng tạo và hiệu quả; áp dụng các thủ thuật dạy từ vựng có hiệu quả; hướng dẫn học sinh học có thể tự học từ mới ở nhà một cách hữu ích.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số thủ thuật dạy từ vựng trong giảng dạy Tiếng Anh 6 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO --------------------------------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ THỦ THUẬT DẠY TỪ VỰNGTRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH 6 Lĩnh vực/ Môn: Ngoại ngữ Cấp học: THCS Tên tác giả: Vũ Thị Thu Giang Đơn vị công tác: THCS Nguyễn Lân Chức vụ: Giáo viên NĂM HỌC: 2020 - 2021 MỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦU TrangI. Đặt vấn đề ……………………………………………………………… 2II. Nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………………………. 2III. Phạm vi nghiên cứu …………………………………………………... 2IV. Muc đích nghiên cứu …………………………………………………. 2V. Phương pháp thực hiện ………………………………………………... 3B. PHẦN NỘI DUNGI. Cơ sở khoa học …………………………………………………………. 4II. Cơ sở thực tiễn ………………………………………………………… 4III. Khái quát thực trạng tại trường ……………………………………….. 4IV. Một số thủ thuật dạy từ vựng trong Tiếng Anh 6 …………………….. 61. Visual …………………………………………………………………... 62. Mime …………………………………………………………………… 63. Realia …………………………………………………………………... 74. Situation / explanation …………………………………………………. 75. Example ………………………………………………………………... 76. Synonyon/ antonyon …………………………………………………… 87. Translation ……………………………………………………………... 88. “Đưa ra từ gốc” ………………………………………………………… 8V. Biện pháp tổ chức thực hiện …………………………………………… 81. Các bước tiến hành giới thiệu từ mới …………………………………... 82. Các thủ thuật kiểm tra và củng cố từ mới ……………………………… 92. 1. Rub out and Remember ……………………………………………… 92.2. Slap the board ………………………………………………………… 102.3. Role play ……………………………………………………………… 102.4. What and where ………………………………………………………. 102.5. Matching ……………………………………………………………… 112.6. Bingo …………………………………………………………………. 112.7. Lisle order vocabulary ……………………………………………….. 112.8. Network ……………………………………………………………… 112.9. Pelmanism ……………………………………………………………. 122.10. Crossword puzzle/ Word search …………………………………….. 122.11. Concept checking questions …………………………………………. 12C. ÁP DỤNG LÍ THUYẾT VÀO TRONG GIẢNG DẠYI. Phương pháp thực nghiệm ………………………………………………. 14II. Phương pháp khảo sát ………………………………………………….. 18III. Cảm nhận khi áp dụng vào thực tế ……………………………………. 19D. RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………. 20TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………………… 21 A. PHẦN MỞ ĐẦUI. Đặt vấn đề:Hiện nay, trên thế giới có gần 60 quốc gia sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ chính,bên cạnh tiếng mẹ đẻ và gần 100 quốc gia sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ thứhai. Nhờ có tiếng Anh mà mọi người trên toàn thế giới biết tới nhau, hiểu nhauvà thân thiện với nhau hơn. Tiếng Anh là một trong những thứ tiếng có vốn từvựng phong phú vì vậy người học và người sử dụng nó không gặp ít khó khăn.Từ vựng là vốn quan trọng nhất trong khi học bất cứ môn ngoại ngữ nào.Trước xu thế hội nhập và toàn cầu hóa, Tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ chungcủa mọi quốc gia. Tiếng Anh được coi như là một công cụ để giao tiếp đòi hỏichúng ta phải có một vốn từ. Wilkins nói rất đúng, “Withoutgrammar verylittle can beconveyed….but without vocabulary nothing can be conveyed”(p.111, quotes in Lewis, 2000) tạm dịch là”. Khi bạn không biết ngữ pháp thìbạn khó có thể diễn đạt ý của mình… nhưng khi không có từ vựng thì bạn khôngthể diễn đạt được gì”. Từ vựng là vốn là yếu tố quan trọng nhất khi học bất cứmôn ngoại ngữ nào, vì vậy việc học từ vựng là một tất yếu không thể không kểđến trong việc học tiếng Anh. Đối với học sinh, trong đó học sinh khối 6 cũngkhông ngoại lệ, việc học từ vựng là rất cần thiết bởi nếu thiếu đi yếu tố này thìkhông thể học ngôn ngữ một cách hiệu quả. Trong bất kì ngôn ngữ nào, ở thờiđiểm bắt đầu, việc học từ vựng luôn được ưu tiên và bắt buộc. Trong bài viếtnày, tôi chỉ xin được đề cập đến một cách cô đọng nhất “Một số thủ thuật dạy từvựng trong giảng dạy Tiếng Anh 6”.II. Nhiệm vụ nghiên cứu:Để thực hiện tốt đề tài nghiên cứu, người thực hiện đề tài này phải cần thực hiệncác nhiệm vụ sau: 1. Nghiên cứu các tài liệu hướng dẫn tiếng anh, các kĩ thuật dạy từ vựng. 2. Dạy thử nghiệm 3. Dự giờ đồng nghiệp, trao đổi, rút kinh nghiệm. 4. Kiểm tra, đánh giá kết quả việc nắm b ...