Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 9 thông qua dạy tích hợp liên môn

Đề tài được thực hiện nhằm tích hợp các kiến thức của các môn học khác, như giáo dục công dân, âm nhạc, mỹ thuật… Những nội dung giáo dục có liên quan vào quá trình dạy học như: tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục kỹ năng sống, bảo vệ môi trường… có liên quan đến nội dung bài học, nhằm giúp học sinh ghi nhớ và tái hiện những kiến thức đã học một cách dễ dàng hơn, áp dụng vào thực tiễn cuộc sống, giúp các em có cái nhìn tổng thể hơn về các vấn đề mà mạng máy tính nói chung và internet nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 9 thông qua dạy tích hợp liên môn UBND HUYỆN THƯỜNG TÍN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THƯỜNG TÍN Tên đề tài:NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬPMÔN TIN HỌC 9 THÔNG QUA DẠY TÍCH HỢP LIÊN MÔN Lĩnh vực: TIN HỌC Họ và tên tác giả: Lương Thị Kim Thoa Đơn vị: Trường THCS Chương Dương Thường Tín, tháng 04 năm 2023 MỤC LỤC Mục lục Trang PHẦN MỞ ĐẦU...................................................................................................................................1 I.ĐẶT VẤN ĐỀ:...................................................................................................................................1 II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:...................................................................................................................................2 1. Đối tượng nghiên cứu:...................................................................................................................................2 2. Giới hạn của đề tài:...................................................................................................................................3 3. Phương pháp nghiên cứu:...................................................................................................................................3 PHẦN NỘI DUNG...................................................................................................................................3 I.CƠ SỞ LÍ LUẬN:...................................................................................................................................3 II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:...................................................................................................................................3 III. CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:...................................................................................................................................4 1. Mục tiêu của giải pháp:...................................................................................................................................5 2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp:...................................................................................................................................5 Ví dụ tích hợp cụ thể...................................................................................................................................5 IV. TÍNH MỚI CỦA GIẢI PHÁP:...................................................................................................................................5 V. HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:...............................................15 PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ ..............................................................16 I. KẾT LUẬN: ..................................................................................................16 II. KIẾN NGHỊ:................................................................................................16TÀI LIỆU THAM KHẢO:............................................................................19 Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 9 thông qua dạy tích hợp liên môn PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ Tin học là một môn học mới được chính thức đưa vào chương trình dạyhọc ở trường phổ thông trong vài năm trở lại đây . Cũng như các môn họckhác, mục tiêu của môn Tin học là không chỉ dừng lại ở việc trang bị kiếnthức, kỹ năng, thái độ của một người lao động, mà hơn thế là hình thành nănglực làm việc, chuẩn bị cho các em bước vào xã hội của thời đại mới. Tronggiai đoạn hiện nay, nước ta đã và đang hội nhập với thế giới. Thời đạicông nghệ đòi hỏi đất nước, đặc biệt là thế hệ trẻ phải có những kiến thứcnhất định về tin học và ngoại ngữ. Hiện nay, Giáo dục Việt Nam đangthực hiện ...